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类型浙江省2019年高考语文二轮复习 自主加餐练 小题组合保分练8(含解析).doc

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:9129756
  • 上传时间:2019-07-25
  • 格式:DOC
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    浙江省2019年高考语文二轮复习 自主加餐练 小题组合保分练8(含解析).doc
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    1、1小题组合保分练 8(时间:30 分钟 满分:32 分)一、语言文字运用(20 分)1下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3 分)( )A在班级读书课上,经过遴(lng)选,我们一致决定,将女作家艾捷尔丽莲伏尼契的小说牛虻(mn)作为下一个推荐作品。B如今的社会很浮燥,犯错成本也低,即使是学术界也存在着大量剽(pio)窃别人作品的现象,有人被发现了也没有赧(nn)然的神色。C冬天来临,寒风簌簌,天气越来越冷了,在校的莘(shn)莘学子仍然在奋笔疾书,很多人的手都皴(cn)裂了,脸也冻得通红。D中共十九大顺利召(zho)开,为我们指明了前进的方向,但是也有部分人因为感觉改革艰难

    2、而不愿继续努力,畏葸(x)不前。解析:选 C A 项, “遴”读“ln” ;B 项,浮燥浮躁, “剽”读“pio” ;D 项, “召”读“zho” 。阅读下面的文字,完成 23 题。(5 分)苏轼擅长行书、楷书,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣。甲他说:“我书造意本无法” 。又说:“自出新意,不践古人” 。黄州是他书法艺术的一个转折点, “到黄州后掣笔极有力” 。晚年更挟有海外风涛之势,书法艺术更上一个层次,达到“出新意于法度之中,寄妙理于豪放之外”的境界。乙总体来说,苏轼崇尚一种无挂无碍的作书状态,他非常重视灵感,一有兴会就马上动笔,不计较书法的工拙、妍丑,只为抒发怀抱,遣怀寄兴。故能以字表意,

    3、不落窠臼。丙他的行书随行大小,肉丰骨劲,拙中藏巧,践行了自己“常行于所当行,常止于所不可不止”的创作理论。他在书法的创作上实现了最大的自由,进而成为北宋的书法大家。2文段中的加点词,运用不正确的一项是(3 分)( )A跌宕 B不落窠臼C践行 D进而解析:选 D A 项,跌宕:音调抑扬顿挫或文章富于变化。形容事物多变。使用正确。B 项,不落窠臼:指文章或艺术等有独创风格,不落俗套。使用正确。C 项,践行:实行;实践。使用正确。D 项,进而:表示在已有的基础上进一步。此处没有进一步的意思,应改为“从而” 。 “从而”是连词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等。3文段中画线的甲、乙、丙句,标点有

    4、误的一项是(2 分)( )A甲 B乙 C丙解析:选 A 后引号后面的两个句号均应放到后引号前面。24下列各句中,没有语病的一项是(3 分)( )A我们常看到“文化传统” “传统文化”等字样,但这些概念往往交叉使用,内容含糊,如何发扬、批判、继承,常令人无所适从。B实行农村人居环境整治行动,要统筹城乡发展,以建设美丽宜居村庄为导向,以农村垃圾处理、污水治理和村容村貌提升为主攻方向。C据乐视网披露的关于向关联方借款及提供担保的公告显示,乐视网的子公司乐视致新拟向融创中国旗下的天津嘉睿借款人民币 5 亿元。D平昌冬奥会闭幕式上的“北京 8 分钟” ,以现代手法展现新时代的中国形象,完美诠释了 202

    5、2 年北京冬奥会“人文奥运”和“科技奥运”精神。解析:选 D A 项,语序不当。 “发扬、批判、继承”应改为“批判、继承、发扬” 。B项,搭配不当。 “实行农村人居环境整治行动”应改为“开展农村人居环境整治行动” 。C项,句式杂糅。可删掉“据” 。5在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。(3 分)母亲是天底下最爱你的人,_?同样的意思,换种方式表达,效果就会完全不一样。如果你不想让不懂内情的母亲为你的事担心,你可说:“_!”而忌说:“说了你也不懂,别问了!”如果母亲又说起关于他们的“精彩过往” ,让你效仿,你可说:“_!”而忌说

