1、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -module 8 unit2 daming flies a kite in spring 教学目标1、通过同桌互动和小组活动，锻炼学生的团结协作，合作学习的精神。让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力。2、结合具体情境，通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣，使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。使学生经历词句的朗读以及口头表达句子的过程，进一步体会英语与日常生活的密切联系，增强应用英语的意识，使学生在探究学习的活动中获得成功的体验，增强对英语学习的兴趣和信心，增强与同伴交往、合作的意识，为他们的终身学习和
2、发展打下良好的基础。Teaching difficulties能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话Teaching tool录音机，图片，单词卡片,课件等。一、情景导入说唱 chant：In 、 on 、 underOn 在 ”上”Under 在 ”下面”In, in , in the boxOn, on, on the desk二、集中识词1、听录音，出示单词卡，学习单词2、开火车读单词三、新知呈现1.展示多媒体课件图片, 提问“Wheres the ?”利用句型：2.说唱 chantSeasons 复习季节.Seasons春天，春天 spring,Spring,spring 百花开
3、；夏天，夏天 summer,summer，summer 好炎热；秋天，秋天 autumn,autumn,autumn 好凉爽；-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -3课件或图片出示课本第一部分 4 个动作图片，引出：fly kites, swim , go fishing, walk.学生熟读，然后动作演示进行巩固复习。（设计意图：小学生好奇心强，形象思维占优势，利用图片和表演进行课文的导入，能牢牢地吸引学生的注意力，可以调动学生的学习积极性，培养学习兴趣。使学生对本课的生词有个直观、感性的认识。 ）4.课件或图片引出新内容。 （最好用组合图形顺次出现，如
4、：出现一个漂亮的湖，跳出单词 lake,学生熟读，接着出现一个小孩游泳的画面，引出 Daming swims in the lake.(后三幅图类似。第一幅图放在最后，因为 flies 较难，学生认识会说即可。 ）四、模仿操练继续课件或图片，删除或盖住 in the lake，教师诧异的问 :老师出示动作画面，然后一组问，一组答，全对的画一个笑脸，反之画哭脸。 ）五、巩固练习在屏幕上打出韵律诗，让学生作此课的巩固练习。打着节奏，边说边加上动作。Summer ,summer ,Daming swims in the lake.Winter, winter, Daming walks on the snow.Spring, spring, he flies kites in the park.Autumn, autumn, he goes fishing under the tree.六、作业1.听录音，继续学唱歌曲。2.试着写出不同季节可以做的活动，看谁写的多，可以查书、查资料、查字典等，适当运用单数第三人称形式
