1、小镇变了，孩子 们变 了-记一次保护环境的实践活动我们的小镇地处偏僻在毛乌素沙漠边缘，多少年来小镇的人民在上级的领导下想要改变小镇飞沙走石的面貌但是收效胜微。可是倔强的小镇人没有退缩一直在努力在奋斗。今年“世界环境日”到来之际，在网上看到醒目的大幅标语“海洋兴亡、匹夫有责” ，我的思绪飞回了 2005 年我班组织的一次实践活动，那次活动使我更加深刻地认识到家庭、社会也是实施素质教育的重要阵地，它们应该与学校教育协调并进，共同为孩子的成长营造一个良好的环境。记得 2005 年我教学只有一个地球之后，一次课间，我发现学生们在谈论环境问题.有的学生还表示出了对环境的担忧，看到孩子们对环境问题如此重视
2、，我非常欣慰，便趁热打铁抓住这个教育契机，向学生提出了一个建议：能否根据现在世界最关心的环境问题，走出课堂呢？学生们对这个建议非常赞同，经过讨论，他们想自己组织这次社会实践活动，在征求我的意见时，我高兴的说：“你们六年级了老师非常相信你们的能力，你们一定能做好这件事！为了搞好这次宣传活动，希望你们以小组的形式制定出这次活动的目的、实施方案，每个小组要进行比赛，看哪个小组的活动方案更合理，最后汇总整理成最佳方案，再开始准备。 ”为了给孩子们提供更多了解环境与人类的关系，在争取了学校的同意后，我就选择了带着学生找到了小镇城市管理站。在王站长的介绍下学生更多的知道了我们这个小镇环境发展到今天是离不开
3、勤劳的人民。王站长还饶有兴趣地给学生一边介绍小镇的变化，一边出示图片。学生们兴趣很浓，他们在走访身边的老人之后，很快就交上了活动方案。各小组长在全班宣读讲解，最后师生们共同评选出较好的方案，由全班同学根据这些方案制订出最佳方案。活动目的：通过此活动让周围的人认识环境保护的重要性，从自己做起、从身边事做起，真正树立起环保意识；实施方案：各小组收集环保资料做成手抄报，活动时走进社区、走上街头宣传并发放手抄报，活动结束后写出活动感受。准备工作：全班 67 位同学分为六个小组，推举一名学生为组长，由组长牵头，准备宣传资料。互相合作并在老师、家长、亲朋好友的帮助下，通过查阅书籍、上网、访问等方式收集环保
4、资料，再把小组成员收集的资料汇总并绘制成内容丰富、精美漂亮的手抄报，对能力较弱的小组，其他组同学帮助他们，共同完成手抄报的制作。 （在这一准备过程中，我始终密切关注着他们，有几个小组由于胆小不敢自己走出家门访问，我就带领他们走进了县第二敬老院。孩子们给老人带去了欢乐，老人们给孩子讲了许多过去现在的故事。同学们又一次地为这次活动收集到了许多意想不到的资料。大多数同学利用课余时间抄出多份手抄报，为了宣传面更广些，他们还拿出自己的零花钱复印手抄报。当组长把各小组办的手抄报拿给我过目时，我被他们的作品感动了，我想任何一个人看到这样的环保宣传小资料都会为之一震，能从中真切感受到孩子们为宣传环境保护所付出
5、的努力及心血，一定会触动每个人的环保意识！）活动过程：一切准备就绪后，在组长的带领下，学生们怀着激动的心情排着整齐的队伍，高举着标语“保护环境，从我做起” “伸伸手，弯弯腰，地上的垃圾不见了”出发了，到了目的地，学生们在组长的统筹安排下，很有秩序的以小组形式来到大街上，走进了东街区委会的向阳小区进行宣传，孩子们有礼貌而又声情并茂地讲解，引起许多过往行人的注意，无论是上班的职工还是散步的老人，他们都驻足认真聆听这些孩子们的宣传介绍，其中一段对话给我留下了深刻印象，孙皓然同学：“阿姨您好！我们是环保小卫士，希望您看完这个资料后能传给另外的人看，让更多的人知道环保知识，好吗？”阿姨：“你们真能干，阿
6、姨一定能做到！”活动中不时听到人们发出赞叹声：“你们懂这么多环保知识，小报也办得那么漂亮，真不错！” 、 “我们也要做环保大卫士的”等等，听到大人对他们的表扬和鼓励，孩子们开心地笑了，宣传的热情更加高涨，看到孩子们的笑脸和不知疲倦的身影，我由衷地为他们高兴，我相信这次实践活动会给孩子们留下深刻记忆，他们的环境保护意识会更强，同时也会直接影响他们周围的人和事，保护环境不再是一句空话。正当我为他们高兴的时候，发生了一件小插曲：有个小孩子接过宣传资料刚要看，突然，她的妈妈一把夺过，随手扔在地上，把孩子带走了。这一突发事件孩子们和我都没有任何思想准备,他们吃惊的看着这对母子远去的身影,委屈、伤心挂在了
