1、全日制教育硕士专业学位（学科教学体育方向）研究生培养方案一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。（三）具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，创造性地开展教育教学工作。（四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。（五）能运用一
2、种外国语阅读本专业的外文文献资料。二、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为 2 年。其中第一年主要是课程学习，第二学年进行研究性教学实践活动与论文写作，实践教学和论文写作时间原则上不少于 1 年，其中到中小学进行实践活动时间不少于半年。三、课程设置课程设置分为学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程、实践教学四个模块，总学分为 36 学分。具体为：学位基础课程 6 门，共 12 学分；专业必修课程 4 门，共 10 学分；专业选修课程 3 门，共 6 学分；实践教学 8 学分。课程设置及教学计划详见附表。补修课程：非师范类专业毕业生入学后，补修教育学，心理学、体育教学论三门课程；师
3、范类跨专业毕业生入学后，补修运动生理学和体育保健学两门课程。补修课程须随相应师范专业本科生参加考试，取得合格成绩，不计学分。实践教学：以教育实习、教育见习、微格教学三种形式为主，并辅以日常教学中的助教活动，其中到学院教育实习基地进行实践活动的时间为一学期，教育实习前在学院老师的带领下以集中培训的形式在校内实行一个月教育见习和微格教学，做好实习准备工作。四、教学方式重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式，加深对理论的理解，突出理论对实践的指导作用。成立导师组负责研究生的指导，实行双导师制。在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，并负责做好教学实践的指导
4、与实施。目前学院已有 6 个校外教育实习基地，师资力量雄厚，场地设施完备，合作关系良好，已为教育硕士教育实践活动的组织与实施奠定了坚实基础。五、学位论文及学位授予本方向研究生须在第二学期末确定学位论文题目，写出论文工作计划，并通过论文开题报告论证。通过开题论证后方可撰写学位论文。由导师组负责论文的指导。学位论文选题以研究中小学体育与健康教育、教学中的重点实际问题为主；论文选题应针对中小学体育教育教学与管理实际和基础教育教学改革实践的需要，要有较强的应用价值和一定的理论意义，拒绝与教育硕士培养目标不相符的或空泛不实，与学校教育无关的选题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教
5、材分析、教学案例设计等。论文字数不少于 1.5万字。学位论文必须经过校内、外导师的签字认可后方能申请参加答辩。论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。修满规定学分，并通过论文答辩者，经校学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。全日制教育硕士专业学位（学科教学体育方向）研究生教学计划课程类型课程编号 课程名称学时学分开课学期考核方式 备注00010001 英语 36 2 100011101 政 治 理 论 （含教师职业道德教育）36 2 200011102 教育学原理 36 2 100011103 课程与教学论 36
6、2 100011104 中小学教育研究方法 36 2 1学位基础课00011105 青少年心理发展与教育 36 2 100511101 体育课程与教材分析 54 3 100511102 体育教学设计与案例分析 54 3 200511103 体育测量与评价 36 2 2专业必修课 00511104 体育发展前沿专题 36 2 1考试00511105 运动专项教学理论与方法 36 2 200011106 现代教育技术应用 36 2 100011107 中小学心理健康教育 36 2 100011108 基础教育改革研究 36 2 100011109 中外教育简史 36 2 100011110 教育政
7、策与法规 18 1 100511106 课余体育训练理论与方法 36 2 100511107 体育管理学 36 2 200511108 体育教学的心理学研究 36 2 1专业选修课00511109 学校体育理论研究 36 2 2考查 选修 6 学分00511110 教育学00511111 心理学非师范类00500104 体育教学论考试00511112 运动生理学跨专业补修课程师范类 00511113 体育保健学 考试00511114 微格教学与课例分析 200511115 到中小学进行实践活动 3实践教学 00511116 助教、见习8贯穿于培养全过程全日制教育硕士专业学位（学科教学体育方向）
8、研究生阅读书目或期刊目录序号书目名称（作者、名称、出版社、出版时间、版次）或期刊名称、主办单位1 陈时见：课程与教学理论和课程与教学改革 ，广西师范大学出版社,1999 年第 1 版2 施良方：课程理论 ，教育科学出版社，1996 年第 1 版3 李剑萍：教育学导论 ，人民出版社，2005 年第 1 版4 陈健绩：体育教学新论 ，天津人民出版社，2003 年第 1 版5 杨文士：管理学原理 ，中国人民大学出版社，1994 年第 1 版6 吴增基：现代社会学 ，上海人民出版社.2001 年第 1 版7 鲍明晓：体坛热点解读 ，人民体育出版社，2003 年第 1 版8 梁晓龙：当代中国体育若干基本
9、理论问题 ，人民体育出版社，2003年第 1 版9 中国体育博士文丛：人民体育出版社10 张力为：运动心理学 ，北京体育大学出版社，1996 年第 1 版11 B.H.坎特威茨：实验心理学-掌握心理学研究 ，华东师范大学出版社,2001 年第 1 版12 裴娣娜：现代课程与教学研究丛书 ，教育科学出版社，2004 年第 1版13 毛振明：体育与健康课改论 ，北京体育大学出版社，2009 年第 1 版14 张雪临：体育教学法 ，中国广播电视出版社，2002 年第 2 版15 季浏：体育与健康课程与教学论 ，浙江教育出版社，2003 年第 1 版16 体育科学 ，中国体育科学学会主办17 中国体育
10、科技 ，国家体育总局体育科学研究所主办18 体育与科学 ，江苏省体育科学研究所主办19 北京体育大学学报 ，北京体育大学主办20 上海体育学院学报 ，上海体育学院主办21 武汉体育学院学报 ，武汉体育学院主办22 成都体育学院学报 ，成都体育学院主办23 西安体育学院学报 ，西安体育学院主办24 山东体育学院学报 ，山东体育学院主办25 天津体育学院学报 ，天津体育学院主办26 广州体育学院学报 ，广州体育学院主办27 体育学刊 ，华南理工大学,华南师范大学联合主办28 体育文化导刊 ，国家体育总局文化发展中心主办29 教育科学 ，辽宁师范大学主办30 教育探索 ，黑龙江教育科学研究院主办31 比较教育研究 ，北京师范大学主办
