1、1实用类文本阅读2019 年江苏高考，文学类、实用类、论述类都是必考，这无疑预示着阅读的题型要发生变化，客观选择题极有可能出现，因为纯主观题的话，题量太大。再者，江苏省 2020 年可能使用全国卷，所以 2019 年的江苏语文有可能会“变” ，鉴于目前的过渡时期，实用类文本阅读在编写时需要向全国卷靠拢一下(毕竟江苏卷已经 10 年未考了)。一、文体感知新闻、传记是热点文 体 一 新 闻(2018全国卷)阅读下面的材料，完成 13 题。(12 分)材料一：创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长
2、动力的攻关期。要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用” 。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。(摘编自社论播撒创新种子，守护创新中国写在2018 年全国知识产权宣传周活动启动之际 ， 中国知识产权报2018 年 4 月 20 日)材料二：(摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心2017 年中国专利调查报告)材料三：继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破
3、后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过 1 亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015 年修订的中华人民共和国促进科技成果转化法打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的2科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。(摘编自王康
4、等创新为市场，转化显效益 ， 中国知识产权报2017 年 9 月 29 日)材料四：在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。(摘编自胡罡等地方研究院：高校科技成果转化模式新探索)1下列对材料二相关内容的理解和
5、分析，不正确的一项是(3 分)( )A2011 年到 2013 年，科研单位遭遇侵权的比例由 25.3%下降到 13.4%，降幅较为明显，但 2014 年有微小回升，2015 年则回落至 8.4%。B2015 年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而 2016 年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为 10.7%。C2012 至 2016 年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。D专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一
6、定程度上拉低专利侵权的比例。解析：选 B B 项中“2015 年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高”的说法错误。2015 年的企业和高校遭侵权的比例比 2013、2014 年高，但低于 2011、2012 年。做这类题目，一定要注意对比细节，注意数据图中数据的变化。2下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3 分)( )A只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。B根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。C随着高校的科研团队与企业共同合
7、作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。D高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。解析：选 C A 项，根据材料一， “增加知识产权的技术供给”的说法不全面，还应包3括“制度供给” 。B 项， “合理安排成果转化中企业方的利益诉求” “才能体现出大学科研工作的价值” ，这一说法不正确。由材料四可知，体现大学科研工作价值的应是成果“转化成适应市场需求的新产品和新技术” ，而不是企业方的利益诉求。D 项，从材料四可以看出，科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品是多方原因造
