1、1推铅球教学设计（水平三 六年级）佛山市高明区更合镇新圩小学 叶博文一、指导思想：本课教学以 “健康第一” 为指导思想。以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强保护环境的意识。关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。二、设计思路与教材分析：近年来，小学生身体素质和运动能力呈下降的趋势，主要原因在于课堂氛围不够浓厚。针对这一情况，在我们在课堂上必须穿插一些学生感兴趣的游戏，进入课堂，使得学生爱学、乐学。从中也得到了锻炼身体的目的。三
2、、教学目标：（一）通过情景导入，让学生体现了文明的新风尚，从而使学生从小培养爱护环境的良好的习惯。（二）在推铅球教学中发展学生跑和手部力量的能力，发展速度、灵敏、协调 ，促 进身体各系统、器官功能的 发 展。（三）采用多样化、兴趣化、儿童化、游 戏化的教学组织、方法和手段，调动学生各项种积极因素，使学生学得生动活泼、积极主动、充满自信，培养良好的心理素质，（四）培养学生勇敢、顽强、克服困难、 坚忍不拔，吃苦耐劳的意志品质， 团结协 作、友好交往的集体意识与行为，以及奋力拼搏和竞争进取的精神。2四、教学方法：本课的教学方法以引导为主，通过以下几个方面完成教学任务。（一）通过启发、引导学生实践分析
3、，设置出适合情境，以便提高学生自己解决问题的能力。（二）展示与小比赛：发挥学生的主体地位。通过展示与小比赛互相促进提高，加强了学生的合作精神，有助于学生形成集体主义意识。为培养学生学生克服困难、战胜自我，实现超越的信心和勇气打下良好的基础。五、重点难点的解决：根据本次课的特点学生在游戏中静止到运动，从追逐中发展学生跑的能力，主要要解决的是发挥学生的超强爆发力。六、教与学双边活动：为有效的完成教学与学习任务，在教与学双边活动的处理上，坚持教师主导、学生主体的教学原则，将教师的引导与示范都融合于教师的循环检查中，对学生推铅球的技能运用进行合理化的引导，尽最大可能不改变学生的初衷，以求达到最良好的教
4、与学的效果。七、本课设计的特点：1、情境设置对学生有一定的教育意义。2、对学生想像力和创造力的培养起到了积极的作用。3、极大地提高了学生解决问题的能力。4、为学生展示自我提供了一个舞台。3单元计划(3 课时)（水平二 四年级）教学目标运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活 动中展示自我。运动技能目标：掌握推铅球方法，从中引 导学生如何有更好的爆 发力。心理健康目标：在学习中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。重点难点教学重点：推球时，右脚迅速用力蹬地，脚跟提起，右膝内转，右髋 前送，使上体向左侧抬起，朝着投掷方向转动。教学难点：球出手后，右腿迅速与左脚交 换，左腿后 举，降低身
5、体重心， 缓冲向前的力量，以维持身体的平衡。课次 达成目标 教学内容第一 次课1、围绕创文为主题,要求学生开展以 爱护环境的一系列游戏。2、在游戏中学生初步掌握跳的感 觉，并有一定的远度，高度。3、培养学生积极思考，积极锻炼。团结协作的精神。1 弹钢琴2 定向寻物3 推实心球第二次课1、复习推实心球的技术动作，改进上肢和下肢的协调能力，建立身体在上肢的带动下，重心随牵引力而起动 ，从而提高推铅球的动力。2、利用第一课时个别定向寻物的游 戏，进一步提高学生的爱护环境的意识。3、培养学生创新意识，克服困难的良好品质，提高自主学习的能力。1、复习游戏：定向寻物2、推铅球3、50M 跑接力比赛第三次课
6、1、巩固提高推铅球的技术动作，培养学生不断进取的品质。2、提高自主学习，自评和互评能力。1、复习推铅球的技术2、考核3、评价与小结4、发展身体素质练习。4推铅球教案课次：第一课时 班级：六年级 人数：男 24 人 女 24 人 执教：叶博文 教学目标1、运动参与目标：情景导入使学生入境动情，积极主动参与：认识环境污染、如何解决、巩固知识。2、运动技能目标：通过多次练习，使大部分学生进一步掌握运球急停急起的要领及技术，并了解相关环保、奥运知识，起深刻教育。3、身体健康目标：通过各种练习和游戏全面发展学生灵活性和协调性，促进体质健康。4、社会适应目标：提高学生善于思考、想象的能力，培养学生团结、协
7、作，建立良好的人际关系。场地器材篮球场、铅球（实心球） 、空小箱、矿泉水、标枪、录音机教 学内 容 推铅球、定向寻物重点难点重点：推球时，右脚迅速用力蹬地，脚跟提起，右膝内转，右髋前送，使上体向左侧抬起，朝着投掷方向转动。难点：球出手后，右腿迅速与左脚交换，左腿后举，降低身体重心，缓冲向前的力量，以维持身体的平衡。教学流程 上课常规-弹钢琴-准备运动-定向寻物-推铅球（实心球）-放松运动-总结课内容顺序时间 达成目标 学习内容 教师活动组织与方法（学生活动）开始部分3构思：由我区今年创全国文明城市这一话题导入贯穿情景教学，激发学生活动兴趣，集中注意力于教学各环节，同时建立融洽良好的师生关系一、
