1、1江苏省无锡立信职教中心校2008-2009 年度商务日语专业建设工作计划一、工作目标以就业为导向，以服务社会经济建设为目标，以培养高素质的商务日语专业人才为中心。在教学过程中将始终注重学生的就业能力培养。在专业课的教学中加强对学生的专业基本功训练并建立相应的考核体系，将教学过程和就业结合起来，以较全面的外贸专业知识和较强的日语听说能力打造我们专业学生的特色。二、重点工作（一）学好理论、更新观念、提高素质1、商务日语专业每位成员认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，通读了一、二本理论专著，围绕“职业教育” “创新教育”等热点问题，结合日语教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更
2、新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、商务日语专业每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处。3、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，商务日语专业全体成员提高思想认识，树立正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。各备课组认真制定了学期授课计划，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的教师素质及要求，以多种方式来学习新课程，把握新课程，从而帮助教
3、师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位教师积极参与商务日语专业、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。4、督促三年未达标老师的常规教学工作，积极开出公开课，鼓励老师积极参加对外公开课的展示活动。5、定期召开专家指导委员会，修订商务日语专业人才培养方案和课程标准。（二）狠抓常规、改革教学、提高效率落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。日语学科教学质量的2全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新
4、课程标准的前提下，认真总结吸取以前的经验教训，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的课堂教学模式；日语课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面顾全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高日语课堂教学效率。1、制订教学计划开学一周内各备课组认真制订好教学计划。2、精心备课（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础
5、上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后交流。集体备课要做到“三定” （定时间、定内容、定中心发言人） 、 “四研究” （研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一” （统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容） 。（2）授课前认真编写教案。（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。3、认真上课作为语言教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；教师做到善“启”善“导” ，创设轻松、和谐的
6、课堂气氛，教学方法恰当；让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅” ，又能“议论纷纷” ；面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。此外，教师在课堂上有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。4、规范作业（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形3式的多样化及分层布置。（2）抄写及练笔不少于 1 万字。（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。5、搞好分层辅导（1）辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。（2）切实抓好第二课堂活动：本学期我们主要以年级为单位，开展以下一些技能活动：日语书法比赛、演讲比赛、听力比赛及单词比赛等，丰富学生的课余生活。 无锡立信商贸系
