1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-外研版（一起）三年级上册英语Module6 Unit 1 Ive got a new kite.一、教学目标与要求1.知识与能力目标能够听说读写 computer game, got;能够听说认读 careful, fix, jigsaw, puzzle, sorry;能够听说认读抄写及运用句子：Ive got a new kite.Ive got a computer game.Now weve got a jigsaw puzzle.2.情感态度目标培养学生团结友爱、能够宽容他人的良好品质。二、教学重点及难点1.本课时的教学重点是能够讲述自己拥有某物，并
2、掌握四会单词；2.本课时的教学难点是四会单词的拼写及三会单词的认读。三、课前准备单词卡片、游戏机（玩具） 、录音机、录音带四、教学过程Step 1 Warm up1.教师在讲桌上放几样属于自己的文具，例如：pen, pencil, book. 教师拿起物品描述: Ive got a pen. Ive got a pencil. Ive got a book. 之后，教师提问一名学生：Have you got a book? 引导学生回答： Yes. Ive got a book. 教师板书“ Ive got”引导其他学生运用句型描述一件自己拥有的文具。2.小组活动：4 人一组，轮流做 grou
3、p leader. Group leader 拿起自己的物品介绍:I ve got a pencil.其他 3 人也要拿起相同的物品说出同样的句子： Ive got a pencil. 之后，-小学资源网投稿邮箱: - -2-Group leader 轮流拿出不同的物品领着介绍。Step 2 Presentation and Practice1.教师引入情景： Now Daming and Sam are playing together，想不想知道：What have they got? What does Daming got? What does Sam got?2.教师播放录音。听完
4、后，引导学生回答问题：Sam says: Ive got a kite. Daming says: Ive got a computer game. 教师同时板书这两句。3.教师拿出一个游戏机：Ive got a computer game, too. 出示单词卡片，让学生跟读：computer, 分三个音节教发音，再连到一起。并由此而让学生练习拼写。接着指导学生拼读 game4.教师说：Do you want to play with my computer game? You can say: Can I play with your computer game? 之后，学生会为得到几秒钟
5、操作游戏机的机会，而努力地运用此句与教师展开真实的交流。5.教师说：Daming has got a computer game. Can Sam play with his computer game? Sam has got a kite. Can Daming play with his kite? What happens to the kite? 教师出示问题：What does the kite look like at the end? (最后，风筝看起来像什么？)6.教师播放第二遍录音，引导学生回答出：jigsaw puzzle , 教师板书并教授。7.及时进行思想教育：当 D
6、aming 弄坏 Sam 的风筝时，Sam 说的是：Dont worry! Let fix it. 可见，Sam 是一名非常有宽容心的孩子。如果你是 Sam, 你会这样说吗？谁来试一试？让学生模仿说出，并从中受到教育。两人一组练习：S1: Im sorry. S2: Dont worry. Lets fix it. 并在全班展示。8.教师播放第三遍录音，请学生跟读模仿。并听到“Ive got”句子时，要站起大声朗读出来。并指导 careful 发音及释义9.教师把学生分成两人一组分角色朗读课文。各组学生互相帮助，互相看口型，纠正发音。请两三组为大家表演。10.教师播放 SB Unit 1 活动
7、 2 的录音，要求学生认真听，体会语音、语调。开展一个练习展示活动：比较 Ive got 和 Weve got同位两人一组：S1: Ive got a pencil. S2: Ive got a pencil.-小学资源网投稿邮箱: - -3-S1 和 S2: Weve got pencils.Step 3 Consolidation and extension1.完成 SB Unit 1 活动 3：两人一组利用书上提供的图片自编对话，练习，展示。2.完成 AB (P22) Unit 1 练习 1：首先，老师让学生仔细辨认这几幅图片，然后，教师播放录音，提醒学生认真听录音，将对应的图片与人物
8、连线。完成后，全班一起订正答案。3.完成 AB (P23) Unit 1 练习 2 和 3：首先让学生两人一组轮流指图说出图片中的物品，然后让学生勾出自己所拥有的物品，边勾边试着用 “Ive got ”说出句子。接下来让学生两人一小组互相说一说。教师要鼓励学生多说多练。最后让学生将自己刚刚说出的句子写下来。Step 4 Summary引导一部分学生扮演 Sam 说：Ive got a kite.另一部分学生扮演 Daming 说：Ive got a computer game.然后，再一起表演说： Weve got a jigsaw puzzle.一起总结今天所学句型。Step 5 Homework1.听录音，跟读模仿课文；2.向家人或朋友描述自己所拥有的物品。Step 6 Blackboard designModule 6 Unit 1Ive got a kite.Ive got a computer.Weve got a jigsaw puzzle.