8、成的，首先是“科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在” ，其次是“成果转化的机制不畅” ，做这类题目，一定要准确筛选原文信息，注意选项和原文的比对。3促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。(6 分)答： 解析：从材料三、四可以明显看出，科技成果转化离不开高校和企业的通力协作，但材料三提到了中华人民共和国促进科技成果转化法的修订，这意味着科技成果转化离不开政府的支持，所以科技成果转化主要相关方是企业、高校和政府。材料四重点说了高校科研成果很难转化的原因，一是科技成果与企业需求脱钩，大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准、环境要求等方面存在很大差别；二是成果
9、转化的机制不畅，想要解决问题，需要高校、企业和政府部门的协作。由以上分析可知，根据相关方各自掌握的资源，点出其所起的作用即可。参考答案：相关方：高校；企业；政府。作用：高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。文 体 二 传 记(2016全国卷)阅读下面的文字，完成 47 题。(25 分)吴文俊的数学世界吴文俊小学时成绩平平，也没有显示出独特的数学才华，初中时数学甚至得过零分，高中时最喜欢的是物理而非数学，但他从小就
10、对读书有浓厚兴趣，初中时国文成绩一直不错。尽管高三时物理得了满分，但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力，力荐他入数学系。正始中学决定，吴文俊必须报考数学系，才能得到每年一百块大洋的奖学金，加之他父母又不放心独子离开上海，吴文俊就进了上海交大数学系。所谓“知之不如好之，好之不如乐之” ，吴文俊向来是以兴趣为先导来读书的。因为他对物理有兴趣，甚至一度想要转系。是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑，使他认识到数学的巨大魅力。1940 年，吴文俊从交大毕业，先后在育英中学、培真中学担任数学教员，直到 1946年见到了影响他一生的恩师陈省身，他才由一个普通的中学数学老师成为数学研究所的
11、专4业研究员。对于吴文俊的数学研究，他的学生高小山总结说：“吴先生做拓扑研究，一下子就能抓住核心问题，为代数拓扑学的兴起做出了影响深远的贡献。他从事机器定理证明也是这样，极其敏锐地看出了信息时代数学的发展趋势，他的研究受到中国古代数学的启发，汲取了中国传统数学的养分。使用吴先生的方法，几乎所有数学定理的证明，都可以由计算机来完成，从而让人类把精力放到更加宏观的层面上去思考问题。 ”对吴文俊来说，虽然最初选择数学是被动的，但综观其一生，数学已逐渐成为他生命的一部分。从事数学研究，吴文俊特别强调数学思维。他说：“要创新，就要独立思考，就不能总是跟着人家亦步亦趋，当然开始的时候参考借鉴也是必要的。牛
12、顿就说过，他之所以获得成功，因为他站在巨人的肩膀上，才能看得远。所以不能忽略学习，可是除了学习之外，还要能够独立思考，这是创新的必要条件。现在摆在中国面前的是，数学就要靠下一代、下下代在创新方面取得巨大成功，中华民族才可以得到复兴。 ”吴文俊自己的经历就是很好的例子。他在数学上的一系列成就，特别是他运用机械化思想来考察数学，发现了数学的不同侧面，并建立了新的模式，这全得益于他的独辟蹊径。对我国的数学基础教育，吴文俊也颇有心得。我国中学生多次在国际奥数竞赛中获奖，被当作我国数学教育成功的证明，但吴文俊更赞同丘成桐的观点：“奥数应该是一种建立在兴趣之上的研究性、高层次学习，中国的奥数学习过分关注海