    6、:“你们那一套,早过时了。 ”改变了沟通方式,母亲听了开心,谈话的气氛也融洽,多好!答: 解析:解答此题,先通读文段,把握文段的主要意思,然后再根据前后文推断横线处要表达的意思。由“母亲是天底下最爱你的人” “同样的意思,换种方式表达,效果就会完全不一样”可推知,处应表达“在说话上要尊重母亲,不能伤害她”的意思。处,根据前文的“不懂内情” “为你的事担心”以及后文“改变了沟通方式”可写出与“说了你也不懂,别问了”相比在表达方式上更为尊重母亲的话语。处的思路同处类似。参考答案:你怎么能用语言伤害她呢 相信我,我一定能把事情解决好的 放心吧,我会像你们一样出色的6王维辛夷坞写道:“木末芙蓉花,山中

    7、发红萼。涧户寂无人,纷纷开且落。 ”请以“芙蓉花”这一意象为中心,用整句和散句相结合的方式,展现诗中描写的风物。要求符合诗歌意境,至少运用两种修辞手法,不少于 90 个字。(6 分)答: 3解析:解答此题,首先要理解诗歌,把握诗歌意象“芙蓉花” “红萼” “涧户”等,在“芙蓉花”这个意象的带领下,展开想象,运用补充附加成分的方法加以扩展。如“芙蓉花”开的情形是怎样的?带给人的感受又是怎样的?最后检查修辞手法的运用及字数的要求。参考答案:迎着和煦的风,芙蓉欣欣然在枝头擎起神秘的蓓蕾。花开时节,朵朵芙蓉红艳、灿烂,好似云蒸霞蔚。她们在枝条的末端静静绽放,点缀寂寞涧户;她们在短暂的花期自开自落,洒下

    8、片片落英。她们恬静、落寞而又自得其乐,带给人无限遐思。二、文化经典研读(6 分)7阅读下面的材料,完成(1)(2)题。材料一:子曰:“躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ”(论语卫灵公)材料二:见善,修然必以自存也;见不善,愀然必以自省也。善在身,介然必以自好也;不善在身,菑然必以自恶也。故非我而当者,吾师也;是我而当者,吾友也;谄谀我者,吾贼也。(荀子修身)(1)从材料一和材料二可以看出,儒家在个人修养方面都强调 。(不超过4 个字)(2 分)(2)从上述两则材料中,你得到了怎样的启示?请概括作答。(4 分)答: 参考答案:(1)反躬自省(2 分。意思对即可)(2)与人相处,要多反省自身而少抱怨别

    9、人。要善于自我反省,敢于承认自己的缺点并加以改正。慎重地选择朋友,与具有高尚品德的人相交。(每点 1 分,答全得满分。意思对即可)参考译文:材料一:孔子说:“多要求自己而少要求别人,就远离怨恨了。 ”材料二:见到善行,一定要恭谨自查,看自己是否也有这种善行;见到不善的行为,一定要惊心警惕,反省自己是否也有这种不善的行为。自己身上的善,一定要坚守;自己身上的不善,一定要畏惧厌恶它如同有灾害在身。所以批评我而所言恰当的人,是我的老师;赞誉我而所言恰当的人,是我的朋友;向我献媚阿谀奉承我的人,是害我的贼人。三、古诗文默写(6 分)8补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选 3 小题)(1) ,任重而道远。 ,不亦重乎?死而后已,不亦远乎? (论语泰伯)4(2)乱石穿空,惊涛拍岸, 。江山如画, 。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(3)淇水汤汤, 。女也不爽, 。 (诗经氓)(4) ,钩党之捕遍于天下,卒以吾郡之发愤一击, 。(张溥五人墓碑记)(5) , 。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间! (陆游书愤)答案:(1)士不可以不弘毅 仁以为己任 (2)卷起千堆雪 一时多少豪杰 (3)渐车帷裳 士贰其行 (4)且矫诏纷出 不敢复有株治 (5)塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑

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