1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit 3 At the zoo课时进度 第 1 课时课 题Unit 3 At the zoo（A）Lets learn教学目标 能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作教学重点 能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short教学难点 能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short,，并在句子中应用课 型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程1 热身、复习 (Warm-up/R
2、evision)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 2 呈现新课 (Presentation)（1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, -小学资源网（ht
3、tp:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调 tall 和 short。同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。（3）播放 Lets learn 部分的录音，学生单词跟读。3 趣味操练 (Practice)（1）教师将 Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“ 开火车 ”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.（2）Lets do 部分的内容。a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用 Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。
