1、0506 学年度高二年级期末调研统测质量分析（语文）一、各项数据分析（一）语文均分（二）各小题抽样得分率题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11得分率 81.87 69.32 40.9 52.27 80.68 10.23 96.59 68.18 52.27 48.86 29.5512 13 14 15 16 17 18 19 20 21 作文52.15 39.35 78.03 49.15 44.60 69.55 57.95 50.76 70.08 70.08 70.78二、各小题典型错误分析及矫正建议典型错例 错误原因及矫正建议1基本正确2A “批阅”与“披阅”概念不清。3.C 将
2、“绝无仅有”混同于“史无前例”4.B 本句错误可以从语感上感知，如做过于理性的分析反而不容易找出错误。5. 基本正确6.A、B 对语段中心主旨的把握都不到位，导致理解上的偏差。7.基本正确全部 物生 物化 化生 政史 政地 史地学校 总人数总均分人数均分 人数 均分 人数 均分 人数 均分 人数 均分 人数 均分省淳中 1112 99.2 50 93.5 393 101.1 292 97.2 176 100.7 49 90.4 98 98.5 县二中 447 92.6 60 90.7 197 91.4 141 96.0 46 88.5 漆桥 365 86.8 51 88.9 121 82.7
3、101 88.4 116 84.7 46 89.6永丰 350 86.9 40 88.0 77 87.5 117 88.3 66 95.6 淳辉 433 92.7 29 90.7 50 90.2 124 89.6 110 97.0 42 88.2 54 90.8 高外 257 89.3 64 85.6 12 84.1 67 94.0 52 90.0 422 91.1 20 89.7 全县 2964 93.5 294 89.4 455 99.4 878 91.7 697 94.5 103 98.1 218 93.9 8.A 有的学生被 A 中的“只想”误导，而忽略了以人物为中心的描写，描写一般都
4、要为刻画人物服务的潜规则。9.B、C、D 不能在语境中准确把握词义，不从上下文推敲，而仅从句子出发，认为“使”译为“让”似乎句子很通顺。10.A 文言实词的积累不够。11.D 根本问题还是对课内常见实词的义项错误不能敏锐地感知。选“D”因为文中“可辩者辩之” ，就觉得“努力”错误，而实际上是将范围问题错当程度问题。12.（1）我小时候就孤苦伶仃，等我长大了，不知道父母的样子，只听从兄嫂的话。（2）况且我和孩子打鱼砍材在江边，使鱼虾为旅伴，使麋鹿作朋友。（3）野鹤与凫鸟停留在江中的小洲上，在萦绕回环的岛屿之间飞翔。不能正确掌握句中的实词义项，如“孤”的词义为“少而无父” ， “子”为古代男子的尊
5、称。不知道宾语前置、介词结构后置等特殊句式，不能理解“互文”的修辞守法。建议：平时的教学中一定要将翻译落到实处，指导学生树立“直译为主，意译为辅”的翻译观。紧扣关键词，理通词句。减少错别字和病句。13 （1）从动态和静态两方面描写江南。（2）答成修辞手法没有看清题目要求，题干问的是“内容上从那两面描写” ，答成了下道题问的表现手法。不能理解“表现手法”这样基本的语文概念。14背诵略15.因为在社会中有物质的羁绊，有各方面的无可奈何，社会是复杂的，它并不纯洁，很多人在社会这个大染缸里会迷失自我，误入歧途。在社会中很难让自己平静，很难找到一处平静的圣地。语言不简洁，概括不全面。现代文的阅读问题，要
