1、1惠州市实验中学高一升高二质量检测题语文试卷考试时间：90 分钟 满分：100 分一、本大题 4 小题，每小题 4 分，共 16 分。1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的是（ ）A内疚/针灸 摇头晃脑/一晃而过 翘望/翘楚B荧光/坟茔 千载难逢/载歌载舞 道行/行话C颈联/脖颈 大相径庭/泾渭分明 关卡/卡片D数轴/压轴 买椟还珠/舐犊情深 徇私/循环2下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（ ）安倍上台以，玩弄两面派手法，接连损害中日关系大局，此次又不顾各方坚决反对和严正交涉，执意参拜供奉有二战甲级战犯的靖国神社，悍然背弃中日四个政治文件的原则和精神，充分暴露了其虚伪面目。对此，中国应
2、该改变韬光养晦的政策，当仁不让，对各国共同维护东亚和平稳定的事业鼎力相助，大胆担负起领导亚洲各国反对日本军国主义复活的重任。A执意 B悍然 C韬光养晦 D鼎力相助3、下列句子中，没有语病的一项是（ ）A、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。B、依据国家能局深入调研的结果，就可再生能发展问题形成专题报告，制定进一步支持风电发展的政策，推动风电产业又好又快发展。C、有消息说，农业部将会同其他部门进一步修订饲料中三聚氰胺含量的标准，中国农业部畜牧业司司长王智才对此明确予以否认。D、据初步统计，目前社会上已有近 20%左右的人将储蓄视为未的养老保险金。
3、4重新调整下面语句的顺序，选择最恰当的一项是 （ ）她在微风的吹动下，舒展着柔嫩的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。 湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。 天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。 远远看去，就像是点缀着彩色图案的绿缎子。树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花。 A B C D 二、古诗文阅读：完成文后 59 题。 （26 分）2杨云翼，字之美。云翼天资颖悟，初学语辄画地作字，日诵数千言。登明昌五年进士第一，词赋亦中乙科。泰和七年，授东京路按察司事，因召见，章宗咨以当世之务，称旨。贞佑四年，大元及西夏兵
4、入鄜延，朝议以蒲察阿里不孙为副元帅以御之。云翼言：“蒲察阿里不孙者，言浮于实。用之必误大事。”不听，后果败。时右丞相高琪当国，人有请榷 油者，高琪主之甚力，诏集百官议，高夔等二十六人同声曰：“可。”云翼独与赵秉文、时戬等数人以为不可，议遂寝。高琪后以事谴之，云翼不恤也。兴定三年，筑京师城，役兵民数万，夏秋之交病者相籍，云翼躬自调护，多所全济。军兴以来，入粟补官及以战功迁授者，事定之后，有司苛为程式，或小有不合辄罢去，云翼奏曰：“赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。”是年十一月，宗室承立参知政事，大臣言其不法，诏云翼鞫之，狱具，廷奏曰：“承立所坐皆细事不足问向大兵掠平凉以西数州皆破承立坐拥强兵
5、瞻望不进鄜延完颜合达以孤城当兵冲屡立战绩。其功如此，而承立之罪如彼，愿陛下明其功罪以诛赏之，则天下知所劝惩矣。自余小失，何足追咎。”承立由是免官，合达遂掌机务。当时朝士，廷议之际多不尽言，顾望依违，浸以成俗。云翼尝患风痹，至是稍愈，上亲问愈之之方，对曰：“但治心耳。心和则邪气不干，治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。”上矍然，知其为医谏也。云翼天性雅重， 自律甚严，其待人则宽。其于国家之事，知无不言。(选自金史 杨云翼传)榷：专卖。5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(4 分)A.章宗咨以当世之务，称旨 称：符合B.时戬等数人以为不可，议遂寝 寝：搁置C.云翼不恤也
