1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课题 Unit2 What time is it? （ Unit2 Park B 2）教学目标：1、能够听、说、认读本课时的四个动词词组。2、能够理解并在情景中正确使用句型：Its time to 重点难点分析：教学重点：听、说、认读本课时的四个动词词组。教学难点：在情景中正确使用句型：Its time to 教学准备：1教师准备该部分的挂图。2教师准备相关的词卡。3教师准备录音机和录音带或VCD。教学过程预设：1热身（Warm-up ）数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连
2、加连减，学生算出来后用手指头表示答案。2预习（Preview）播放 Lets chant 中的歌谣，让学生边听边做动作。3新课呈现（Presentation）Lets learn（1）玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：What time is it? 学生快速回答 Its . oclockIts time for. （2）教师做出 4: 35 的手形，问： What time is it? 引导学生说出：Its 4: 35School is over教师接着问：School is overWhere do you go? 学生回答： We go home教师由此导入句型 Its time
3、 to go home（3）教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组，如：教师发指令：Its time to get up请学生做起床、穿衣服的动作；教师说：Its time to go to school请学生做背书包、走路的动作，以此类推。要注意多让学生听句型：Its time to.，为下一课时重点学习句型做铺垫。（4）听音跟读，注意强调语音语调。课堂生成：-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-（5）教师可采用 A 部分 Lets do 的形式操练新的句型。（6）画画说说：学生模仿 B Lets learn 部分的插图画出自己
4、的活动时间，然后在四人小组中交流, 比如学生 A 六点起床，他就指着自己的画说：Its 6 oclockIts time to get upStory time（1）看录像，听故事。（2）进行理解性问答。教师可介绍一些关于“愚人节” 的知识。要教育学生不能开过份的玩笑愚弄别人。（3）模仿跟读和分角色朗读。4巩固和延伸（Consolidation and extension ）（1）做本单元 B 部分 Lets learn 的活动手册配套练习。（2）和爸爸妈妈一起制作一个作息时间表。（3）跟着录音吟唱歌谣。（4）听故事，并尝试着讲一讲给同学、伙伴听。板书设计：Its 7:30. Its time to go to school.get up go to schoolgo home go to bed教后记：