7、他们脸上。说实话当时我也很气愤，这个妈妈今天扔的不仅仅是一张纸，扔掉的是文明，是在她孩子心中的地位，但是我没有发作，因为我知道，这件事情如果处理不慎，就会影响这次活动的意义。这时，有几位学生跑到我面前，其中白光月同学伤心的流着眼泪说：“阿姨为什么要把我们辛辛苦苦准备的资料扔掉”我拿起那张被扔掉的资料并把它拍干净，微笑着对孩子们说：“今天我们活动目的是什么？今天支持我们活动的人多，还是像这个阿姨的人多？也许这个阿姨还没意识到环保的重要性呢，你们不会因为这种极个别的不文明行为而退缩吧？”急性子张寒马上从我手中拿走资料去追那个阿姨，他们小组的人都跟着跑了看着他们飞奔而去的背影我为他们高兴，因为我知道
8、他们听懂了，他们在生活实践中又一次得到了锻炼。我看到那个母亲在听完学生们的讲解后，面带歉意的拿起了宣传资料并和孩子们道别，孩子们快乐的又各自回到自己的岗位上，把更大的热情投入到宣传活动中，我为学生们高兴，我知道这不仅仅是发出一张宣传资料那么简单啊活动结束后回到学校，组长组织同学进行讨论，自由发言各抒己见，有的说：“在这次办手抄报中，增进了同学间的团结合作意识，也增进了与家长的沟通” 。有的说：“我的收获更大，通过这个活动我学到很多环保知识，而且还学会了上网查资料” 。还有的说：“今天那个阿姨的行为起初虽伤害了我们，我们都伤心得要死，但在我们诚恳的讲解下，阿姨还是认识到保护环境的重要性，这件事让
9、我感到要提高全民环保意识必需从小抓起，因为孩子可以用他们的实际行动去影响周围的人，帮助他们提高环保意识，所以今天的活动我觉得非常有意义！”学生们七嘴八舌的最后得出共识：“这次活动目的达到了，虽然活动中遇到困难时想退缩，但通过这次挫折教育使我们得到了锻炼，活动还是非常成功的” ，孩子们回家后都写出了这次活动的切身感受。学生在自己参与、自己分析活动结果对自身发展的影响，表达自己感受的过程中，又一次地接受了教育。活动效果：通过此活动不仅让学生学到了保护环境的知识，而且让学生走出校门体验到了怎样去保护环境以及成功的喜悦，增强了学生间的团结合作意识，提高了动手能力和综合实践能力，同时也让孩子们感受到了社
10、会教育的力量。反思：这次活动对我的触动很大，孩子们为活动付出了大量的心血。但若离开家长、社会的关心支持，这次活动是不会成功的。在办小小手抄报过程中，调动了家长、亲朋好友积极参与此项活动，发挥了学校、家庭、和社会的教育整合作用。有位教育家说过“教师不是站在关着大门的学校的环境里进行自己的工作，不是站在社会主义建设的旁边而是在社会主义的最中心进行自己的工作” 。所以，作为学校，要让学生积极参与班内、校内、社区内各种活动，培养学生在学校、家庭和社区等方面的良好道德行为，学会关心他人、关心国家大事。其次，学校、家庭和社会要主动沟通、积极配合。学校要做好家访工作，建立互访制度，完善家长学校，加强相互了解
11、，提高家长的素质。总之，学校教育不应该脱离家庭和社会而成为“教育的孤岛” ，因为每一个教育主体都具有不可替代的教育影响力，都能对学生产生独特的教育作用，我们应努力创建一种以学校教育为主体，家庭教育和社会教育为两翼，形成强大合力的新型教育模式，在今后的学校教育中与家庭、社会三方彼此取长补短，从而使学生更为长久地接受正面教育和管理，以达到有利于学生身心健康、全面发展的教育目的。活动点评：学生的知识可以从多方面、多渠道获取，学校、家庭和社会是一个有机整体，只有全方位的教育才能给学生一个健康和谐的成长环境。教师不仅是学生的解惑、授业者，更是学生的传道者；不仅要教给学生知识，更要教给学生学习的方法和做人的准则。学校、家庭是学生学习成长的内环境，社会是学生学习成长的外环境，内外和谐才有利于让学生全面发展、全面提高。学会感恩 让世界充满爱 记“三八”感恩演讲活动后的反思单 位：平罗县陶乐小学教 师：吴 荣 张巧玲时 间：2008 年 9 月 21 日
