1、2009 年产学研合作教育工作总结2009 年度，在各处室专业部的共同努力下，我校在专业开发、校外实训基地建设、对外技术服务、职业资格培训等方面取得了长足进展，在产学研合作教育方面取得更大成绩，特将 2009 年产学研合作教育工作总结如下：1创新产学研研究合作教育的体制和机制在学校的统一领导下，调整专业的设置及岗位职责，建立专家组指导下的专业负责人制度；建立课程改革的课程负责人制度。创建了张伟工作室，陈俭工作室，尝试进行专业开发。以市场导向开发专业，切实做好新专业开发前的市场调研，共同制定专业人才培养方案，使开发的专业符合行业企业人才市场的需要。精品专业和精品课程的建设要特请企业管理人员，专家
2、和一线高技术人员共同参与。目前高职电子信息工程技术专业已形成两个个专门化方向：电子维修方向、通信技术方向。2加速引进企业专家，技术人员共同参与教学为缓解招生规模不断扩大与专业教师紧缺的矛盾，也为了进一步 提高人才培养工作水平，提高人才培养质量，我们聘请企业管理人员、专家、一线高技术人员参与教学，尤其是实践性环节的教学工作成为当务之急。充分发挥了校外实训基地的功能，利用企业的人才优势，壮大学校的师资队伍，提高学校教学水平。同时，选送 5 名教师到企业去顶岗位实训，为“双师”型教师的培养拓展途径。鼓励更多的年轻教师考工考级，鼓励专业教师到企业实习，学习技能。分专业、分层次研究骨干教师培养策略，形成
3、骨干教师链。积极引导学生参与社会实践活动，培养综合素质与技能。3拓展校外实训基地建设的规模实践性教学环节在职业教育不仅师必不可少的，而且其在整个教学过程中的地位越来越重要，针对我校的教学资源有限，与企业建立合作关系，利用企业的优势资源，如实训场地、实训设施、一线技术人员等，高质量完成实践性教学环节的任务，按照每个专业拥有 2 个校外实训基地的规格，加强了与行业企业的联系，用合同、协议的形式，通过互利互惠工作的开展巩固与企业的合作，电信专业建立了 7 个稳定的校外实训基地，形成具有我校特色的校外实训基地网络体系。学校自从实施产教结合以来，学校不用专业教师的特长相设备资源的优势创办产教实体，不仅使学生有了自己的实习场所，也使教师有了实践锻炼的基地，专业教师往往具备扎实的理论知识，缺乏熟练的操作技能，通过产教结合，深入企业，加强实践环节的学习，专业教师的实践操作技能得到了不断提高。学生的整体素质和综合能力有了显著提高。就业率得到了明显的提高，电子信息工程技术专业毕业的学生得到了社会的认可。产业结合领导工作小组2008 年 12 月
