1、2017-2018年广东省最新小学语文教师招聘考试真题及解析答案 第X部分 客X观H 题J1.下 X列汉字声母都是平舌音的一项是（ B ） A.师草斩坠 B.蚕桑蓑塞 C. 仇嗖执燥 D.昼虱书咨 2.下列选项中，韵 母都是前鼻韵 母的一项是（ D ） A.神圣sh n shng 真正zhn zhng 进行jn x ng 精心jng x n B.慎重 尽兴 心情 拼命 C.禁令 挺进 任命 轻信 D.匀称yn chn 亲近 辛勤 贫民 前鼻韵母 :an en in n un 后鼻韵母:ang eng ing ong 3.下列词语都是读轻声的一项是（ C ） A.行李 蚂蚱 外面 窝窝头 B.清
2、楚 男子 木头 愉快地 C.客气 我们 葡萄 马路上 D.动静 先生 出去 划得来 4.下列选项中笔顺描述正确的一项是（ B ） A.“率”字第三笔是点 撇折 B. “姨”字第六笔是横 C. “火”字的第二笔是竖 撇 D.“里”字的第六笔是竖 横 5.下列X 选项中，字形和加点字的注音完全正确的一项就是 （ C ） A.翕动 悄然（qio） 滑如凝脂（zh） 络绎不绝 B. 抉择 骨髓（ sui） 按图所骥（j） 迂回绵延 C.朝晖 龟裂（jn） 玲珑剔透（t） 聊胜于无 D. 爱慕 驰骋（chn）喋喋不休（di） 抑扬顿挫 【答案】C 。A 项悄然qio，C项玲珑剔透（t ），D项驰骋（ch
3、n ）ch chng 6.下列音节拼写完全符合汉语拼音方案拼写规则的一项是（ B ） A.zhuz（桌子）zhu zi gul（规律） B.lxng（旅行）dan（堤岸） C.Jingx （江西） di（大衣）d y D.K i（酷爱）K i chuli（垂柳） 7.下列汉字都属于形声字的一项是（ C ） A.伐（会意）休（会意）褥（形声）鼻（会意） B.卡（指）颠（会意）睢（形声）腾 （形声） C.问战谈贷 D.格（形声）娶（会义）辨（形声）伞（象形） 复合字，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字是最能产的造字形式。 8.下列关于汉字的表述完全正确的是一项
4、是（ B ） A.汉字形体演变过程依次为甲骨文，金文，隶书，篆书，楷书（草书、行书）B.楷书是国家通用的标准字体，行书是楷书的辅助性字体 C.软笔字是指毛笔字，铅笔字。硬笔字是指钢笔字，圆珠笔字D.印刷体最通用的是楷体，按照字体大小不同分成不同的字号9.与 “闲，日，权，冒”这组字的字体结构完全相同的一项是（A） A闷 月 媚 弊 B同 水 牧 潇 C围 刃 藻 实 D世 木 羽 靠10.下列不全属于单纯词的一项是（D） A芙蓉 疙瘩 巧克力 B葡萄 玫瑰 叽里咕噜 C匍匐 乒乓 俄罗斯 D忐忑 参差 拖拉机 由一个语素构成的词语叫做单纯词，译音词，拟音词，叠音词，两个音节的韵母相同的连绵词，
5、两个音节声母相同的连绵词，非双声叠韵连绵词。11.下面加点字的注释不正确的一项是 ( B ) A呼朋引伴（招引） 引以为鉴（可以引以为教训的事） B人声鼎沸（铁锅） 鼎力相助（大胆） C旗鼓相当（相称，相配） 锐不可当(抵挡) D 鉴别真伪（仔细看，审察） 油光可鉴（照）12.下列句子中，加点词语没有错别字的一项是 ( D ) A流传于我省兴国县等地方的山歌，歌声优雅婉转，叩人心弦（扣人心弦） B在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到廖以自慰的事情 C.只要你见微知着， 善 于发问并不断探索，那么，当你解答若干个问好之后，就能发现真理。（见微知著） D.“嫦娥一号”传回