13、量题目，直接与考试、竞赛挂钩，对系统学习数学不利。作为基础学科，应着重引导学习的兴趣，不应当过分追求功利。 ”吴文俊同样清醒地认识到：“竞赛获奖固然可贵，但也不能看得过重。因为它不能代表学生对数学的深度理解，也不能有效地训练数学思维。 ”他认为，数学教育更重要的是培养数学的思维方式。有人曾揶揄数学家迂腐，吴文俊不但不迂腐，而且兴趣广泛，内心充满童趣。他说：“我是个想怎样就怎样的人，想玩就玩，想工作了就会安安静静地工作，从不多想。 ”他喜欢看电影、读历史小说，也喜欢看围棋比赛。老伴说他“贪玩” ，他却说：“读历史书籍、看历史影片，帮助了我的学术研究；看围棋比赛，更培养了我的全局观念和战略眼光。
14、”吴文俊 37 岁时就获得了国家自然科学一等奖，四十多年后，他再次获得国家最高科技奖。如此长的学术生命，在数学界是非常罕见的。当记者提出疑问时，吴文俊反问道：“我为什么不能保持这么长的学术生命？”在他看来，学术生命是能够终生保持的，很多人做不到，那是他们自己的问题，应该自我反省。他特别强调研究数学要下扎实的功夫。他说：“外国许多数学家，尽管有的我非常佩服，可是我并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的方法。应该根据客观实际具体分析，一切以事实为主。这是我主要的想法。 ”(摘编自柯琳娟吴文俊传)相关链接：1974 年，吴文俊转向中国数学史研究，从中得到启发，开创了具有中国传统数学特点的数学机械化之路
15、。他提出的“吴方法” ，继承和发扬了中国古代数学基于“计算”的传5统，与通常基于逻辑的方法根本不同，首次实现了高效的几何定理自动证明。国际机器证明研究领域的权威人物 S.穆尔说：“在吴文俊之前，机械化的几何定理证明处于黑暗时期，而吴的工作给整个领域带来光明。 ”(黄婷、邱德胜数学大师：华罗庚、陈省身、吴文俊)一般说来，吴教授的工作，都是独辟蹊径，不袭前人，富有创造性的。(陈省身为吴文俊颁发杰出科学家奖时的评语)4下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5 分)( )A在上海交大读书期间，吴文俊因为对数学不感兴趣，曾一度想转到物理系，后来遇见一位高明的数学老师武崇林，他才打消了转系念头。
16、B吴文俊清楚地看到信息时代数学的发展趋势，受到中国古代数学的启发，提出了用计算机实现数学定理证明的方法，作出了影响深远的贡献。C吴文俊能够清醒地认识到中国数学研究领域存在的主要问题，期待着未来的中国数学家开拓创新，取得巨大成就，从而实现中华民族的复兴。D外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学，尽管名气很大，吴文俊却并不认同他们的研究成果，而是坚持用自己以客观为主的方法研究数学。E吴文俊在拓扑学、机器定理证明、数学机械化等领域都取得了很多独创性成果，获得了国际数学界同行的高度认可与评价。解析：本题考查对传记有关内容的分析和概括。A 项， “后来遇见一位高明的数学老师武崇林，他才打消了转系念头” ，说
17、法不恰当，文中只是说“是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑，使他认识到数学的巨大魅力” ，并未说使他打消转系念头。C项， “清醒地认识到中国数学研究领域存在的主要问题” ，于文无据。D 项， “吴文俊却并不认同他们的研究成果”错误，应为吴文俊“并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的方法” ；“坚持用自己以客观为主的方法研究数学”不确切，文中表述为“应该根据客观实际具体分析，一切以事实为主。这是我主要的想法” 。答案：选 E 给 3 分，选 B 给 2 分，选 A 给 1 分；选 C、D 不给分。(回答三项或三项以上，不给分)5吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果？请结合材料简要
18、分析。(6 分)答： 解析：本题考查分析、概括文章内容要点的能力。吴文俊特别强调数学思维要创新，要独立思考，说明他不蹈袭前人，不盲从权威。他在数学上的一系列成就，特别是他运用机械化思想来考察数学，得益于他的独辟蹊径。潜心学习，师从名师使其具有扎实功底；从他的学生高小山的评价可看出，其具有全局观念和战略眼光。从他对中国的奥数学习的看法及相关链接材料可看出，他学术视野广阔，注重人文修养。6参考答案：不蹈袭前人，不盲从权威，能够独辟蹊径；具有扎实功底、全局观念和战略眼光，善于抓住事物的本质；学术视野广阔，注重人文修养。(每答出一点给 2 分；意思答对即可)6对我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得？请