6、扣住原文，找准重点，抓住关键语句。16.这种美要通过自己的努力、创造劳动所获得。没有读懂文章，不能正确理解主旨。必须重视课外的阅读积累，提高阅读能力。17.例 1：不管他在什么地方，都能感觉到。例 2：美是一种感觉，让人在快乐中体会幸福，在伤心中体会痛苦。文本意识差，不结合文意答题。用自己的话胡乱概括。18.仅从人称的角度回答。 不能抓住问题的本质，舍本逐末。19.苏州园林像隐士一样，隐于市；喜欢隐居，过一种静的生活。没有弄懂语段的说明对象，没有弄懂题旨。20.谁言寸草心，报得三春晖；尊敬我们的长辈，我们也将被尊敬。审题不清，不明白仿句的基本要求：结构、内容。21.这些音乐其实是高尚的，高尚的
7、音乐也能让人厌恶吗？难道与你自身没有一点关系吗？不联系上下文的语境去推断答案。22.作文：审题：必须肯定或赞扬善良这一美好的品质，或以讽刺的形式从反面说明善良确实的危害，都视为切题。评分标准：中心明确，结构完整，语言基本通顺得切入分 42，在此基础上是语言表达区分。典型错误：价值观错误，认为“施善”等善心是在培养懒人，促使他们犯罪，认为“人善就要被人欺；思想认识出现偏差：认为罪犯、甚至死刑犯也有善心，不应该判刑，混乱道德品质或法律的责任关系；不能读懂材料，认为甘地丢下鞋子是一种放弃，然后推断为放弃即善良；不能正确地阐释一些概念，机械地理解善良、友爱、勇敢之间的联系；附：优秀例文善良创造和谐譬如
8、群羚羊，在死亡与苟活的选择中，他 们会毫不犹豫地选择以自己的身体划出一道优美和谐的弧线，以成全其他同类。譬如一道溪流，无法如大海般去承载船只，却仍要以“ 叮咯”的流水声为自然弹奏一曲和谐乐章。譬如一抹斜阳，即使已到了垂暮之时，也要 为失落的人儿尽献一片光芒。善良的万物创造和谐的百然。善良于人，又何尝不是如此。譬如一位医生，即使他所面对的是一个只有一天生命的人，还必须强忍笑容告诉他：“明天的太阳依旧会 为 你升起。 ”让充满希望的他静静地离去。譬如一位老者，即便自己是名牌大学的校长，仍 坚持为一个孩子看守着行李。清风缭动他的百发，夕阳的余 晖中，他 满布皱纹的脸显 得如些慈祥。 对于初来乍到的这
9、个学生，除了涌起一般暖流，缓解离乡之悉外，老人带给他的又何尝之多。譬如激烈争杀的拳击场，当对手倒在你的脚下，而此时，你 应上前，轻轻将他扶起，用粗糙的手为他拭去嘴角的血痕，相拥而欢呼的一刹那，我们又想到了什么。譬如球迷们目送对方球员的离去，譬如落泪的陌生人递过来的手帕，譬如善良创造了以上种种和谐的场景，善良又使我们见到这种场景，善良又使我们见到这种场景时感动地想要哭泣，这是因为我们同心拥有着不泯的人性。善良之于人，如水之于鱼。泪辙之鱼，无法生存，无善心之人，也无法生活，善良又能够维系生命，维系社会，维系你我。因为善良的是一种气度，善良是一种品质。善良的人心病无私，善良的人襟 怀宽广。所以，共处
10、与和谐是善良的人的目的与追求。他 们以一种善良的眼光看待周围的一切：面对一群艾滋病患者，他们感到的是痛苦而非恐惧；面对那些生活于底层的贫穷看，他 们产生的是同情而非鄙视。维系善良这种品质，维系和谐这份天地。有一种信仰叫善良不仅是惨绝人寰之持的相互救助，不仅是辙泽既尽之中的相濡以沫，也不仅是雪中送炭似似的慷慨解囊，而且是困难之中的一句温馨话语，挫折这中的一次伸手，悲痛之中我言的微小举动，善良是一种美德，更是无数善良之人的一种信仰。平凡篇故事说的是一个真实的事件。美国的一个穷凶极恶的杀人犯闯进了一位平凡的美国家庭妇女的屋中意欲抢劫挟持人质。这位极其普通而又充满智慧的妇女，通过试图询问犯人的家庭情况