6、“第一幅月图 ”完美亮相，中国人的舞蹈之月旅指日可待。 13.下列合成词机构都属于同一类型的一项是（C ） A推翻 治理 海啸 笔直 B游击 地震 热心 善良 C有限 投资 失业 脱贫（动宾）：没有中心，前一词根支配后一词根，动+名 D健美 改进 收货 始终14.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ C ） A.中国古代文化的一座巍峨的高峰，不管我们在儒，释，道哪一条路上行走，殊途同归，最终必然会在山顶相逢。 B.京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能为之倾倒。C.春姑娘就是这么任性！令人哭笑不得，4月天让你过冬！近期天气可谓五风十雨，阴晴不
7、 定。昨天气温还高至 26 度。今日却骤降至 12 度。形容风调雨顺 D.按照新课改精神，教师应当以培养学生的综合能力为根本。当学生遇到疑难问题时，教师 要善于启发引导。不要越俎代庖。 15. 下列句子的修辞手法分析错误的一项是（ A ） A.眼睛也像父亲一样，周围都肿的通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵 是这样的（比喻） B.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候（排比） C.农民都说，看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来（夸张） D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来（对偶） 16.下列各句中，标点符号使用不准确的是一项是（B） A.互联网时代
8、，阅读的水平似有降低之忧：低头族很多，却多是“读屏”的浅阅读；图书馆 越修越好，好书却越来越难找。 B.治理制度售假，如何走出“查了罚，罚了放，放了重操旧业 ”的恶性循环？解答打假“复杂方程式”，需要治标又治本。 C.读书，可以品悟宇宙之妙，茨威格认为：“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地 感到生活的统一，因为他的人格复化了。” D.做到谈情不忘义，顾亲不逾矩，护亲不过线，亲情才能高尚恒久，才能化为”润物细无声 ”的春雨。 17.下列各句中，没有语病的一项是( A )A.现 代 的 数 字 化 时 代 ， 文 字 记 录 方 式 发 生 了 重 大 变 化 ， 致 使 很 多 人 提 笔
9、忘 字 ， 长 此 以 往 ， 将 影响到汉字的传承。 B . 感 动 中 国 不 只 是 一 本 具 有 感 动 ， 能 打 动 人 心 的书 ； 而 是 一 面 镜 子 ， 它 能 折 射 出 这 个 时 代，也能让我们静静地反思自己。 C.“全 民 阅 读 ”活 动 是丰 富 市 民 文 化 生 活 ， 引 导 市 民 多 读 书 ， 读 好 书 ， 使 读 书 成 为 一 种 体 现 百姓精神追求的生活方式。D.网 络 谣 言 ， 不 仅 损 害 了 公 民 权 益 ， 而 且 扰 乱 了 社 会 秩 序 。 事 实 表 明 。 网 络 谣 言 的 泛 滥 和 滋 生，会使许多人成为受
10、害者。 18.下面对例句意思的理解恰当的一项是( A )例 句 ： 以 我 国 小 麦 、 棉花 和 集 中 产 区 华 北 平 原 为 例 ， 这 里 耕 地 面 积 约 占 全 国 的 40%， 但 水 资 源仅占全国的6% 左右。我国水资源存在的问题空间分布不均 A 水、土资源的配合不合理，加剧了北方地区缺水状况。B 水、土资源的配合不合理，会引起水、土资源的浪费。 C 水、土资源的配合不合理，导致了南北经济差异扩大。 D水、土资源缺乏，致使小麦、棉花集中产区干旱严重19、下列给空缺处选填的语句，最恰当的一项是( D ) 挺 举 “北 斗 ”江 入 满 天 星 ， ， 。他 用 数 据
