1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit 9 Its a cold day.Period 1一、教学目标： 1.能听懂、会说新单词 weather, autumn, winter, lightning and thunder, windy, cloudy, cold, dry, nice, wet； 2.能运用句型“Its a .day”“I like.”谈论天气和季节。 二、教学重点及难点 重点：描述天气和季节。 难点：本课新音讯的认读和识记。 三、教学准备：单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warmi
2、ng up 1.师生问候。 2.唱英语歌曲。 （可采用歌曲“Old Macdonald”的曲调） Step 2 Presentation and drill 1.师生自由会话，谈论天气。 T: Whats the weather like today? S: Its. T: Lets. S: OK! 2.在黑板上画一个太阳的简笔画。 T: Whats the weather like? S: Its sunny. 板书并教学单词 sunny。 3.出示单词卡片 lightning and thunder。 T: Whats the weather like? -小学资源网（http:/） 投稿
3、电话：010-52203411 QQ:2355394508-S: Its lighting and thunder.（帮助学生回答） 板书并教学单词 lighting and thunder。 用同样的方法教学单词 windy, cloudy, cold, dry, wet。 4.出示夏天的图片。 T: Its summer. Whats the weather like in summer? S: Its lightning and thunder/wet/hot. T: What can we do/eat/.in summer? S: We can swim in summer. S:
4、We can eat ice-cream in summer. . 鼓励学生大胆想象和表达。 5.出示秋天的图片。 T： Its autumn. 板书并教学单词 autumn。 T：Whats the weather like in autumn? S: Its windy/cloudy/dry/. T: Do you like autumn? Why? S: Yes, I like autumn. I can eat many fruits in autumn. S: No, I dont like autumn. Its cloudy in autumn. . 启发学生运用所学知识自由发挥
5、。 1. 出示冬天的图片。 T: Its winter. 板书并教学单词 winter。 T: Whats the weather like in winter? S: Its cold/windy/dry/ T: What do you like to do most in winter? S: I like to make snow man in winter. -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-S: I like to go skating in winter. 引导学生充分发挥想象，自由地表述对四季的感觉、喜好及其原因。 St
6、ep 3 Practice 1.师生会话。 T: Is it . outside?（根据实际天气情况提问） S：Yes, it is. / No, it isnt. 2.出示课文 A 部分教学挂图。 T: It is wet cold and windy. Dongdong and Lingling are in the classroom. Lingling wears a T-shirt. She feels very cold. So she puts on her coat. Dongdong closes the window. Then they talk about the we
7、ather. 3.关上书，听课文 A 部分录音，理解课文内容，回答问题。 Is it very cold? 4.打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。 5.听课文 B 部分录音，跟读。 Step 4 Consolidation 1.创设情景，自由会话。 情景：以课文 A 部分为情景，分角色表演。 2.评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。 3.练习。家庭作业。熟读并背诵课文 A 部分对话。 识记本课新单词。准备一些表示不同天气的图片。 Period 2一、教学目标 1.复习描述天气的单词，能熟练地运用这些词语描述天气状况； 2.能自如地谈论对不同天气的感受； 3
8、.培养学生的阅读理解能力。 -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-二、教学重点及难点 重点：谈论对不同天气的感受。 难点：理解课文 D 部分短文。 三、教学准备：表示天气 weather, autumn, cloudy, cold, dry, lightning, nice, thunder, wet, windy, winter 等的简笔画（小黑板上或白纸板上） 、单词卡片、教学磁带等。 四、教学过程 Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.游戏Memory game (记忆力大比拼) 全班分为四人一组进行游戏。老师将画
9、有表示天气 weather, autumn, cloudy, cold, dry, lightning, nice, thunder, wet, windy, winter 等简和画的小黑板或白纸板亮出来，各组看一分钟后收起，学生将图画表示的英语单词写出来，两分钟内写得最多、最准的一组获胜。 Step 2 Presentation and drill 1.师生对话。 T: Whats the weather today? S: Its. T: How do you feel? S: I feel. 2.出示一张表示又冷又湿的天气的图片，图片上标记“星期一” 。 T：Whats the weat
10、her on Monday? S: Its cold and wet. T: How do you feel? S: I feel cold. 3.自由练读课文 C 部分对话。 两人一组分角色表演课文 C 部分对话，或自由创设情景会话。 Step 3 Practice -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1.学生拿出准备好的表示天气的图片，自由进行对话。 S: Whats the weather? S: Its. S: How do you feel? S: I feel. Step 4 Consolidation 2.课文 D 部分。
11、 阅读短文，回答问题。Is Dino very hot? 关上书，听录音，理解短文大意。 打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿说故事。 3.分角色表演。 4.评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力和表达能力。 5.练习。 家庭作业 识记本课新单词、有感情地朗读课文 D 部分对话。Period 3一、教学目标 ：1.能掌握字母 Yy 在单词中的发音； 2.能读出由含有字母 Yy 的单词组成的句子； 3.能掌握字母 Yy 的书写； 4.能唱课文 F 部分英语歌曲。 二、教学重点及难点： -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:23553
12、94508-重点：字母 Yy 在单词中的发音。 难点：理解并读出由含有字母 Yy 的单词组成的句子。 三、教学准备 ：字母卡片、教学磁带等。 四、教学步骤： Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.听课文 F 部分英语歌曲。 Step 2 Presentation and drill 1.听课文 E 部分录音，感知单词的发音以及字母 Yy 在单词中的发音。 2.听录音，跟读单词。 3.分成前后四人小组，互相读单词给组内其他同学听。Step 3 Practice 1.听课文 E 部分录音，帮助学生理解句子含义，并详细讲解其发音。 2.自由练读句子。 3.教授字母 Yy 的书写，注意大小写。 Step 4 Consolidation 1.课文 F 部分。 有节奏地朗读歌词，帮助学生理解歌词含义，并详细讲解其发音。 学生齐声朗读歌词。听录音，跟唱。 齐声有感情地演唱歌曲。 2.评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励；培养学生听音和辨音的能力。3.家庭作业 熟读并背诵课文。 对本单元进行自我总结。 收集表示各类衣服的词语。
