1、对外汉语教学最基本的 40 个语法点1汉语的基本语序 主语 + 谓语 + 宾语 我 学习 汉语。 2用“吗”、 “呢”的疑问句 你去吗？| 你去哪儿呢？ 3用疑问代词的疑问句 他是谁？|这是什么书？|你去哪儿？|你怎么去？ 4正反疑问句 你是不是中国人？ 你是中国人不是？ 你有没有照相机？ 你有照相机没有？ 5用“A 还是 B？”的选择疑问句 你喝咖啡还是啤酒？| 你去商店还是（去）书店？ 注意：“还是” 和“或者”是有区别的： 星期天，我在家里看电视或者（ 还是）听音乐。 6定语（用在名词前） （1）说明领属关系，应该用“的”： 这是我的书，那是他的笔。 （2）说明人或事物的性质，不用“的”
2、： 他是汉语老师。| 这是中文书。 （3）说明亲属关系或单位，一般不用“的”： 他是我爸爸。| 那是我们学校。 7状语（用在动词 / 形容词前） （1）副词作状语： 我常常去商店。| 她很漂亮。（2）介词短语作状语： 我在中国学习。| 我从美国来。| 我跟中国老师学汉语。| 我给他写信。 | 你往前走。 | 我对他说了这件事。 （3）双音节形容词作状语，常用“地”： 他高兴地说：“今天是我的生日”。 （4）单音节形容词作状语，不用“地”： 你快走！ （5）形容词前有程度副词，一般要用“地”： 他很认真地学习。 8结果补语（用在动词后，表示动作的结果）形式：动词 + 动词/ 形容词 （1）动词
3、+ 动词（懂、见、完、在、到、给、成 ）： 我听懂了。| 我看见他了。| 作业做完了。|车停在门口。 （2）动词 + 形容词（对、错、好、清楚 ）： 你说对了。| 饭做好了。| 我听清楚了。 9简单趋向补语 动词 + 上、下、进、出、回、过、起 / 来、去动词后有宾语，趋向补语是“来 / 去”的情况： （1）宾语是处所词语的形式：动词 + 处所词语 + 来 / 去 明天他回北京来。| 他进图书馆去了。 （2）宾语是事物词语的两种形式： 表示完成：动词 + 来 / 去 + 事物词语 我借来一本书。| 他拿去了那支笔。 表示要求：动词 + 事物词语 + 来 / 去 你快倒茶来！ 10复合趋向补语
4、动词 + 上来 / 上去、下来 / 下去、进来 / 进去、出来 / 出去、回来 / 回去、过来 / 过去、起来 （1）宾语是处所词语的形式：“来 / 去”在句末 他走进教室来。| 他跑回家去。 （2）宾语是事物词语的形式： 表示完成，事物宾语前有数量词的两种形式： 他拿出来一本书。| 他拿出一本书来。 表示完成，事物宾语前没有数量词： 他拿出书来。 表示要求，事物宾语在“来 / 去”前： 你拿出书来！ 11程度补语 形式：形容词 + 极了/ 得+不得了 / 死了/ 坏了 / 得很 / 多了 他高兴极了。| 我累得不得了。| 我饿死了。 12可能补语（用在动词后，表示能力或可能性） 形式：动词
5、+ 得 / 不 + 结果补语 | 趋向补语 表示能力：这本书我看得懂，他看不懂。 表示可能：他明天回得来，我明天回不来。 13情态补语 形式：动词 + 得 + 非常 / 很 / 比较 + 形容词 （1）动词后没有宾语的形式： 他跑得很快。 （2）动词后带有宾语的形式： 他学汉语学得很好。（重复动词） 汉语他学得很好。 （宾语提前） 他汉语学得很好。 （宾语提前） 14时量补语（用在动词后，表示动作持续多长时间） （1）持续性动词的三种形式： 我学汉语学了一年。（重复动词） 我学了一年（的）汉语。（动词+时间+宾语） 汉语我学了一年。（宾语提前） （2）非持续性动词的形式： 他离开中国一年了。（
6、动词+宾语+时间） （3）宾语是人称代词的形式： 我等他等了十分钟。（重复动词） 我等了他十分钟。（动词+人称代词+时间） （4）副词或能愿动词，要放在重复动词前边： 我学汉语只学一年。/ 我学汉语要学一年。 15动量补语（用在动词后，表示动作的数量） 形式：动词 + 动量词（主要是“次、遍、下”） （1）动词 + 动量词 + 事物宾语： 我看了一次电影。| 他看了一遍课文。| （2）动词 + 人称代词宾语 + 动量词： 昨天，我找了他三次。 16存现句 形式：处所词语 + 动词 + 名词 （1）表示存在： 墙上有一幅画。 （2）表示出现： 前边来了一个人。 （3）表示消失： 停车场上开走了一
