1、1声音的产生与传播教师 年级 八年 学科 物理 第 1 课时 课题 第一节：声音的产生与传播 课型 预习展示课学 习 目 标 1、初步认识声音产生和传播的条件2、了解影响声音的传播速度声速的因素3、了解回声重点 初步认识声音产生和传播的条件难点 了解影响声音的传播速度声速的因素环节 学的设计 导的设计自 主学习1、声音的产生：声音是由物体 产生的。一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声停止。2、声 音的传播：声音依靠 传播，传声介质可以是 、 、 ，而 不能传声 。3、声速：一般声音在 传播最快，在 中传播最慢。15时声音在空气中的传播速度是 ，因 此，声速跟 、 有关。小组合作探究：1、声音
2、是怎样 产生的？用手捂住自己的喉咙（喉结）的地方，发声“啊” ，感觉喉咙在 ，用力拨动手中的塑料尺，观察：塑料尺发声的时候，塑料尺在 ，请同学们例举更多类似的例子，总结出：正在发声的物体叫做 。声音是由于物体的 而产生的， 停止， 停止。 2、声音的传 播（1）现在同学们把耳朵都堵上，还能听见老师和同学的声音吗？这说明平时我们听到的声音主要是通过 传到耳朵的（2）一个同学用手堵住一只 耳朵，把另一只耳朵紧贴的课桌的一端，另一位同学敲桌子的另一端，能不能听见声音？这说明 通过自主学习，初步对声音的产生与传播进行学习通过小组学习，加强同学间的良性合作，把每个学生对声音的产生与传播的理解，相互交流。
3、能够更好的理解知识点。能传递声音。（3）河岸上大声说话会把水中的鱼吓跑，花样游泳时，运动员在水下能听见赛场的音乐，这些说明 能传递声音。（4）阅 读教材 14 页的演示实验，以及宇航员在月球上只能靠无线电交谈，这些说明 不能传声。所以：声音的传播需要 。 、 、 都能传声， 不能传声。3、声音的传播快慢声速阅读教材 15 页，回答：声音的传播速度与 和 有关，声音在不同介质中的传播速度不同， 15时空气中的声速是 思考：在装满水的长铁管一端敲击一下，在较远处的另一端将听到三次响声，为什么？知识拓展：回声：什么叫回声？即：声音在传播的过程中遇到障碍物被 回来的一种现象，只要有障碍物就能产生 。为什么我们在教室里听 不见回声呢？ 因为人的耳朵有个特点：当原声和回声到达耳朵的时间间隔小于 0.1 秒，我们就区分不开，原声和回声就 在一起，听起来就好像只有一个声音！这就是为什么教室里德说话声要比空旷的操场的说话声要响亮。思考：那么我们要想听见回声，声源离障碍物至少 米呢？（声音 的速度为 340m/s）5、作业：A: 完成导学案B:预习新课，课后 1，2 题 学（教）后总结反思：教师讲解， 使学生了解声，在生活中的一些现象，提高学生的学习 兴趣。