6、恤：顾及D. 诏云翼鞫之，狱具 狱：监牢6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )(4 分)A.章宗咨以当世之务 高琪后以事谴之B.蒲察阿里不孙者，言浮于实 入粟补宫及以战功迁授者C.则天下知所劝惩矣 其待人则宽D.廷议之际多不尽言 上亲问愈之之方7.下列文句中，断句正确的一项是( ) (4 分)3A.承立所坐/皆细事不足问/向大兵掠平凉以西数州/皆破/承立坐拥强兵/瞻望不进/鄜延完颜合达以孤城当兵/冲屡立战绩B。承立所坐皆细事/不足问/向大兵掠平凉以西/数州皆破/承立坐拥强兵/瞻望不进/鄜延完颜合达以孤城当兵冲/屡立战绩C.承立所坐皆细事/不足问/向大兵掠平凉以西数州/皆破/
7、承立坐拥强兵瞻望/不进/鄜延完颜合达以孤城当兵冲/屡立战绩D.承立所坐皆细/事不足问/向大兵掠平凉/以西数州皆破/承立坐拥强兵/瞻望不进/鄜延完颜合达以孤城当兵冲/屡立战绩8.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是( ) (4 分)A.杨云翼天资聪慧，刚学会说话便在地上写字，每天能诵读几千字的文章。后来他考中了进士第一，词赋考试也中了乙科。B.有人请求实行油料专卖，高琪竭力赞同，诏令聚集百官商议此事时，杨云翼等人却对此表示反对，高琪为此怀恨在心。C.兴定三年，有数万士兵参与了筑建京师城，夏秋之交，很多士兵接连患病，杨云翼亲自调药护理，从而救活了许多人。D.皇上让杨云翼去审问宗室承立。云翼审问
8、后奏报说，承立现在所犯的过失还不足以治罪，但皇上应追究他过去的问题。9.根据具体要求分别完成下列各题。(10 分)(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7 分)赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。 (4 分)治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。 (4 分)(2)从文章中找出能体现杨云翼“知无不言”的两个事例。 (可自己概括，也可引用原文) (2 分)10阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（7 分）秋 兴杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。4注：玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。兼天涌：波
9、浪滔天。接地阴：风云盖地。催刀尺：指赶裁冬衣。急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。砧， 捣衣石。（1）首联叙写了怎样的景物特点？有什么作用？（4 分）（2）本诗运用了多种表现手法，如首联的托物起兴、颔联的象征、尾联的烘托，真正达到了情景交融的境界。请你选取其中一种来简要地分析一下情景交融的效果。（3 分）11补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选 3 题，多选则按前 3 题计分）（6 分）（1）秦爱纷奢， ， ，用之如泥沙？（杜牧阿房宫赋）（2） ，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗， 。（李白蜀道难）（3）冰泉冷涩弦凝绝， ， ，此时无声胜有声。（白居易琵琶行）（4）氓之蚩蚩，抱布贸丝。 ， 。氓三（本