7、辆车。 17动态助词“了” 形式：动词 + 了 说明：“了” 在动词后，表示动作完成（与时间无关）： 昨天我吃了早饭就去学校了。 明天我吃了早饭去学校。 平时我吃了早饭就去学校。 18语气助词“了 1” 形式：“了” 在句尾。说明：表示事情已经发生： 现在他去书店买书了。| 昨天你去书店了没有？（正反问） 19语气助词“了 2” 形式：“了” 在句尾说明：表示变化： 春天了，天气暖和了。 他是大学生了，可以独立生活了。 20动态助词“了”+ 数量词 + 语气助词“了” 说明：表示动作可能继续，或不再继续： 我学汉语学了一年了，我还要学习一年。（还要继续） 我学汉语学了一年了，以后不学了。 （不
8、再继续） 21要了、就要了、快 了、快要了 说明：表示动作或事情很快会发生） 要下雨了。/ 新年快到了。/ 汽车快要开了。 我明天就要（*快要）回国了。（“快要”前不能用时间词语） 22动态助词“着” 形式：动词 + 着 说明：表示动作或状态的持续 外边下着雨，刮着风。（动作持续、动态） 房间的门开着。 （状态持续、静态） 23动态助词“过” 形式：动词 + 过说明：表示过去的经历 我去过北京，没有去过上海。 正反问：你去过北京没有？ 24在 / 正在 / 正 + 动词 （呢） 说明：表示动作的进行 他在看书（呢）。| 他正在看书（呢）。| 他正看书呢。外边在下着雨。| 外边正下着雨。（可以跟
9、“着”一起用） 25连动句 形式：有两个以上的动词 昨天他去商店买了东西。 （“了”在最后一个动词的后面） 26兼语句 形式：A 请 / 让 / 叫 B + 动词 我请他来。 老师让学生写作文。 爸爸叫儿子去买东西。27用“比”字句表示比较 （1）A（不）比 B + 形容词 我比他高。| 我不比他高。 （2）A 比 B 更 / 还 + 形容词 我很高，他比我更 / 还高。 （3）A 比 B + 形容词 + 数量 / 一点、一些 / 得多、多了 我比他高五公分。 我比他高一点。 我比他高得多（多了）。 （4）A 比 B 早 / 晚 / 多 / 少 + 动词 + 数量 我比他早来五分钟。 我比他多
10、学了三篇课文。 （5）“ 比”字句中有程度补语，有两种形式： 我比他来得早。 我来得比他早。 28用“A 跟 B（不）一样 +（形容词）”表示比较 我的书跟他的书一样。| 我的书跟他的书不一样。 我跟他一样高。|这个房间跟那个房间不一样大。 29用“A 有 / 没有 B（这么 / 那么） + 形容词”表示比较 他有我这么高。 我没有他高。（或：我没有他那么高） 他有你高吗？（或：他有你这么高吗？） 30动词重叠（表示时间短，或尝试） （1）动作还没有发生，单音节动词之间可用可不用“一”：这个问题，我要想想。这个问题，我要想一想。（2）双音节动词之间不能用“一” ： 这个问题，我们要研究（ 一）
11、研究。 （3）动作已经完成，单音节 / 双音节动词之间要用“了”： 这个问题，我昨天想了想。 （4）用“ 在”、“正在” 等表示动作的进行，动词不能重叠： 他正在听（听听）音乐。 31形容词重叠（有生动、形象的作用） （1）单音节的重叠形式：AA 她有一双大大的眼睛。 （2）双音节的重叠形式：AABB 这是一个干干净净的房间。 （3）形容词重叠作定语，或单独作谓语，后边要用“的”： 一双大大的眼睛 / 他的脸红红的。 （4）重叠的形容词前不能用“很”： 她穿得（ 很）漂漂亮亮的。 32 “把”字句 形式：A 把 B + 动词 + 其他成分 语义：说明移动、变化或产生的结果 我把门关了。 （动词