19、结合材料简要概括。(6 分)答： 解析：本题考查筛选并整合文中的信息。应紧抓题干要求，即吴文俊“对我国的数学基础教育”的心得来思考。不难发现，第四段首句“对我国的数学基础教育，吴文俊也颇有心得” ，界定了筛选的范围。参考答案：基础教育应着重引导学生深入学习、探究的兴趣；数学教育要有利于系统学习和深入理解数学，而不是海量题目训练和追求竞赛获奖；现行奥数教学方法太功利，且无法引导学生深入理解和训练数学思维。(每答出一点给 2 分；意思答对即可)7作为一位杰出的数学家，吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。请结合材料，就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。(8 分)答： 解析：本题为探究性题目，具
20、有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求。要分析兴趣广泛与专业研究的关系，就必须从文中搜寻吴文俊广泛的兴趣与日后专业研究成功的相关信息，然后证明这两者之间的必然联系。观点须起于文本、归于文本，脱离文本的妄加发挥是不可取的。参考答案：吴文俊广泛的阅读面，为日后的专业研究奠定了基础，也有助于科学与人文交融理念的形成；物理与数学本来就关系密切，吴文俊对物理的兴趣，为他的数学研究提供了便利条件；吴文俊兴趣广泛，视野开阔，使他的思维活跃，能够融会贯通，富有创造性；吴文俊富有生活情趣，心胸开阔，能够保持罕见长久的学术生命。(每答出一点给 2 分；意思答对即可。如有其他答案，可根据观
21、点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分)二、考题精研选择、简答是方向预测题型(一) 选择题技 法 一 ： 文 字 材 料 选 项 切 片 比 对 法除图表材料选项外，其余选项的解答皆适用于此方法。但因客观选择题的选项的类型不同，其比对的侧重点也稍有不同。其解题具体步骤为：7典 例 印 证 (2018全国卷T8D)高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。原文信息材料四：在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标
22、准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。(摘编自胡罡等地方研究院：高校科技成果转化模式新探索)技法演示第一步：选项切片，标关键词高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。第二步：回归原文，找对应点由题干切片中标出的关键词找到原文对应的语段。这里由选项中的关键词“不足” “导致” “新技术
23、和新产品” ，可确定原文对应语段为材料四。语段中的“首先其次”等语句与选项对应。第三步：视情比对，确定正误从材料四可以看出，科研成果很难直接转化成适应市场需求的新技术和新产品是多方原因造成的，首先是“科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在” ，其次是“成果转化的机8制不畅” 。因此， “高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足”是“科研成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术”的原因之一，选项推断属以偏概全，故不正确。另外，原文是“很难直接转化” ，而选项是“无法直接转化” ，选项言过其实，夸大了事实。即 时 巩 固 阅读下面的材料，分析判断选项的正误。材料一：自由电子激光
24、是国际上最先进的新一代光源，也是当今世界科技强国竞相发展的重要方向，在科学研究、先进技术、国防科技发展中有着重要的应用前景。自由电子激光的发展在前沿科学研究中发挥着越来越重要的作用，特别是近十年来，自由电子激光技术的发展和突破为探索未知物质世界、发现新科学规律、实现技术变革提供了前所未有的研究工具。“大连光源的建成出光成为我国大科学工程的又一成功范例，也必将大大促进我国在能源、化学、物理、生物、材料、大气雾霾、光刻等多个重要领域研究水平的提升，为我国的科学事业注入新的活力。 ”中国科学院副院长王恩哥表示，这一光源的成功研制，为我国未来发展更新一代的高重复频率极紫外自由电子激光打下了坚实的基础。