11、燃 料 助 推 中 国 高 度 ， 用 信 息 经 纬 铺 就 航天坦途，浩瀚天空回荡着中国梦强军梦的足音。A 放飞“风云”九重天揽月，遥送“嫦娥”登临广寒宫 B 放飞“ 风云”九重天揽月，遥送“嫦娥” 广寒宫做客 C 放飞 “风云”直上九重天，遥送“嫦娥”广寒宫做客 D放飞“ 风云”直上九重天，遥送“嫦娥 ”登临广寒宫。 20、下列句子顺序排列正确一项是( D ) 傣家竹楼建筑结构一般比较简单，但十分宽敞、别致美观。 如果你到傣家做客，走进竹篱，登上梯子，便来到屋外的走廊。 室内通风也很好，坐在室内只觉清风徐来，花果飘香。 两侧是用木板或竹篾隔成的卧室，外人是不能入内的。 进 门 ， 是 一
12、 间 宽 大 的 堂 屋 中 间 铺 着 一 大 块 竹 席 ， 这 是 全 家 人 活 动的 中 心 ， 也 是 招 待 客 人 的地方。 A B C D 21.下列说法不正确的一项是( D )A新月派所提倡的“三美” 诗歌创作主张，即音乐美、建筑美和绘画美。 B 大 堰 河 我 的 保姆 中 大 堰 河 曾 做 了 一 个 不 能 对 人 说 的 梦， 之 所 以 不 能 对 别 人 说 ， 是 因 为 大 堰 河 认 为 自 己 的 梦永 远 也 不 能 实 现。 世 俗 的 血 缘 关 系 ， 无 形 的 阶 级 鸿 沟 ， 使 她 只 能 把 殷切的愿望埋在心里。 C 雨巷 这 首
13、诗 音 调 和 谐 ， 节 奏 舒 缓 。 全 诗 七 节 每 节 六 行 ， 每 行 长 短 不 一 ， 有 的 一 句 一 行 ，有的一句排几行，诗句的停顿有规律。 D 再 别 康 桥 中 “满 载 一 船 星 辉 ， 在 星 辉 斑 斓 里 放 歌 ”是 回 忆 往昔 夜 晚 在 康 河 尽 头 览的情景，抒发了诗人对往昔岁月的怀恋之情。22.第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人是（C ） A.夏目濑石 B.莫 言C.泰戈尔D.纪佰伦 23.下列关于川端康成 雪国描述不正确的一项是（D ） A.雪国小说情节简单，着重表现的是在雪国那都有的地方风光中，舞蹈研究者岛村与艺伎驹子和纯情少女叶子之间的
14、感情纠葛，为读者展现了一种哀怨和冷艳的世界。 B.雪国中，作者充分运用“意识流” 手法，采取象征，暗示和自由联想，意识不停跳跃，同时又章法不乱，不失日本文学佳流的坚实，严谨和工整的格调。 C. 雪国 将日本文学传统与西方现代派现代派艺术熔于一炉，历来备受推崇。 D.雪国是川端康成的第一部长篇小说，也是作者在被授予诺贝尔文学奖时被提到的三部 小 说 一 （ 第一部中篇小说） 24、 下 列 关 于 卡 夫 卡 变 形 记 描 述 不 正 确 的 一 项 是 ( D )A.格里高尔的变形意味着生存的悲剧，意味着人与本真存在的预远，意味着真我的沦落。 B.格里高尔是被异化的现代人典型。他变形后不仅经
15、常为自己的变形考虑，还想着重回人类的异化世界，去当尽职的下属和家人的供养者。 C.卡夫卡的变形记颠覆了古典神话中神灵自由变形，皆大欢喜的叙述模式。 D. 变 形 记 是 卡 夫 卡 短篇 小 说 的 代 表 作 ， 对 现 代 人 异 化 状 态 的 书 写 力 透 纸 背 。 (中 篇 小 说 ) 25.下列作品中与作者对应不正确的一项是（ D）A.复活-托尔斯泰 B.双城记-狄更斯 C.红与黑 -司汤达 D.静静的顿河-艾略特 苏联作家肖洛霍夫 26. 下列关于孔子及论语的表述，不正确的一项是（B） A.孔子 曾 说 “吾 少 也 贱 ， 过 多 能 鄙 事 ， 又 说 “三 人 行 ，