11、，唤 起了藏在他心中而且属于每一个的善良天性。最终，犯人选取择了自首，他对美国妇 女说：“你改变了我的人生。 ”诚然，这位平凡的妇女知道每个人都有善良的天性，而事实上，是他内心的善良被物欲、仇恨、惧怕所掩盖，美国妇女只是开启了他内心深处的门，是催化了他自己良心发现。古人云：人之初，性本善。生活的点点滴滴，大千世界中的形形色色都有是由善良所统领。平凡的人，平凡的事，由此而生的一次落泪，是对枯竭心灵的一次润沅。伟人篇被印度人民尊称为“ 圣雄”的甘地乘火车时，因火 车开动而无法拿回掉了的鞋子，于是他作出了一个令常人无法理解的举动。他急忙把另一只鞋子也扔到了那只鞋的旁边。他自己的解释是：穷 人可以拿到
12、双鞋子了。伟大的甘地就是在如此细微的动作与言语中体理他彬其善良的本性的。伟人们的善良已经渗透了他们的一言一行。与其说善良已成为他们的一种美德，倒不如说是善良已成为了他们的一种信仰。 “达则兼济天下”，他们所播散的更多是他们的善良。希望篇曾经为这个故事感动了许久。邻居老太太近日来一直闭门不出，时常更有抽泣声。年仅五岁的女儿问妈妈为何老奶奶不再和她玩了。母亲 告诉女儿，老奶奶的女儿死了，不再陪伴她了，老奶奶的心都碎了。小女心似懂非懂的。第二天到老奶奶家，敲开了她的门。小女孩望着布满绉纹的老奶奶，双手捧起一 张创口贴，天真地 说：“奶奶，妈妈说您的心都醉了，希望它能帮助您！” 老奶奶当即抱起女孩，泪
13、流 满面。女孩天真烂漫的话语中无处不在展现着人性的善良。一颗善良的种子已在小女孩的心灵沃土上压根发芽，它也势必长成一株参天大树。结尾篇太多太多的感动让我流泪，太多太多的流泪让我更加的心纯洁，让我愈加坚信；善良不仅应该是每个人的美德，而且它应成为每个人的信仰。“人善不会被人欺 VS 人善被人欺”主持人：今天是 A 极和 B 极举行的一场别天生面的友 谊辩论赛，此次辩论赛尊循的是“友谊第一，比赛第二”！下面就请正方 A 极同学上场,他们的观点是“ 人善不会被人欺”；再请反方 B 极同学上场，他们的观点是“人善被人欺”。好，先 请正方同学发言，正方：“善良”，人 类历史发展至今不曾丢弃的美德，更是现
14、今社会一种难能可贵的品质。诚然，随着社会的发展，人们钩心斗角、 尔虞我诈，可旧人善就一定会被人欺 吗？我们正方的观点是“ 不” 有句俗 语说得好， “善有善报 ”，善良的人一定会被大多数人认可、接受，他们不会欺负他，相反地，他 们会保护他，保 护这个善良的人。因此，我们认为“人善不会被人欺”。主持人：好，正方同学的发言很精练，下面有 请反方同学发言。反方：我相信大家一定都听过“东郭先生” 的故事。东郭先生，一介书生，单纯善良， 轻信了狼的话，帮助了狼脱离了猎人的追捕， 结果反成了狼的一餐饱饭， 这就是善良的东郭先生悲惨惨的下场，当然，这只是个寓言故事，可是这些文学作品不也源于生活吗？刚刚正方同