25、(选自“中国经济网” ，有删改)材料二：“大连光源”自正式开工建设以来，在两年的时间里完成了基建工程以及主体光源装置的研制，并且在很短的时间内调试成功产生了世界上单脉冲最亮的极紫外激光，创造了我国同类大型科学装置建设的新纪录。这一项目也开创了我国科学研究专家与大科学装置研制专家成功合作的先例，对于未来加快推动大科学装置在科学研究中的应用具有重要的现实意义。以科学目标为驱动，让“大连光源”成为我国大科学装置研制的典范。赵振堂告诉中国科学报记者，我国早期的大科学装置，往往都是先建好装置，再去找用户，看看哪些科学家能用。 “但是大连光源把这个过程反了过来，是科学家先对科研有了需求，再找到工程团队来合
26、作。这要求我们在建装置之前就充分调研，开工之前就要掌握装置的科学目标是什么。 ”大连化物所的长处是科学研究，而上海应物所团队在大科学装置建设方面积累了 20 年的经验，两个团队为了相同的梦想走到了长兴岛，合作顺利得出人意料。(选自中国科学报 ，有删改)选项：“大连光源”开创了我国科学研究专家与大科学装置研制专家成功合作的先例，为我国未来发展更新一代的高重复频率极紫外自由电子激光打下了坚实的基础，加快推动了大科学装置在科学研究中的应用。9答： 参考答案：不正确。选项分散在材料一、材料二中，从材料二中的“这一项目也开创了我国科学研究专家与大科学装置研制专家成功合作的先例” ，材料一中的“这一光源的
27、成功研制，为我国未来发展更新一代的高重复频率极紫外自由电子激光打下了坚实的基础” ，材料二中的“对于未来加快推动大科学装置在科学研究中的应用具有重要的现实意义”可知， “加快推动了大科学装置在科学研究中的应用”变未然为已然，不正确。技 法 二 ： 图 表 材 料 选 项 3步 比 对 法这种方法适用于判定实用类文本中图表类阅读材料选择题的选项的正误。其解题的具体步骤为：第一步：读题，把握选项特点即弄清选项是陈述的图表材料的哪一点(陈述的对象)、做了怎样的分析或结论(陈述的信息)、陈述的方式方法等。第二步：读图，把握图表信息实用类文本中的图示多是以分析数据为主的图表(柱状图、饼状图、曲线图、表格
28、)，读图时要根据不同类型的图表来把握其中的信息。具体来说，柱状图要着重分析条柱的高低显示的数据比例，饼状图要着重分析各项目所占图形比例的大小，曲线图要注意分析曲线的发展趋势和曲线的交叉节点，表格要着重注意横向、竖向数据的差别。第三步：比对，判定选项正误将选项内容与图表相应内容进行比对，看选项的陈述对象和得出的结论是否与图表信息符合，由此确定正误。典 例 印 证 (2018全国卷T7D)实体书店在经历了 20102015 年“增速下降负增长销售回暖”的过程之后，其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳。原文信息材料二：10(摘自杨伟2015 年中国图书零售市场发展)技法演示第一步：读题，把握选项特
29、点选项的焦点在实体书店“增速下降负增长销售回暖”之后， “市场码洋规模与年度增长率”趋于平缓。第二步：读图，把握图表信息材料二中两个图表均为柱状图，纵坐标均是以“亿元”为单位的具体数值，图一横坐标是 20102015 年实体店渠道市场码洋规模与年度增长率，图二横坐标是 20102015 年网店渠道市场码洋规模。选项对应图表一。实体店的销售额为319、338、335、330、343、344，同比增长率为1.38、5.96、0.89、1.49、3.94、0.29。第三步：比对，判定选项正误仔细比对，有两处错误：“增速下降负增长销售回暖”的过程和“也将趋于平稳”的结论解读错误。(1)从图中可以看出增
30、长率呈现“大幅增长(20102011)负增长(20112013)销售回暖(20132014)增速下降(20142015)”的状况；(2)经过上面的过程后，也得不出“也将趋于平稳”的结论。故选项不正确。即 时 巩 固 阅读下面的材料，分析判断选项的正误。选项：无论是农村网民数量，还是农村网民数所占比例，都呈现逐年上升的趋势。答： 11参考答案：不正确。由图可知，2009、2010、2011、2014 年，农村网民数所占比例比上一年有所下降。故选项不正确。预测题型(二) 简答题因实用类、文学类和论述类均是必考现代文阅读，每类文本的文体特点和考查的侧重点不同：文学类重在理解和鉴赏，论述类重在考查论点
