1、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -课题 Module5 unit2 That is a yellow cat.课时1 课型N目标要求语言知识目标：that语言技能目标：全体学生能听说读：This is a white cat.That is a black dog.学习策略：通过学习韵句进一步强化对英语的兴趣。文化意识：进一步了解英语的节奏。5. 情感态度：乐于向他人介绍场所、人物和物品。培养参加英语活动的主动性。重点难点全体学生能听说读：This is a white cat.That is a black dog.教学方法游戏教学法，情境教学法，谈
2、话法。教学准备Card，studentsbook,tape，recorder.学情分析低年级小学生的模仿力、求知欲和表现欲都很强，我要遵循这个年龄段孩子的身心发展特点，在教学中采用灵活多样的教学手段，让学生在听一听、说一说、玩一玩、唱一唱、讲一讲、演一演中学习并掌握英语，从而激发学生对英语的学习兴趣，培养其良好的学习习惯，使学生乐学，且学有所得。教学环节Step1 Warming-upGreeting each other.Sing a song.Step2 Presentation and PracticeT：上一环节中我们自己带来的物品还没有展示完，因为有些单词我们还没有学过。学完这节课的
3、内容，我们再来进行介绍吧。播放活动二的动画，请学生看动画，理解课文语境。教师提问“他们是谁？Tom 认识猫吗？”学生看动画后回答。教师继续说：“课文中的 Tom 只有两岁，还分不清哪些是猫、哪些是狗，所以一首学生学过的歌曲导入，让学生一起带着动作唱一唱，活跃课堂气氛，使学生愉快地进入学习状态。-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -以妈妈和姐姐都在教他，让我们一起来看看，他们是如何向 Tom 介绍的。 ”再次播放动画，请学生逐句跟读。重点教 that 的发音，让学生对比练习 This is a cat。和 That is a cat。体会两者的区别。请学生分
4、角色朗读课文。Step3 Consolidation and Extension完成活动三。教师请学生看图，理解活动要求。然后播放录音，请学生完整听一遍。再次播放录音，请学生听音指图。最后请学生指图说出相应语句。完成活动四。完成活动五。请学生两人一组，一位学生指着近处的物品说 this，或者指着远处的物品说 that。Step4 SummarySummary what we have learned. Step5 Homework向家人展示所学韵句。教 学反 思在巩固操练环节 ，从学生的生活经验和兴趣点出发，让学生利用自己身边的物品进行表达。由于活动贴近学生的生活，学生有话可说。活动设计遵循了由浅入深、循序渐进、螺旋上升的教学原则，不仅使学生再次巩固所学知识，而且还提高了学生的综合语言运用能力。
