1、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -课题 Module8 Unit1 课时1 课型N目标要求语言知识目标：听懂、会说 1-5，并用数字描述物品的数量。全体学生能运用：how many 。语言技能目标：全体学生能听懂会说 How many？one,two,three,four,five.学习策略：形成对数量的兴趣和对魔术的兴趣。文化意识：了解英语询问数量。5. 情感态度：培养参加英语活动的主动性。 重点难点全体学生能听懂会说 How many？one,two,three,four,five.教学方法游戏教学法，情境教学法，谈话法。教学准备Card，stud
2、entsbook,tape，recorder.学情分析我考虑这一模块主要是 1-10 数字教学，相对来说，比较简单易学，所以，我先讲第 8 模块，合理安排教程，利用动画吸引学生注意力。教学环节Step1 Warming-up1.Greeting each other.2.Sing a song.Step2 Presentation and Practice播放活动一的动画。引导学生理解语境，兔妈妈带领兔宝宝过马路，边数数边齐步走，以防兔宝宝走失。再次播放动画片，请学生跟读。让学生扮演兔妈妈和兔宝宝，让他们到前面表演。T：熊猫盼盼今天来表演魔术了，我们去看看吧！播放录音，学生跟读，跟读 how
3、many 时要注意语调.Step3 Consolidation and Extension游戏：1.数兔子。以一首学生学过的歌曲导入，让学生一起带着动作唱一唱，活跃课堂气氛，使学生愉快地进入学习状态。-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -2.数拍手的次数。3.数敲桌子的次数。4.数排球的次数。Step4 SummaryCount one,two,three,four,five together.Summary what we have learned. ( students say firstly)Step5 HomeworkCount 1.2.3.4.5
4、.教 学反 思在巩固操练环节 ，从学生的生活经验和兴趣点出发，让学生利用自己身边的物品进行表达。由于活动贴近学生的生活，学生有话可说。课题Module 8Unit1 How many?课时 1 课型 N目标要求语言知识目标：能听懂并会说 six，seven,eight,nine,ten.语言技能目标：全体学生能运用 how many？学习策略：感知英语游戏，进一步培养学习英语的兴趣。参加指令活动，乐于发指令，形成参加活动并乐于掌握活动主动权的主动性。文化意识：了解英语游戏，了解英语数字。5. 情感态度：培养参加英语活动的主动性。 重点难点会说 six,seven,eight,nine,ten.
5、教学方法游戏教学法，情境教学法，谈话法。教学准备Card，studentsbook,tape，recorder.学 上节课学习的五个数字孩子们掌握的很好，这节课相对较难，所以在教-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -情分析学活动中我采用多种活动形式，调动孩子积极性，激发他们的学习热情。教学环节Step1 Warming-upGreeting each other.Sing a song.Practice “how many?”One,two,three,four,five. Step2 Presentation and PracticeT shows a
6、picture and ask “how many?” let Ss say six.seven,eight,nine,ten.Step3 Consolidation and ExtensionPlay games.Count rabbits.Count bigs.Count ship.Count cars.Step4 SummaryCount together : one ,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.Step5 HomeworkRead words.以一首学生学过的歌曲导入，让学生一起带着动作唱一唱，活跃课堂气氛，使学生愉快地进入学习状态。教学反思活动设计遵循了由浅入深、循序渐进、螺旋上升的教学原则，不仅使学生再次巩固所学知识，而且还提高了学生的综合语言运用能力。
