1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-第五课时（实施日期：年月日）教师：教学目标： 1、能够听说认读本课主要单词 pants socks 的复数形式。 2、理解歌谣复数名词和 are 的连用。3、学会运用单词的复数形式描述衣物。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：单词 pants socks 的复数形式。教学难点：在情境中应用单词的复数形式。教学过程：一、复习引题1、复习 A 部分 Lets do 的歌谣：说一说，演一演2、Talk about your clothes：孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。二、教学新课1、
2、教师出示 Lets learn 部分的挂图。问孩子：What can you see?孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的复数形式，让孩子说一说。2、教师问：“Where are the skirts/?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读一读，强调结尾“s”让孩子注意。教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会“s”的意义。（jeans pants shorts socks shoes 等词都是成对出现的，没有单数形式。）3、孩子们两个人一小组，就课文的图问一问、指一指。4、播放课件, 孩子看课件理解含义。5、操练新单词。（教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音。）三、巩固练习1、Listen and point：Where is your skirt? Where are your socks?孩子边听，边指出。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2、 孩子小组内互问，互指：孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。3、完成 Lets find out 的练习。四、布置作业1、读课文第 52 页；2、用英语向家长介绍自己的衣物。五、板书设计六、教学反思