16、必 有 我 师 焉 ， 着 其 善 者 而 从 之 ， 其不 善 者 而 改 之 。由 于 他 知 识 渊 博 ， 开 始 授 徒 讲 学 ， 成 为 私 人 讲 学 之 风 的 开 创 者 。 B.孔子曾说“吾十有五而至于学，三十而立，四十而不惑，五十而耳顺，六十而知天命，七十而从心所欲，不逾矩而立”等词表年龄而由此而来。 C . 论 语 中 “仁 ”字 使 用 频 率 最 高 “仁 ”的 思 想 统 率 全 书 。 D.孔 子 很 强 调把 握 时 机 ， 进 行 启 发 式 教 育 “启 发 ”一 词 源 于 论 语 ， 孔 子 曾 说 “不 愤 不启 ， 不 悱 不 发 ， 举 一 偶
17、 不以 三 偶 反 ， 则 不 复 也 。 解析：是五十知天命，六十而耳顺。 27.下列管乐诗经的采用的艺术手法描述不正确的是（A） A . 风 和 小 雅 多 用 “比 “赋 ”的 手 法 大 雅 颂 用 的 较 多 的是 “兴 ” B.“赋 ”就 是 直 接 叙 事 ， 或 抒 情 ， 或 描 写 采 薇 就 是 用 “赋 ”的 手 法 写 成 的 。 C.诗经以古朴的四言诗为主，其艺术手法最常用的是赋、比、兴。 D. “比 ”即 比 喻 。 诗 经 中 采 用 这 种手 法 的 诗 篇 比 比 皆 是。 氓 一 诗 中 用 桑 树 从 繁 茂 到凋落的变化来比喻爱情的盛衰。解 析 风 和
18、 小 雅 多 用 “赋 “比 “兴 ， 比 如 关 雎 开 头 就 “兴 。 28.中 国 古 代 最 长 的 政 治 抒 情诗 是 （CA.楚辞 B.天问 C.离骚 D.孔雀东南飞解 析 离 骚 被 誉 为 最 长 的 政 治 抒 情 诗 歌 。 29.下 列 关 于 孟 子 的 描 述 不 正 确 的 一 项 是 （A A.孟子是论语以后又一儒家经典著作，为孟轲与其弟子合著，共七篇。 B.孟子的文学性还表现为借助形象说明道理或故事或寓言，使文章妙趣横生 C. 孟 子 写 的 文 章 坦 荡 无 阻 ， 一 吐 为 快 ， 为 之 使 用 层 层 叠 叠 的 排 比 句式 ， 就 使 他 的
19、 散 文 富有气势，如长河大浪，磅礴而来，咄咄逼人。 D. 孟子注重理性的分析，对喜欢说理的作家而言，是绝好的典范。 解 析 孟 子 有 11篇 ， 仅 存7篇 。 30.下列关于汉乐府的民歌说法不正确的一项是（C） A.汉乐府民歌有的表达了爱情坚贞和弃妇的痛苦，如止邪中的女子指天发誓，用五种不可能发生的自然现象来表示自己要和意中人在一起的坚定决心。 B.汉乐府民歌有的描写封建家长制的罪恶，如孔雀东南飞 写了一个封建社会中常见的家庭悲剧。 C .汉 乐 府 民 歌 的 主 要 艺 术 特 色 是 以 抒 情 为 主 “感 于 哀 乐 缘 事 而 发 。 D.汉 乐 府 民 歌 有的 揭 露 战
20、 争 和 兵 役 给 民 众 带 来 的 灾 难 ， 如 战 城 南 十 五 从 军 征 。 解 析 ： 汉 乐 府 的 主 要特 色 是 叙 事 为 主 。 31.与“诸葛亮焚香弹琴”组成歇后语，搭配正确的一项是（B） A.假戏真做 B.故弄玄虚 C.满 载 而 归 D.不 念 旧 情 解析：诸葛亮焚香弹琴 计上心来；故弄玄虚。 3 2 .下 面 关 于 “桑 梓 ”“社 稷 ”“烽 烟 ”“桑 麻 ”“汗 青 ”含 义 理 解 正 确 的 一 项 是（C ） A.战争农 事 史 册 家 乡 国 家 B.国家战 争 农 事 史 册 家 乡 C.家 乡 国 家 战 争 农事 史 册 D.史 册