15、学拥有险恶之心的人往往会利用你的善良，将你也拖入了一个万劫不复的深渊，你不是主犯也成了从犯。法不容情，法律并不会因为你的善良而宽恕你。因此，我方认为“人善被人欺”。主持人：刚刚反方同学已陈述了他们的观点，发言也相当精彩，下面就是自由辩的时间，好，开始！正方：我想请问反方：善良的人就一定是傻瓜？就一定会被坏人骗吗？不我想告诉反方同学的是：善良傻，善良的人会在看到小动物受伤时为它包扎伤口，会在看到印尼海啸发生后为流离失所的人民流泪捐款，会在美伊战争发生后为两国均受害的战士而叹惜。反方：首先我方要阐明一点的就是我方并没有把“善良” 等同于“傻”，那只是我 们举的一个例子而已而正方同学也不可否认社会上
16、确有其事吧？正方：我方回答反方的答案是对，我们不否认，但好只是极个别的情况啊！难道就因为这极个别的情况而要去相信人善被人欺吗？那么这个社会上的黑暗面不是会越发的广吗？毕竟现在到底还是道高一尺，摩高一丈啊！也请反方同学坚信这一点。我方更在此强烈呼吁：让我们每一个人都做一个善良的人！谢谢！（“叮咚，时间到！”随着甜美的女声响起，台下响起了雷鸣般的掌声，计分器上正方同学的分数谣谣领先。 ）主持人：比赛至此已结束了。我们恭喜正方同学胜出，也感谢反方同学精彩的发言。同学们，正方同学虽然胜出了，可在你们心中“善良”有多重的份量呢？（台下的同学都沉默了，赛场上刹那间无声了）“啪！”电视机被关掉了， “丫 头
17、，快去做作 业了！”爸在催我了。可电视机前的我却有些迟疑，我不禁问自己：我也认为“人善不会被人欺 ”吗？我又是否一直在想做个善良的人呢？我也不禁陷入了深深的思考之中善 良善良，是一种美好的品质，是美的象征，善良，使人感到亲到、友好，使人愿意与你亲近，使人与人之间的关系变得融洽、和谐。窦娥曾指天骂地，骂天地不公，骂贪官污吏，她为了 让年迈的婆婆免受皮肉之苦，果断地选择了承认药死公公的污陷，她正是因为有着善良的心地，才不忍让婆婆受苦，她又特意让郐子手押她从后街走，为的是不让婆婆看见，免得婆婆伤心，多么善良的人啊!她许 正是因 为她的善良，才从另一面给读者留下深刻的印象吧!善良的人也许会没有得到好的
18、报应，但恶人却一定会受到上天的惩罚的。周朴园三十年前抛弃了鲁待萍，最终三十年后得个家破人亡。这就是上天对他的惩罚，她 为了荣华富贵，抛弃自己所爱的人，他弃三百名矿工的生命不顾，让警察开枪打死矿工这一切的一切，都只为了一个“钱”字，他已被金钱泯灭了良知，他的善良也早已被金钱的诱惑给侵蚀了，因此，当他最后落得个家破人亡的下场时，也没有人同情他，为他感到婉惜了，这不正是应了那句俗 话：“ 善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到” 吗?善良，使你的灵魂更加高尚；善良，使你获得更多人的真心相待；善良，使你 拥有更可贵的人生。甘地掉了一只鞋在铁轨旁，于是把另一只鞋地也扔了下去，他的行动或许使人不解，但不地
19、知道他的用意时 ，你又不得不 为他的善良的品质所钦佩，她的善良使得他时刻都在为别人着想，也正是因为他的善良才使他在印度人民心中立于不朽的位置，被人们尊称为“ 圣雄”，也正是因为他的善良使他永远受人们的爱戴。一个善良的人了许不易被人发现，因为他可能是在暗中默默付出，而不求索取，这是一种美，一种使人为之 倾心的魅力，但一个心灵丑陋的人迟早会被人们从黑暗中揪出，撕开他那虚伪的面具，受到人们永世的唾弃和谩骂。如果把人生比作雨后的晴空，那善良一定是那条彩虹，使天空更加美丽， 为天空增添一份绚烂!学会用善良包容一切雄鹰振翅高飞，划破长空，那一方湛蓝用善良包容其不羁，承 载其稳重；巨浪惊涛拍岸，喧嚣宁静，那
