1、1滑轮课题 12.2 滑轮(第一课时) 课型 新授课 年（班）级 授课时间一【温故知新】、请画出下图中的支点、动力臂、阻力臂二、定滑轮动滑轮定义：设问导学 一、阅读课本 82 页 12 段完成下列填空：定滑轮：轴_的滑轮。动滑轮：轴_的滑轮三、定滑轮动滑轮特 点：合作探究 一边做实验边完成下列填空：G=_NF=_N弹簧测力计拉力的方向为_F=_N弹簧测力计拉力的方向为_F1,F2 和 F3 的大小关系是F1_F3_F2。F=_N弹簧测力计拉力的方向为_【 课堂反馈 】 、定滑轮特点：不能省_，但可改变力的_。动滑轮特点：能省_，但不能改变力的_。设问导学 二定滑轮实质是一个_杠杆(填“费力”或
2、“省力”或“等臂” )。动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_ _倍的杠杆。合作探究 二：物体移动了_cm 物体移动了_cm绳子自由端移动了_cm 绳子自由端移动了_cm【 课堂检测 】1.使用一个定滑轮 将重为 400N 的物体提升 2m,则绳子自由端的拉力为_ _N,绳子由端移动的距离为_m,如果改用一个动滑轮提升重物，且使重物提升同样的 高度，则绳子自由端的拉力为_N,绳子由端移动的距离为_m。2. 如图 13 所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是_。若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力 F1F2 和 F3 方向匀速提起同一物体时，则 F1F2 和 F3 的大小关系是 F1_F3_F2。3. 如图所
3、示，物体 A 重 20N，物体受到的水平面的摩擦力大小等于物体 A 重力的 0.2 倍。滑轮属于滑轮，若不计滑轮重、绳重及滑轮之间的摩擦，则拉力 F=N.如果物体移动了 1m,绳子端拉力 F 移动了m.2安全提示：同学们，现在是下课时间，上下楼梯，请靠右行走，不要拥挤。4.如图所示，在拉力 F 的作用下，物体以一定的速度沿水平桌面作匀速直线运动，弹簧测力计的示数为20N，则水平拉力 F 和物体受到桌面摩 擦力的大小分别为(不计滑轮的重力和摩擦力)( )A.10 N，10 N B.20 N，20 N C.20 N，40 N D.40 N，20 N5 如图所示，滑轮 A 上挂一重 10 牛的物体
4、B，C 为固定点(地面)，当滑轮 A 在力 F 的作用下向上匀速上升时，滑轮 A 上升为重物 B 上升距离的 _倍，力 F 应为 _牛(滑 轮 A 和绳子重及摩擦均不计)【 拓展提升 】1.如图所示，质量为 2kg 的物体在水平力 F 的作用下，在水平地面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为 1.5N，则拉力 F 为 _ N，物体与水平地面的摩擦力为_ N （弹簧测力计和滑轮的重力忽略不计） 。2.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式， 拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ） 。A F1F2F3 B F2F3F1 C F 2F1F3 D F3F1F2 .3.如图所示的装置中，若物体 G 重 80N，弹簧秤示数为 4N，则物体匀速前进时所受阻力为_N，拉力 F 为_N，若物体以 10cm/s 的速度匀速前进 4s，则拉力所做功率为_W(不计摩擦及绳重)课后反思