31、、论据和论证三要素，那么实用类根据以往考查情况来看，重在信息的筛选、整合和分析。技 法 点 拨 主观题解题增分 3 策略考生在作答归纳概括类题时往往因概括不准、要点不全造成失分。从考场答卷情况来看，概括不准、要点不全的原因主要是缺失 3 种意识(逻辑意识、层次意识、归纳意识)，针对这三种意识的缺失，本书制定了 3 种应对策略，助你提高解题的准度。策略 1 强化逻辑意识：认真审题，问答一致认真审题，要有问什么答什么的意识，答案和问题之间要有明显的逻辑关系。答非所问、似是而非，不仅是语言组织的问题，还是思维不够严密的表现。比如问“为什么” ，答案就应表述为“因为”或者“原因是” 。题干(问题)和答
32、案之间应表述贯通。策略 2 强化层次意识：切分层次，合并“同类项”第一步，根据题干要求，在原文中定位材料范围，切分层次。如果题目所涉区间来自文本的多则材料，则将每则材料作为一个层次；如果题目所涉区间来自某一则材料，则将这则材料的每一段作为一个层次；若是所涉区间为一段，则以该段内的每一个句意群作为一个层次。第二步，合并相同内容的信息为一类。第三步，采用“截”(截取重要的语段和语句)、 “删”(删掉不重要的信息，使答案精练)、 “改”(将原文中的话转化为自己的话，即转换成符合题目要求的文字表述)的方法组织答案。策略 3 强化归纳意识：留主舍次，寻找“上位”(1)留主舍次归纳概括就是把事物的共同点归
33、纳在一起加以扼要叙述。它不是照抄原文，也不是简单地摘录词语来组合，而是一个舍弃次要的、非本质的属性，提取主要的、本质的属性的过程。(2)寻找“上位”文章中的每一段、每一句话都有它的意图所在，这个“意图”就是“上位”概念，具体来说，就是指在归纳概括时应将具体的信息上升一个层次来回答。12典 例 印 证 (2018全国卷)阅读下面的文字，完成后面题目。材料一：2015 年是“十二五”规划的收官之年，也是调研、制定“十三五”规划的关键一年。2015 年，图书出版业取得了诸多重要突破，政府部门出台的多项政策、举措更加有力；图书出版产业规模持续扩大，发展潜力持续显现。曾一度遭到电子商务冲击的实体书店，近
34、一年来，伴随全民阅读的推广开始逆袭。全国各地新建或改造了一批大型书城，这些大型书城注重“体验”和“服务” ，引入亲子阅读、创意生活、数字体验、咖啡餐饮等多元业态，逐步向文化购物中心转型，赋予了实体书店新的生命力。2015 年， “互联网”成为产业发展的新趋势，传统出版业转型升级及其与新兴媒体的融合是新时代下出版业发展的必由之路。在 2014 年出台的关于推动新闻出版业数字化转型升级的指导意见的基础上，出版社积极打造自身的数字出版平台，纷纷成立数字出版部门，专门负责数字出版相关工作。诸多新改变和新方法让出版与市场的距离更近，如众筹出版、微店卖书及微博、微信营销，改变后的赢利模式也让出版的效率变得
35、更高。摘编自陈敏利图书出版业品牌报告(2016)材料二：(摘自杨伟2015 年中国图书零售市场发展)材料三：由于互联网的快速发展，原有的图书出版业发生了很大的改变。借助互联网的优势，图书出版可以实现内容的快速传播，并且不会受时间和空间的限制。比如电子图书的开发，13网上书店的建立，这些新的形式扩大了图书出版的影响范围。图书出版业的信息获取方式也会发生改变，面对互联网上的海量信息，对信息的筛选、分类和加工处理会成为图书出版业新的功能。在市场经济条件下，图书出版的目的是要获得利润。但是在互联网条件下，许多图书资源可以免费获得，因为互联网改变了传统出版业的营销模式，图书出版业需要从其他方面获得利润的
36、增长。图书具有的版权是图书出版业实现利润的基础，在图书版权原有的营销模式中，版权价值仅局限于版权的转让。而在互联网条件下，版权的范围不再局限于文字，版权可以扩大到视频、游戏等多个不同的领域，可以间接产生更多的利润。互联网还能够成为图书传播的平台，让图书在传播过程中实现增值，比如在互联网传播中可以加载商业广告，产生巨大的效益。(摘编自顾丽萍试析“互联网”时代的图书出版)在“互联网”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？请简要概括说明。(6 分)我的答案 满分答案 开始数字化转型，并与新兴媒体融合；营销模式多元化，赢利模式多样化；图书的传播速度加快，信息获取方式也发生转变。样 卷 抽 检 样卷一：考