8、课堂常规1、集合、整队2、师生问好3、检查学生衣着及各方向转。二、情景导入宣布课的内容和要求1、集合、整队；检查服装2、师生问好3、宣布课的内容和要求创设情景：师：随着创文的开展， “绿色高明、人文高明”的口号已经深入人心。今天，我们就相互探讨“绿色高明”这个主题1、集合、报数2、师生问好3、认真听讲课的内容与要求队形：5准备部分6要求：快、静、齐。构思：让学生了解有关噪音的环保知识，活跃课堂气氛。构思：活动热身，舒展全身关节要求：动作正确、到位、活动幅度尽量大一、准备活动：1.弹钢琴方法： 由各排头的学生将铅球传递下去， 然后全体集中听教师报的数字， 与之相符合的学生做半蹲姿势， 直到下一个
9、数字出现再还原。2.绕篮球场慢跑方法：绕学校篮球场慢慢 34 周3、各关节运动创设情景：师问：有哪位同学知道噪音污染的范围？生答：知道（不知道）师：噪音污染的大概范围是60 分贝，如今生活水平的提高，城市噪音污染尤其要控制，接下来让我们来听首优美的“钢琴曲”组织与教学：教师注意节奏的报音符：do、le 、 mi、fa 组织与教学：在慢跑的过程中，跟着教师提出的要求，做出各动物的动作1.排头学生快速将铅球传递2.集中注意被报到音符的学生马上反应做半蹲动作队形：由第一排排头同学带领绕圆圈练习队形：顺序时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法（学生活动）基本部分10构思：师生问答，提高学生对环
10、保和创文明城市的认识。构思：用集体的智慧去探究合作学习，既促进学生动脑，发展学生形象思维。培养克服困难的拼搏精神。又让学生了解相关环保与创文相关的知识，扩大知识量。要求：1、在每次出发前全队都必须先集体击掌鼓励。2、全队必须是一起出发目，一起回来。3、四分钟以内找不到目标者，先回中心点换别的目标4、在规定的时间内还没全部完成任务的也必须要结束。一、环保知识竞赛：游戏（定向寻物）1、定向寻物方法：每队各有一个箱子，箱子里面有四张纸条，由小组长从箱子中抽出一张纸条，拿到后全组同学都要根据纸条上的要求和提示，相互商量，确定目标去寻找教师藏好的东西。找到目标物要马上送回箱子，再从箱子中抽第二张纸条再继
11、续，直到时间到，各队分别将目标物上的题目答案告诉教师，先完成而且答对题最多的队获胜。说明：目标物是一张 A4纸团上面写着一道环保相关选择题组织与教法：1、课前布置目标物的放置2、讲解游戏方法和规则3、做好裁判工作，观察各队寻物的情况4、 校对各队所问题回答的答案，并给以正确的答案5、进行点评，鼓励表扬各队表现1、认真的听讲游戏的方法和要求。2、由组长抽纸条，全队学生照纸条上的提示集体出发寻找目标物。3、同组队员认真思考，将目标物上的题目回答正确，并相互了解其他组的题目，扩大知识量。队形：616构思：导入情景引起学生兴趣，通过投篮球末关节运动，从而提高出手时动作要求准确。构思：本节课内容是铅球，
12、但在第一节课上，教师运用实心球来代替铅球，有效地提高了学生练习密度。从而提高动作准确性。构思：在练习过程中，教师运用语言艺术，把目标代替为战场上，投炸药包似的，充分地提高了学生的积极性，课堂气氛浓厚。二、推铅球1、握球和持球动作要领（略）2、推铅球（1）重点：推球时，右脚迅速用力蹬地，脚跟提起，右膝内转，右髋前送，使上体向左侧抬起，朝着投掷方向转动。（2）难点：球出手后，右腿迅速与左脚交换，左腿后举，降低身体重心，缓冲向前的力量，以维持身体的平衡。3、分组练习（1）注意学生之间的距离。（2）学生同时出手，同时拾球组织教法：1、教师讲解与示范2、检查学生动作，及时纠正1、注意学生的动态，特别是安
13、全问题。2、在练习过程中注意学生动作姿势，及时改正错误动作。1、学生认真听老师讲解及示范。2、根据老师的讲解，要求进行持球。队形：1、注意老师讲解各个动作要领。2、在练习中，要注意安全。队形：结束部分5构思：导入情景引起学生兴趣，同时通过音乐的结合达到积极的身心放松。要求：身心放松稳定情绪一、放松练习二、本课的小结三、师生告别，收回器材。1、示范动作，领操。2、用口令结合音乐，与学生一起做。3、总结本节课的教育：师：通过这节课希望能让大家明白：教室里的纸屑、垃圾桶旁边废物；课桌椅边的痰；餐厅水龙头没关好虽然所有这些都是我们的不经意而带来的环境污染，靠清洁工人是打扫不完的，靠同学下午的扫地是不会
14、保持干净的，必须要靠大家平时的注意与维护。4、与学生道别，安排学生收拾器材1、认真观察，踊跃发言2、积极参与到放松操练习。3、认真听教师的总结，发表自己的意见。4、师生再见，搬运器材队形：四列横队7预计运动负荷 平均心率： 120 次/分 预计练习密度： 55课后小结(教学反思)本课采取了创全国文明城市这一主题，引导学生在课堂中进行爱清洁，讲礼物，团结协作等的优良传统，培养学生了学生良好的卫生习惯和文明行为。在课堂中，教师通过利用实心球代替铅球进行教学，有效地提高了学生练习密度，从而学生在第一节推铅球课上，能够准确地掌握了推铅球的技术要领。由于课堂上的游戏丰富多变，引起了学生兴趣，课堂气氛浓厚，学生积极参与活动。不足之处：有部分同学对由于手部力量不够，持球动作不稳，造成出手时动作容易错误。