20、一方汪洋用善良包容其汹涌，承载其浩瀚；火山喷涌而 出，撕裂大地，那一方厚土用善良包容其灸热，承 载其雄壮。朋友，学会用善良包容一切，其实也正是另一种方式的拥有。自古至今，历史的长河中，沧桑的岁月里为我们沉淀了太多太多善良的包容。齐威王的善良包容了邹忌的讽谏，这才会有称雄六国之势；唐太宗的善良包容了魏征的劝谏，这才会有贞观六志之象；王旦的善良包容了寇准的攻击与诽谤，这才会赢得真宗之信任所有这一切，无一不向我们昭示这样一个道理，学会用善良包容一切你我都将受益匪浅。朋友，当你因绿豆小事而与他人争得面红耳赤之时，请学会用善良来包容， 记得“竹杖甚鞋轻 取胜，谁怕?一蓑烟雨任平生。 ”再大的事 苏子也可
21、一笑泯之，你我又 为何不善良些，退一步海阔天空呢 ?朋友，当你因为沟通不便而与父母争吵之时， 请学会用善良包容。记得“慈母手中线，游子身上衣” 吗?记得背影里月台上，那位蹒跚着步伐的父亲吗?善良些，包容父母的不解与疑惑，毕竟，他们的爱才是最深沉，最真诚的。善良的包容，让我们收获了快乐，享受了幸福； 拥有了友谊，更完善了家庭。当历史的帆昴扬其它穿梭的脚步，我又忆直了另一位卑鄙，狭隘的女人。臣子的一句“将军”就使其大动肝火，灭其九族。如此一位心狠手辣的女人，是 谈不起包容，更说不起善良。的以，她才会被唾骂至今，在历史的车轮下，永久，卑微地匍匐着。朋友，学会用善良包容一切吧!只有苍穹的善良包容了雷电
22、的轰鸣，才会呈现出五彩斑谰的彩虹；只有皓月的善良包容其自身那短暂残缺，才会有饱满的中秋之月；只有大地的善良包容了世界的沧海桑田，才会有今天这般瑰丽的五湖四海朋友，学会用善良包容一切，仿如插上双翼的蝶，徜徉而花海之中，快乐而又幸福!为善良点歌生在世间，善良穿梭于每个角落。那是陈健三十七年的守墓之忠贞，那是 丝丝轻风吹动心灵的温柔之深情，那是大海容纳百川的宽大之动魄，那是顺风吹动百帆的前进之和谐是人性，是物情，是景美，善良都在淡淡地抚摸着，用沥沥的雨扶摸着，因嶙嶙的山石抚摸着，用涓涓的流水 抚摸着，那么深情，那么温雅。我要为多情之善良点歌，那是江南之缠绵。 风粘客心雨缠线的温柔因善良之多情而跳动，
23、柔软的曲调含善含情，激荡出善良的涟漪 我要为温情之善良点歌，那是丁香花的芬芳。丁香花在柔情似水的歌声中富有了灵魂，她为小女孩编织着色彩，演奏着生命之交响我要为奉献之善良点歌，那是祝你平安的温馨。 欢乐的围绕着善良头上美丽的花环，幸福的祝愿是善良在无声无息中流淌的甘泉，是善良在黑夜中燃起的火把，是善良在炎日下撑起的树荫为善良点歌，点到人心，点起感动，点动那蓝天下永 远高飞的小鸟，点动那润泽大地的滂沱大雨，点动那成功身后的每一个脚印，用情做线将这点滴串成一曲辉煌的善良之歌。懂得为善良点歌，就懂得认识善良，感知善良，演泽 善良。落叶懂得善良，它落地之前还要飘荡其身，用奄奄一息之力为秋渲染一份生机。美
24、酒懂得善良，它醉人之时不忘一解愁人之千愁，它用自己的点滴无私的挥洒着多愁诗人的唱篇。琵琶懂得善良，它在五指的泛漫下不忘透出女子的凄凉，不忘勾起白居易的伤感之叹。使两者共叙心伤。世间一切似乎都懂得善良，他们都在不时放着光芒，跳动着感动。善良之歌不会沉沦，因为世间有情；善良之歌也不会淡漠，因为世间物、情与物的交织为善良不断地奏着新曲，填着新词。为善良点歌，那是神舟对雄鸡的回报， 为善良点歌，那是刘翔的呐喊对世间五分之一心灵的呼唤，为善良点歌，那是春夏秋冬色彩的轮回，那是悲 欢离合多情的眼泪，那是江海湖泊翻腾的激情善良本来就是一首歌，是全世都不断演唱的深情之歌。这首歌会作风，或是凉 丝丝地，或是凉飕