37、生答案阅卷评析本答案可以说极具代表性，因为很多考生的答案均会出现这两个问题：1.信息区间确定失误：本答案明显将信息区间局限在了材料三，这极可能是因为材料三起首第一句“由于互联网的快速发展，原有的图书出版业发生了很大的改变” ，让考生误以为信息区间在材料三，而忽视了其他两则材料所蕴含的信息要点。2.只会简单摘句作答：这一点不用细说，答案均是从材料三中组合而来，缺乏很好的归纳意识。样卷二：考生答案14阅卷评析本答案相较于样卷一而言，明显考生清楚信息区间分布不局限于材料三，是从全文整合的答案，但还存在以下方面的问题：1.偏离作答方向：题干实际上问的是“转变”的表现，而非“转变”的影响或结果，比如要点
38、“拉近与市场的距离” ，这是材料一“开始数字化转型，并与新兴媒体融合”这一新改变和新方法所产生的影响和结果，而不是图书出版业的转变的表现。2.要点遗漏：本题的答案来源于三则材料，材料一中主要答题区间为第二段；材料二要注意把两个图表结合起来概括；材料三在阅读的时候要把握整则材料句子之间的逻辑关系，第一句是中心句，后面从内容的快速传播、信息的获取方式、营销赢利方式三个方面概括了图书出版业的改变，概括时不能漏掉这些关键信息。还要注意本题分值为 6 分，材料一可以得出一个要点；材料二得出的要点需要和材料三“营销赢利方式”合并为一个，因为这均是一个角度；材料三的“内容的快速传播”和“信息获取方式的变化”
39、整合为一个要点。即 时 巩 固 阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：浙江省的选考模式中，三门选考科目考生有两次考试机会，再加上外语，共计四门，最大程度地降低了传统高考“一考定终生”的风险。最初，高考改革的最重要目标就是改变“一考定终生”的传统，让真正有才华、有特色的学生都能进入理想的大学。现在看来，新高考在这些方面做出的努力已经获得了大家的广泛认可。尽管浙沪两地的新高考取得了一定的成绩，但我们也应该看到，在新高考实施的过程中，仍然存在一些问题。其中，最让人质疑的便是被各方看好的“走班制” ，在实际操作过程中，由于师资水平、管理能力等多方面的局限无法得到有效的落实。材料二：“走班制”是指学科教
40、室和教师固定，学生根据自己的能力水平和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课。不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同。这一教学方式既能因材施教，又能激发学生的自主学习兴趣，在国外许多知名私立中学被广泛采用。但在具体的学校工作中， “走班制”却遇到了很多困难。从目前许多学校的实际情况看，根本没有足够的师资来开设所有的组合课程。上海的 6 选 3 模式有 20 种排列组合，而浙江的 7 选 3 模式更是达到了 35 种组合，但大部分学校能提供的课程组合模式仅有 7 到 8 种，条件差些的学校甚至更少。与“走班制”相配套的选考制度在落实过程中同样与预期出现了偏差。选考制度在设计
41、时的主要出发点是希望学生的兴趣、学科特长能够得到充分发挥。你擅长什么，你对什么感兴趣，你就选考哪门科目。听起来很完美，但要知道，在中国许多15家长的眼里， “喜欢不能当饭吃” 。据调查，物理这门学科在浙沪新高考中就被许多同学“无情抛弃”了。由于很多学生觉得物理学科很难，在与其他考生竞争时会处于劣势而影响高考成绩，最终选择放弃物理。 “作为自然学科的基础，物理教育的缺失将直接影响到基础教育和大学教育，不利于考生个人的成长和国家的人才培养” ，元培教育科学研究院副院长洪文强调。材料三：新高考改革的一个重要目的在于分担单次高考的压力，切实减轻学生的负担。中大教育考试教研中心负责人陈学崇在接受科技日报
42、记者采访时表示，从学校的具体教学和学生的表现看，高考的压力的确是被分担了，但是学生的负担反而加重了。他表示，减负也好、选考也好，新高考的方向就是要让学生有更多自主选择的权利，真正掌握自己的未来。但高中生要真正独立思考、规划自己的人生还有较长的路要走。(节选自科技日报 ，有删改)根据上述材料，概括说明“新高考”存在哪些问题。(6 分)答： 解析：材料一中“在实际操作过程中，由于师资水平、管理能力等多方面的局限无法得到有效的落实”谈的是“走班制”无法有效落实，可以和材料二中“但在具体的学校工作中， 走班制却遇到了很多困难。从目前许多学校的实际情况看，根本没有足够的师资来开设所有的组合课程”合并成“
