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八年级语文下册 第三单元 12《诗经》二首 关雎课件 新人教版.ppt

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1、关 雎,诗经,1.我国第一部诗歌总集的名称是什么? 2.它收录的是哪个时代的作品?距现在有多少年? 3.一共收录了多少篇诗歌? 4.这些诗歌是怎么分类的? 5.这些诗的作者是谁?为什么?,考一考,简介,关雎是风之始也,也是诗经的第一篇。古人把它冠于三百篇之首,说明对它评价很高。孔子说:“关雎乐而不淫,哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。,注意字音字形,睢鸠(j ji)一种水鸟。 窈窕(yo tio):文静美好的样子。 逑(qi):配偶。 荇菜(xng):一种可食的水草。 寤寐(w mi):这里指日日夜夜。寤,醒时。寐,睡时。 芼(mo):挑选。,雎鸠,雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟,其一或

2、死,另一就忧思不食,憔悴而死。,思读全诗,把握文意: 本诗讲了一个什么故事?,写一个男子对一位女子的相思和追求。,关 雎 诗经,关关雎鸠, 在河之洲。 窈窕淑女, 君子好逑。,逑:配偶。,第一章 爱慕一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘,于是萌发了爱慕之情。,荇菜,叁差荇菜, 左右流之。 窈窕淑女, 寤寐求之。求之不得, 寤寐思服。 优哉游哉, 辗转反侧。,流:寻求,择取。,寤:睡醒。寐:入睡。,思服:思念。,第二章 思念 男子对姑娘思念不止,以至梦寐以求,辗转反侧。,参差荇菜, 左右采之。 窈窕淑女。 琴瑟友之。参差荇菜, 左右芼之。 窈窕淑女, 钟鼓乐之。,友:亲近。,乐:使快乐。,芼:择取。

3、,第三章 愿望 表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。,主人公思想感情变化的过程,相思,幻想,河边邂逅,一见钟情(第一章),朝思暮想,辗转反侧(第二章),琴瑟钟鼓,欢庆娱乐(第三章),爱恋,主题: 这是一首青年男子的恋歌,描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。,简介三种表现手法,“赋者,敷陈其事而直言之也”,朱熹的解释,“比者,以彼物彼此物也”,“兴者,先言他物以引起所咏之词也”,现在的解释,赋就是铺陈直叙,比就是譬喻,兴就是借助其它事物作为诗歌的开头。,“诗六义”,风: 是各地的民歌,分15国风,共160篇.是诗经 中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的

4、劳动生产情况和爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色. 雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小雅”,共105篇. 颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商颂”,共40篇. 赋: 即陈述铺叙.比: 即对人或物加以形象的比喻. 兴: 即借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容.,一、托物起兴:“兴”,对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴,是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。,品读全诗,赏析写作手法,二、重章叠句:强化感情,深化意境,增强节奏感、 音乐美。,作业 1、背诵并默写这首

5、诗。 2、本诗情感突出,试从诗中找出一两处,反复朗读,加以体会,并写一段不少于300字的赏析。,蒹 葭,蒹葭选自十五国风的 , 属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎,粗犷质朴, 而本诗却神韵缥缈,引人遐想,也是一首优美的 怀人诗作。蒹葭的意思是 ,生于水边。,秦风,“荻苇、芦苇”,蒹 葭,说说主要内容,这首诗描写了一个热恋者 对意中人的急切追求和可望 而不可即的惆怅失望之情。,蒹 葭 苍 苍 , 白 露 为 霜 。 所 谓 伊 人 , 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 , 道阻 且 长 。 溯 游 从 之 , 宛 在 水 中 央 。,Jin Ji,S hu,蒹葭:芦苇 苍苍:茂盛的样子 伊人:那

6、人,指所爱的人 溯洄:逆流而上 洄:上水,逆流 从:追寻 阻:艰险 溯 游:顺流而下 宛:好像、仿佛,蒹 葭 萋 萋 , 白 露 未 晞 。 所 谓 伊 人 , 在 水 之 湄 。 溯 洄 从 之 , 道 阻 且 跻 。 溯 游 从 之 , 宛 在 水 中 坻 。,j,ch,萋萋:茂盛的样子 晞:干 湄:岸边,水草交接的地方 跻:登,上升 坻:水中小洲,蒹 葭 采 采 , 白 露 未 已 。 所 谓 伊 人 , 在 水 之 涘 。 溯 洄 从 之 , 道阻 且 右 。 溯 游 从 之 , 宛 在 水 中 沚 。,s,zh,采采:茂盛,众多 未 已:还没有完 已:停止 涘:水边 右:弯曲 沚:水

7、中沙滩,蒹 葭 苍 苍 , 白 露 为 霜 。 所 谓 伊 人 , 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 , 道阻 且 长 。 溯 游 从 之 , 宛 在 水 中 央 。,Jin Ji,S hu,蒹葭:芦苇 苍苍:茂盛的样子 伊人:那人,指所爱的人 溯洄:逆流而上 洄:上水,逆流 从:追寻 阻:艰险 溯 游:顺流而下 宛:好像、仿佛,蒹 葭 萋 萋 , 白 露 未 晞 。 所 谓 伊 人 , 在 水 之 湄 。 溯 洄 从 之 , 道 阻 且 跻 。 溯 游 从 之 , 宛 在 水 中 坻 。,j,ch,萋萋:茂盛的样子 晞:干 湄:岸边,水草交 接的地方 跻:登,上升 坻:水中小洲,蒹 葭 采

8、 采 , 白 露 未 已 。 所 谓 伊 人 , 在 水 之 涘 。 溯 洄 从 之 , 道 阻 且 右 。 溯 游 从 之 , 宛 在 水 中 沚 。,s,zh,采采:茂盛,众多 未 已:还没有完 已:停止 涘:水边 右:弯曲 沚:水中沙滩,主题: 这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情,以及欲见而不可得的惆怅之情。( 歌者思念的对象可能在遥远的地方,只能怀想而无法见面,因而心情惆怅,无法抑制。时间越久,阻隔越远,感情越深。),蒹葭的结构:,全诗共三章,每章前两句写景, 后六句写人。,蒹 葭 苍 苍 , 白 露 为 霜 。,蒹 葭 萋 萋 , 白 露 未 晞 。,蒹 葭 采 采 ,白 露 未 已 。,写景:,给人萧瑟冷落之感,既有 烘托环境气氛的作用,又有 主人公凄婉感情的流露。,写人,每章三四句,写心上人可望 而不可即,表现主人公的惆 怅之情。,每章五到八句,写道路的险 阻,表现主人公对爱情的执 着追求和怅惘情怀。,对蒹葭主题的理解,这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情,以及欲见而不可得的惆怅之情。歌者思念的对象可能在遥远的地方,只能怀想而无法见面,因而心情惆怅,无法抑制。时间越久,阻隔越远,感情越深。,蒹葭的 艺术特色:,1、重章叠句。三章只是通过一字 之易,一韵之转,表现了反复咏唱 和缠绵无尽的感情。2、借景起兴。,

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