25、地在每个生灵的心中回旋，激 荡祈望一种善良题记：“一脚踩 在紫罗兰上，它却将余香留在了你的鞋根。 ”俄国诗人曾如此浪漫地诠释“善良”。古人曾午金买鱼去池边放生，被传为佳话。有人曾无私济贫被尊称为民族的“圣雄” 。有人善对百姓一心为民，精神万世留芳。“人之初，性本善”善良，是人的本性，更是每个人都 应该具有的美德。善良，源于内心深处细微的触动，是一种感恩，是一种奉献，也是对灵魂的洗涤。世间之所以有“ 善”“恶”之分，是因 为心灵被污点沾染，不会感动，不会感激，更不会回报。一株紫罗兰被脚碾过，它并不会抱怨，反而会把自己仅有的芳香赠予别人，植物有如此善良的情怀，为什么人就会为名利而争， 为金钱而斗呢
26、？当面对社会中的尔虞我诈，勾心斗角，有人会质疑难道人性在逐渐泯灭吗？连最起码的善良和宽容都遗弃了？为什么在物质文明相对发达的今天，人们之间隔亥越来越深厚。我祈望一种善良，是富人对贫苦人民的善良，多 给予穷苦人一点帮助，会少更多在生死边缘挣扎的穷人。我祈望一种善良，是子女对长辈的尊重，不想看到那些老泪纵横又饱经沧桑的面庞，只想 让他们都享受晚年的美好。我祈望一种善良，是人类对大自然的友善，也是人 类对自己的尊重。自然 赐予我们的财富，我们要用感激的心去回报，而不是 贪婪的索取。我祈望一种善良，是人与人之间的宽容，我希望世界没有战争没有暴利没有歧视没有压迫，因为人生本来就是不等的，都是有思想有感情
27、的最优秀的产物。理想与现实还有很长一段路。对我自己， 这是一种美好的愿望。不过，我仍坚信，善良是无形的力量，让别人在收获中得到感动，在 拥 有时得到洗礼，紫 罗兰是善良会像它的余香一般，随着纯净 的空气飘散，能熏陶每一个沐浴着空气的人。我祈望紫罗兰般的善良。情动六月六月，是炎热烦躁的月季。可是有些人，有些事却能清凉我们的心灵。题记急电：车祸，父亡母伤，速归。幸好，电报是被班主任接到，否刚正在备战高考的张浩怕是受不了这样的打击。幸好，这是一个充满温情和爱心的集体，否 则年轻的张浩怕是真过不了这一难关。班主任召集班干部召开紧急会议，要瞒住张浩，不能让这一噩耗被张浩知道，影响他的高考。当班主任和其他
28、同学满怀不忍地封闭这一消息时。张浩正在全身心投入地备战高考。一直品学兼优，成绩名列年级前茅的他对高考充满信心。也许他没有意识到在他挑战高考的同时，也在挑战 人生！急电：父亡，速回！急电：父亡，速归！急电：速归！急电，急电电报一份接一份地传到学校。这样下去是瞒不了张浩的。为此，校领导和班主任暗中走访了张浩的家属，向他们讲明了情况，分析了利害，请求他们配合学校，做好工作。当一切都照计划顺利进行时，意外发生了。高考前夕，学校照例放假。而寄宿在校的张浩也准备回家复习。班主任马上联系了张浩的舅舅告诉张浩父亲外出打工，母亲回娘家在照顾生病的外婆，叫张浩在校复习。全校只有张浩一个人留在学校复习，张浩对此很不习惯，因此他想回家复习。一直在暗中观察的班主任发现了这一点，因此陪伴着张浩。而与此同时， 张浩的几个同学也主动留校复习，陪伴张浩。在老师和同学们温情的陪同下，张浩走进了考场。在进考场前， 张浩和班主任以及同学们一齐留下了表示胜利的合影。事后，张浩抱着父亲的遗像大哭不已。 “是老师和同学们善意和温情的谎言，是他们的帮助和支持使我顺利地结束了高考”今年的六月骄阳似火，可是有些人，有些事确实能清凉我们的心灵！高淳县研训中心2006 年 7 月 15 日