43、走班制无法有效落实” 。材料二中“与走班制相配套的选考制度在落实过程中同样与预期出现了偏差”谈的是“选考制度” ， “据调查，物理这门学科在浙沪新高考中就被许多同学无情抛弃了”谈的是学生选考的兴趣问题。材料三中“从学校的具体教学和学生的表现看，高考的压力的确是被分担了，但是学生的负担反而加重了”谈的是学生选考的负担问题。参考答案：“走班制”无法有效落实；选考制度和个人的兴趣、特长不匹配；多样选择加重了职业规划压力，加重了学生的负担。应用体验内化方法，练熟技巧 随 堂 一 题 练 通 阅读下面的文字，完成后面的题目。(15 分)材料一：古村落亦称传统村落，是指聚居年代久远，具有历史、文化、科学、
44、艺术、社会、经济价值的历史村落。我国古村落数量众多、丰富多彩、价值独特。它不仅拥有丰厚的物质和非物质文化遗产， 而且具有丰富多彩的自然生态景观遗产；是我国农耕文明的根基、精粹和各个民族的“DNA 博物馆” ，也是我国不可再生的文化资源和富有利用价值的旅游资源，更是优秀传统文化的重要载体和中华民族的精神家园。(摘自周乾松保护古村落的价值意义)16材料二：中央党校哲学部教授赵建军认为，传统村落的保护应与绿色发展理念相结合，打造出原生态、古村落、高科技相融合的村落绿色发展新业态。政府应统筹考虑、系统规划，充分发挥其在传统村落的普查与保护名录认定、保护政策与法律的制定、保护监管与奖惩问责、宣传教育与科
45、学研究等方面的引导、激励和调节作用。复苏传统村落的岁时节令、草根信仰、手工技艺、音乐舞蹈等历史传统和文化记忆，不断优化传统村落的文化生态，重建村落民众对传统村落的认同感和归属感，形成传统村落保护的持久内生动力。(摘自王珊让古村落焕发新活力)材料三： 为防止城镇化造成的自然村消失，山东凝聚各方力量，用不同方式唤醒沉睡的乡村记忆。从去年开始，齐鲁网策划齐鲁古村落保护项目，通过微纪录片、深度文字解析等手段，挖掘古村落的文化基因和丰富内涵。故乡不仅仅是一间房、一个村庄，还有更丰富的内容等待我们去挖掘。比如枣庄的柳琴戏、菏泽的两夹弦等非遗戏曲，在“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的原则下，不断迸
46、发出新的活力，成为传递乡愁的最美声音。(摘编自齐鲁网)材料四： 站在高处远眺，山水环绕的良户村形似凤凰，散落的民居，或依山麓，或临水边，或藏林间，与周围的自然生态浑然天成，原汁原味地呈现古朴的原始风貌，构成天人合一的意境。在良户古村落保护开发规划图前，杨建新说：“对古村落保护与开发，要保留原址、原状、原物，原真性再现出古代生活的图景，让古风古韵原汁原味地流淌。 ”如今的良户村，寓意美好的木雕、砖雕、石雕随处可见，仍然安存于几百年来所在的位置上。照壁、墙体、屋脊上的砖雕，牌坊、石栏杆、碑刻上的石雕，梁架、花板和室内的家具上的木雕，取材自然，风情古韵依然鲜活。(摘编自光明网活态保护：让古村落充满生
47、机)材料五：浙江目前有传统村落 176 个，以建德市新叶村为例，该村是我国首批传统村落，是国家文物局保护与利用综合试点推进的 6 个村落之一。浙江省以“传统村落保护试验田”为目标，为整个浙江传统村落保护和利用摸索出一条可行的道路。在保护利用的基础上，适度开发文化旅游项目，为古村落保护提供经济补偿基础，形成保护、开发的良性循环，同时引导村民发展相关的旅游事业。(摘编自张永恒保护古村落刻不容缓)1下列对古村落相关情况的理解，不正确的一项是(3 分)( )A古村落是指聚居年代久远的历史村落，它具有历史、文化、科学、艺术、社会、经济等多方面的价值。17B我国有着数量众多的古村落，这些古村落既有着丰富多
48、彩的自然生态景观遗产，也有着丰厚的文化遗产。C数量众多、丰富多彩、价值独特的古村落是我国农耕文明的根基、精粹，是各个民族的“DNA 博物馆” 。D我国的古村落是优秀传统文化的重要载体和中华民族的精神家园，其中的文化资源具有不可再生性。解析：选 D D 项，偷换概念，原文为古村落“是我国不可再生的文化资源” 。2下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3 分)( )A材料一指出了我国古村落的特点和价值，材料二则从专家的角度讲解了保护古村落的原因和措施。B针对城镇化造成的自然村消失，山东凝聚各方力量，用不同方式唤醒沉睡的乡村记忆，比如齐鲁网就策划了齐鲁古村落保护项目。C良户村民居散落各处，与周围的自然生态浑然天成，原汁原味地呈现古朴的原始风貌，这与保护开发规划是分不开的。D浙江省在古村落保护方面走在了全国的前列，其主要经验就是加大经济投入，大力发展旅游事业，形成保护、开发的良性循环。解析：选 C A 项，
