1、课前一分钟,祖父的园子,呼兰河传,萧 红,萧红(19111942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作生死场时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。 l940年发表了著名长篇小说呼兰河传。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。,走近作者,萧红的呼兰河传，是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在呼兰河传里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父
2、的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。,1.熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。 2.认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。,学习目标,用自己喜欢的方式读课文。1、找出生字新词，注意读准字音。2、同桌探讨，理解课文中的词语。,乐学新知,蚱 嗡啃 樱蚌 嘟倭 瓢,（kn）,（zh）,（蚂蚱）,（wng）,（嗡嗡）,（啃咬）,生字学习,（w）,（bng）,（蚌壳）,（倭瓜）,（pio）,（瓜瓢）,（d）,（yng）,（樱花）,（嘟囔）
3、,蚂蚱 嗡嗡 拔草 啃树 樱桃 蚌壳瞎闹 锄头 铲地 倭瓜 水瓢 蚯蚓 明晃晃 胖乎乎 毛嘟嘟 圆滚滚 蓝悠悠,合作研讨 整体感悟,自由读文，小组讨论、交流，作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？,1 观赏小昆虫，大榆树。,2 跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。,3 误把狗尾草当谷穗留下不铲除。,4 摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。,5用瓢舀水往天空扬。,6 沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。,7 用草帽遮脸睡觉。,默读课文，体会“我”在园子里的心情是怎样的？你是从哪里体会到的？用笔勾出相关句子，并在旁边批注自己的体会。,反馈交流,(1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓
4、、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。,重点句子,“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意的神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。,(
5、2)花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。,留意一下这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草“毛嘟嘟”的，说天空，是“蓝悠悠”的，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。,作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。,(3)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,(4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫
6、子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。,这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！,作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？,作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，所以同学们要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。,拓展延伸,课外链接,再见,