10、大题 6 小题，共 33 分）（一）阅读文下面的文字，回答 1214 题。灾难新闻摄影与人文关怀人类发展的历史，实际上就是一部人类与严酷的自然、与人类自身弱点搏斗的历史。社会上发生的种种悲剧，都是人类前进中的艰难的足迹，它是人类发展历史的证明。新闻摄影必须正视这些悲剧事件，用相机记录下来，以不让历史留下空白。灾难新闻摄影的这一历史使命，在中外一些杰出的新闻摄影工作者的实践中，得到了最为充分的体现。被称为“战争摄影的绝唱”的罗伯特卡帕是在越南战场采访时触雷身亡的。他身亡前拍摄的最后一张照片是越南的悲剧，表现的是越南南旬公墓里，两个妇女埋葬自己家人的情景。他的照片，流露出对恶的憎恨与对苦难的恻隐之
11、心，歌颂了以生命抗击侵略与强暴的人民，这是卡帕追求和平与人道的心声，也是人文关怀精神的流露。灾难新闻摄影的价值在于沟通情况、监测环境、组织激励等。灾难新闻摄影的画面固然要真实反映灾难场面及受灾者的困境，但也应有助于恢复、重建被灾害破坏的精神世界，唤起人们的主体意识，重新激发起人的生存意志和抗争勇气，折射出在灾难中闪光、升华的人性。5在面对灾难场面时，有些新闻摄影者更多的是看到了它背后的轰动效应，以至于不顾灾难生存者其亲友及广大读者的切身感受，而将灾害的血腥、恐怖和悲惨不加选择地展览在受众面前，使受众感到不安、甚至厌恶。例如，有张相片反映的是美国越战期间一位七十三岁的越南老和尚在西贡街头自焚，以
12、抗议政府宗教政策的情景，引起了争议。另一组引起观众反感的照片是关于美国宾夕法尼亚州一位财政官员在新闻发布会上开枪自杀的情景。从掏出枪到开枪自杀，整个过程持续了仅二十一秒钟。该录像在电视台播出后，愤怒的家长投诉说，在大人转换频道前孩子们看到了整个自杀过程。中国新闻摄影界在这方面同样有成功的例证，也有令人遗憾的败笔。如 1999 年 11 月24 日山东烟台“大舜号”海难后，广州某报在 11 月 26 日头版头条刊出被冲到海滩上的遇难者尸体，残肢断体，鲜血淋漓，惨不忍睹，显然缺乏对受众人文关怀的精神，或者说丧失了人文关怀。西方的摄影记者在面对有些灾难场面时，会发现自己的职业角色与公民道德发生冲突。
13、记者的主要职责是报道新闻，当其他方面，如公民道德与报道新闻的主要职责发生冲突时，他们就面临着一个两难境地。西方记者认为自己不应该卷入他们所报道的新闻事件中去，他们认为记者只不过是中立的旁观者，不应去制止、鼓励或改变某个新闻事实。对此，即使西方公众也迷惑不解，有时甚至义愤不已，因为公众认为记者应先帮助处于困境中的人，而不是仅用冷冰冰的镜头对着他们，否则，岂不是成了一部摄影机器？哪里还有做人的起码道德？其实，有良知的记者内心深处又何尝不是充满困惑？如 1994 年度普利策最佳新闻摄影奖获得者，南非记者卡特，因获奖照片引起的舆论压力而自杀身亡，这是灾难背后的灾难，它给灾难新闻摄影记者提出了一个无法回
14、避的严峻课题，令人深思，亦令人警醒。一般的看法是，做新闻重要，但做人更重要。不过问题远非如此简单，如果我们进一步往深处想，我们会发现一些令人迷惑不解之处，就以西贡街头和尚自焚的照片为例，当时摄影记者如果按照一般的道德要求，先救人，那么必将错过最佳拍摄时机，甚至拍不出这种惊心动魄，引起大众关注与思考的照片。要知道，这张照片曾引起巨大反响，使人们关注到西贡政府对宗教的高压政策，促进了问题的解决。从深远的意义上讲，摄影记者这种见死不救的冷酷，如果是为了让问题的严重性曝光，避免类似悲剧大面积地发生，那么，这种冷酷究竟应怎样评价，还值得深入探讨。12. 根据文意，下列说法不正确的两项是 （6 分）A灾难
