1、附件 2微课教学设计模板(含样例) 授课教师姓名 娄小林 学科 数学 教龄 5微课名称 等式的性质 视频长度 5 分 17 秒 录制时间 2015 年 10月知识点来源 学科： 数学 年级：五年级 教材版本： 青岛版 知识点描述 让学生掌握等式的基本性质，并据此解简单的方程。预备知识 听本微课之前需了解的知识：方程的定义教学类型 讲授型 问答型 启发型 讨论型 演示型 实验型 练习型 表演型 自主学习型 合作学习型 探究学习型 其他类型适用对象 五年级学生设计思路小学五年级学生对等式已经有一定的认识，基本能判断方程，但是他们对此缺乏比较系统的认识，鉴于解方程在教学中的重要性，我设计了这个微课。
2、其思路是这样的：首先回顾方程的含义并判断，然后让学生通过天平，理解等式的性质。最后通过对等式性质的应用解简单的方程。当老师和学生接触到利用等式的性质解方程时就可以利用此微课。教学过程内 容 时间1、片头（30 秒以内）大家好，本节微课重点讲解等式的性质并利用等式的性质解简单的方程。 30 秒以内2、正文讲解（8 分钟左右）第一部分内容：什么是方程？并举例判断回顾含有未知数的等式就叫做方程。特点：1：含有未知数 2：等式60 秒第二部分内容：等式有什么性质？(利用天平进行讲解)等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。50 秒第三部分内容：利用等式的性质解简单的方程。进而求得金丝猴的重量是 350 克。150 秒3、结尾（30 秒以内）授课完毕，谢谢聆听！ 30 秒以内自我教学反思学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据小学生的年龄特点和认识规律，从认识入手，通过天平的讲解使学生自主合作探究出等式的性质，对“等式的性质”有个初步的认识；在此基础上，让学生通过合作，利用等式的性质初步解答简单的方程；接着指导学生先做加法的方程，讲解后再做变形后的减法的方程。再通过填空、选择、应用题等形式加强学生的解答方法和技巧训练，使本节课的知识点深深地印在学生的脑海之中了。