12、后用“了”） 我把作业做完了。（动词后用“结果补语”） 你把箱子拿上来。（动词后用“趋向补语”） 你把这本书给他。（动词后用宾语）注意： （1）“ 把”字句里不能用可能补语： 我把这本书看得完。 （2）宾语一般是确指的，或双方都知道的： 你把这本书（ 一本书）给他。 （3）能愿动词 / 否定词，放在“把”前： 我要把这本书给他。| 我没把这本书给他。 （4）动词后有补语 “在、到、给、成”时，常用“把”字句： 我把车停在门口。|我把书放到桌上。 我把笔还给他。|我把这本英文书翻译成中文。 33被动句 （1）用“ 被”的“被” 字句： 形式：A 被 B + 动词 + 其他成分 我的词典被他借走了
13、。 我的钱包被人偷了。 （2）不用“被”的被动句： 饭吃完了。| 信写好了。 34 “是的” （1）强调已发生动作的时间、地点、方式 他是昨天来的。 他是从北京来的。 他是坐飞机来的。 （2）表示态度或看法 我认为，你打人是不对的。他的学习态度是认真的。 35越来越 + 形容词 / 心理类动词 冬天到了，天气越来越冷了。 我越来越喜欢音乐了。 36越越： （1）主语相同：风越刮越大。 （2）主语不同：老师越说，我越不明白。 37一 就 说明：表示第一个动作发生后，第二个动作马上发生。 （1）主语相同：我一下课就回家。 （2）主语不同：老师一说，我就明白了。 38 “有一点儿”和“一点儿 ”的区
14、别 （1）有一点儿 + 形容词（有“不如意”的意思）： 这本书很好，可是有一点儿贵。 （2）有一点儿 + 心理类动词： 他们想去公园，我也有一点儿想去。 （3）形容词 + 一点儿（表示比较）： 昨天 20 度，今天（比昨天）冷一点儿。 （4）动词 + 一点儿 +（宾语）： 我会说一点儿汉语。 39定语的一般顺序 名词|代词 + 指示代词 + 数量短语 + 形容词/名词 + 中心语学校 这 两个 新 学院 她 那 五件 漂亮的 丝绸 衣服40状语的一般顺序 时间 + 处所 + 范围 + 程度 + 情态/ 方式 + 介词短语 + 动/形 我们 都 对他 很热情 我们 在学校 非常 认真地 跟老师
15、学汉语 我们昨天 在家里 都 很 高兴地 给他 打了电话 = 注意：1“也 ”+ 别类副词： 我学汉语，他们也都学汉语。/ 我常去公园，他也常去公园。 2别类副词 + 程度副词： 我们都很喜欢他。/ 他们也非常努力。 3时间副词+ 介词短语： 我正在给他写信。/ 他已经从国外回来了。 4时间副词+ 形容词短语： 他常常热情地帮助我。/ 他总是认真地学习。 5表示重复的副词“ 也、又”+否定副词： 我明天也不来。/ 他昨天又没来。 6否定副词 / 时间副词 / 能愿动词 +“把、被、让、叫 ”构成的介词短语：他没把书还给我。/ 我的书已经被他借走了。/我能把这件事做好 7时间词语 + 表示处所的
16、介词短语： 我下午两点从学校出发。 8表示空间、共同的介词短语 + 表示对象的介词短语： 他在电话里对我说了这件事。/ 我跟他一起给老师写了一封信。 9能愿动词 + 介词短语： 我本来想跟他商量这件事的。/ 他愿意为大家表演节目。 10表示重复的副词“又、还”+ 能愿动词： 他的病好了，又能来上课了。/今年我来了中国， 明年我还要来。11能愿动词 +“常常”、“再”： 你应该常常复习课文。/ 那个地方太美了，我要再去一次。 12 “就”+“都”/ 能愿动词： 吃完饭我们就都回家了。/ 你打电话给他，他就会来的。13 “再”、 “就”+“把”字句 / “被”字句： 这本书今天不用还给我，明天再把它还给我吧。 明天你来的话，就把照相机带来。 你要努力一点儿，不要再被老师批评。 他刚吃完饭，就被同学叫走了。 14形容词短语 + 介词短语： 他高兴地对我说了这件事。 / 他满意地把东西买走了。 15时间词 + 表时间介词短语 + 表时间的副词 * 他最近常常感冒。 * 我从现在起永远不吸烟了。 * 他昨天从早上七点一直睡到下午四点。 * 关联词语 因为所以 | 不但而且 | 只要就，只有才， 如果就 | 一就 | 虽然但是 | 不是而是 既然就 | 即使（纵然、哪怕、就算、就是）也 连都（也） | 凡是都 | 无论（不管）都（也）- 与其不如 | 宁可也不