15、新闻摄影的历史使命是用相机记录社会上发生的种种悲剧事件，在历史上留下人类前进中艰难的足迹。6B罗伯特卡帕的越南的悲剧虽然反映出战争的严酷和惨烈的一面，但也昭示战争无法剥夺人们热爱生命，追求自由的天性。C广州某报对山东烟台“大舜号”海难血淋淋的报道，没有顾及受众的感受，是相关记者追求轰动效应想出名所致。D获得 1994 年度普利策最佳新闻摄影奖的南非记者卡特，是因为自己的选择和做法不被公众理解和接受而自杀身亡的。E.从深远的意义上讲，摄影师见死不救应不应该受到谴责还值得深入探讨。13. 下面选项不属于“造成灾难新闻摄影缺乏人文关怀的原因”的一项是（4 分）A.灾难新闻摄影必须具有通过相机为历史记
16、录下悲剧事件的历史使命。B.灾难新闻摄影的画面要有助于恢复、重建被灾害破坏的精神世界。C.有些新闻摄影者更多看到的是事件背后的轰动效应而忽略了受众的感受。D.新闻记者在有些情况下会为了履行报道新闻的主要职责而无法兼顾公民道德。14. 摄影记者在面对灾难场面时会面临哪些矛盾冲突？请结合文本概括。（4 分）15. 2012 年 12 月 3 日，美国纽约皇后区一座地铁站内，一名患有精神病的黑人男子将一名原本素不相识的 58 岁的韩裔男子推下站台。摄影记者乌玛尔阿巴斯当时正在等车，他抓拍到了韩裔男子扒住站台的照片。（最终该男子被列车撞死。）4 日，这张照片登上了报纸头版，引起了很大的反响。请根据文意
17、，评析该摄影师的行为。（4 分）（二）阅读下面的文字，完成 1618 题。何嗣焜：由职业校长而践行现代大学制度俞 可1897 年 4 月 8 日，地处上海徐家汇的南洋公学（交通大学前身)开办师范院，此举为中国近代师范教育之滥觞。师范院亦为该校首个教学机构，后人遂尊该日为校庆日。因此创举，南洋公学首任总理(校长)何嗣焜得以彪炳中国教育史册。何嗣焜(1843 一 1901)，字梅生，江苏武进人，世代耕读。以一介生员入伍(淮军)而辅佐两广总督张树声，仕途坦荡7却并非得意，便遁隐乡野。1896 年，清廷决意创办南洋公学，天降大任于斯人，何嗣焜认定办学乃安身立命之举，毅然肩负南洋公学首任总理之职，为该校
18、百年伟业奠基，为中国教育体制拓荒。甲午战争惨败。1860 年 10 月 31 日，太常寺少卿盛宣怀向光绪递呈奏折，阐明创办南洋公学之意，并提议三品衔分省补用知府何嗣馄出任公学总理，总办公学事务并节制下设的监院和华课总教习。盛宣怀之所以慧眼识中何嗣焜是因为他热衷于教育，主张“开通知识，教育尤亟”;盛宣怀称其“学术湛深，不求闻达，志气尤坚卓，不致始勤终堕” ， “总理之人非该员不足当此选” 。以“明体达用，勤学善诲”为培养目标，何嗣焜设计了严格的选拔制度。师范新生皆持“白据”即“南洋公学师范学堂试业证” ，两个月后再确定去留和分层。分层采用“五层格” ，每合一层格者可换据，依次换为蓝、绿、黄、紫、
19、红据。执红据者准予担任教习。每季考核一次，优者递进，劣者淘汰。何嗣焜每月按层格发给师范生津贴，一层格每月津贴膏火银 6 两，进一层格加银 1 两，10 两封顶。对成绩欠佳与违犯校规者，则扣除膏火银。一旦兼职教员，师范生可额外领取 40 两，而总教习月薪也不过 100 两。打江山易坐江山难。办学亦然。一旦有章可循，学校成员即可按部就班，学校运作亦可有条不紊。开学当年 10 月，何嗣焜拟定南洋公学章程 ，对学校所有事务一一予以规制，事无巨细，无一挂漏。 “凡章程所无，未经总理注入者，不准据事理擅行。凡章程所有，未经总理注废者，不准据事理擅废。 ”该章程由何嗣焜亲笔书写，张贴于大众易见之处。治理学校
