1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Recycle 1 教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：Read aloud. Listen, circle and match. Look, ask and answer. Listen, tick and say. Read and write. Read and circle.2、单元教学重点：13 单元的重点内容。3、单元教学难点：13 单元的重点内容。二、单元教学目标：1、复习 13 单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。2、复习 13 单元 Let
2、s spell 部分的单词和 Read and write 部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及 13 单元的单词卡。2、准备一些教师的照片或图片。3、教师准备录音机及录音带。四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语
3、等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。五、单元教学反思：-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-第一课时（实施日期：年月日）教师：教学目标：1、能听懂、会说单词: “show, jacket“ 以及句子：“We have a show in the library. Do you have a jacket?“等。2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容。教学难点：句子“We have a show in the library
4、. Do you have a jacket? “的理解。教学过程：一、复习引题1、师生演唱第三单元的歌曲 “Thunder”2、13 单元的口语交际。二、教学新课1、教师可参照第四册第二单元部分 Lets learn 的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课的 show。2 教师在黑板上出示教学挂图或放 VCD, 让学生了解故事大意。在听，看之前，教师提出问题让学生去听。（What time does it begin? Where? ）3、教师放录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。4、学生跟读录音，并分角色朗读。三、巩固练习1、出示对话中的 5 幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。2、请同学把 5 幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推。）四、布置作业1、同桌演一演第 32 页的对话。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-五、板书设计六、教学反思1、同桌演一演第 32 页的对话。