20、，何嗣焜以严厉著称。1899 年 4 月 19 日，他发布学生奖励办法，以“中课、算学、英文三项积分而定，一项不及格者皆不奖” 。这些皆为办学过程中凝聚而成的思考与策略，何嗣馄每年年终把新增与改易的规章制度汇辑成册，并增订公学章程。设置师范院旨在解决南洋公学的师资问题，而公学又为师范生提供绝佳的教学实践基地。师范院一旦启动，公学其他教学机构的设置便纷纷跟进，首先便是何嗣焜仿照旧本师范学校有附属小学校之法”创设的外院即高等小学堂，于 1897 年 10 月 5 日招生，1l 月9 日开学。大班毕业生可升入 1898 年 4 月 22 日开学的中院即中学堂。5 年制(包括 2 年高等预科)的中院为
21、学生提供“充分预备而升入大学” 。外院还为师范生提供编写教材的可能，有些校本教材竟可辐射到国内其他新式小学堂，如蒙学课本 物算 笔算 本国地理教科书少:当然，新设的译书院介译大批西学经典，既用作教材又开启民智。外院 1899 年6 月第三次招生，入学考试成绩排名第五和第六的分别为范静生和蔡艮寅。前者就是曾两度出任民国教育总长的范源镰，而蔡艮寅即蔡锷，入学半年便应梁启超之邀赴日留学。 8南洋公学的师范、上、中、外四院分级办学模式堪称中国近代教育体制之创举，垂范久远。 清史稿记载:“中国教育由系统之组织，此其见端焉。 ”原创者虽为盛宣怀与何嗣焜，执行则由何嗣焜独自担纲。执掌四年可谓筚路蓝缕，办学之
22、效不可立竿见影，何嗣焜却使南洋公学异军突起。他辞世次年，1902 年 2 月 13 日，管学大臣张百熙在奏折中称:“查京外所设学堂，已历数年，办理有成效者，以湖北自强学堂、上海南洋公学为最。 ”何嗣焜办学，事必躬亲，焚膏继晷，宵衣旰食，入不敷出，积劳成疾。1901 年 3 月 1日，何嗣焜闭门“撰拟奏草” ，突发中风， “搁笔侧首”而逝，时年 58 岁。盛宣怀赞何嗣焜“宏深邃密，体用兼赅，淹贯古今各国源流，有匡世之略，而不囿于晚近” ，因而， “公学之规模考查，钩稽权衡，靡不中于事理” 。他与时任两江总督刘坤一联名上奏朝廷，称“公学之营造法式、教育章程，尤为该员心力之所专” ，何嗣焜“积劳病故
23、” ，故“请将何嗣焜学行宣付史馆立传折” ，以彰其勋。1917 年，学校师生制作何嗣焜铜像一座立于校园，以资纪念。何嗣焜著述寥寥，且大都毁于寓所 1887 年失火，现存世仅存悔斋文稿五十余篇。尤其在担任校长四年期间，何嗣焜不事著述，其“述”便是校长的既定职责，其“作”即为所奠定的南洋公学百年基业。这便是校长职业化。面对当今大学校长“双肩挑”固有模式并日趋院士化与官员化，职业校长在位期间只能是教育家，其真正造诣为领导智慧、思想与实践。而且，只有职业校长才能对大学章程“顶礼膜拜” 。可见，大学章程与职业校长共同构成现代大学制度，缺一不可。何嗣焜堪称全职校长之典范，心无旁鹜而鞠躬尽瘁。（摘自上海教育
24、2013 年第 15 期)16.何嗣焜作为职业校长采取了哪些措施兴办师范教育？结合全文概括说明。 （4 分）17.盛宣怀在文末从哪几个方面赞颂了何嗣焜的功绩，请简要分析。 （5 分）18.作者认为，职业校长在位期间只能是教育家，其真正造诣为领导智慧、思想与实践。而且，只有职业校长才能对大学章程“顶礼膜拜” 。请结合全文和社会现实，谈谈你的看法。（6 分）五、本大题 2 小题，共 12 分。19阅读下面文字，按要求答题。 （6 分）实验中学图书馆，清理出大量废旧书报。图书馆工作人员与兴华废品收购站联系，让其派人到校收购。废品收购站人员梁东华驾驶一辆车牌号为粤 X-3024 的货车到校处理废旧书报。按学校规定，凡外人员离开学校，均需有明确事由的证明，以便查验放行。9现在，请你以刘三桥的身份，为梁东华拟写一则离开学校的放行证明（只写正文） 。包括标点符号不超过 50 字。 （6 分）20实验中学正在启动“我最喜欢的老师”网络评选活动，请为你的语文老师乐启升写一段宣传文字，吸引网友投票。要求语言鲜明生动得体，至少运用两种修辞手法，不少于 60字。