21、 家 乡 国 家 战 争 农 事 解析：桑梓是指家乡，社稷是指国家，烽烟 战争，桑麻农事，汗青史册。 3 3 .兄弟行辈中长幼排列次序正确的一项是（D） A.伯、仲、季、叔 B.仲、伯、季、叔 C.仲、伯、叔、季 D.伯 、仲 、 叔 、 季解析：伯老大，仲老二，叔老三，季老四。 3 4 .下列不属于“四书”的一项是（C） A.论语B. 大学 C. 礼 记 D. 孟 子 解 析 “四 书 ”是 指 论 语 大 学 孟 子 中 庸 35.下列对于沈石溪狼王梦描述不正确的一项是（B） A .无 论 从 哪 个 角 度 看 ， 紫 岚 都 是 狼 中 精 英 ，她 具 备 优 秀 母 狼 的 一 切
22、 有 点 ， 同 时 又 具 备 其 他 母 狼甚至很多公狼都不曾有的狼王野心。 B.因为是动物小说，所以悲剧动物形象比较难在人身上引发“同感” C .狼 要 做 狼 王 ， 但 她 是 一 只 母 狼 不能 成 为 狼 王 ， 所 以 她 寄 望 于 自 己 的 狼 崽 ， 努 力 向 它 们 灌 输 “王 侯 将 相 宁 有 种 乎 “彼 可 取 而 代 之 ”的 思 想 D.紫岚一生最大的理想就是培养狼王 解 析 ： B项 动 物 小 说 可 以 在 人 身 上 引 发 “同 感 ， 他是 用 拟 人 的 写 作 写 法 创 作 的 。 36.下列关于儿童文学作品描述不正确的一项是（C）
23、A.长袜子皮皮的主人公皮皮是个奇特而有趣的小姑娘。她十分善良，对人热情。 B.彼得潘讲述了一个会飞的淘气小男孩彼得 潘和他的伙伴们在永无岛的冒险故事。 C. 伊 索 寓言 共 收 集 了 三 四 百 个 小 故 事 狐 狸 和 山 羊 劝 告 人 们 待 人 要 因 人 而 异 。 D . 绿 野 仙 踪 出 版后 好 评 如 潮 ， 鲍 姆 因 此 被 称 为 美 国 “童 话 之 父 。解 析 狐 狸 和 山 羊 劝 告 人 们 不 要 太 贪 心 ， 因 小 失 大 ， 丢 了 芝 麻 ， 捡 了 芝 麻 。 3 7. 卡 罗 纳 争 吵 入 选 人 民 教 育 出 版 社 小 学 语
24、文 教 科 书 ， 它 们 的 作 者 是 （D） A.马克吐温 B.林格伦C.卡罗尔 D.亚 米 契 斯解 析 卡 罗 纳 争 吵 选 自 亚 米 契 斯 爱 的 教 育 38. 下列儿童文学作品玉作者对应不正确的一项是（B ） A. 窗边的小豆豆黑柳彻子 B. 推开窗子看见你高洪波 C. 宝葫芦的秘密张天翼 D.秘密花园博内特解 析 推 开 窗 子 看 见 你 金 波 3 9.2016年4 月4日，首次获得“国际安徒生奖”的中国作家是（D） A.金波 B.柯岩 C.周作人 D .曹 文 轩 解析：曹文轩 40.下 列 关 于 美 国 当 代 文 艺 学家 艾 布 拉 姆 斯 文 学 活 动
25、 “四 个 要 素 ”的 表 述 不 正 确 的 一 项 是 （B ） A.作品是活动的产物B.世界文学的基础 C. 文学活动包括世界、作者、作品、读者四个要素 D.作者和读者是文学活动的主体 【答案】B 。世界是文学的基础和文学表现的对象。其他表述都正确 41.下列句中加点词语解释正确的一项是（A BD） A .割 据 江 东 ， 地方数 千 里 （ 地 方 ： 地 方 方 圆 ） B .蜀 之 有二 僧 （ 鄙 ： 边 境 、 边 邑 ） C .曹 虽 托 名 汉 相 ， 实汉 贼 也 （ 其 实 ： 实 际 ） D .既 来 之 ， 则 安之（ 安 ： 使 安 ） 【 解 析 】 这 题
26、 题 目 有 误 ， 应 该 选 不 正 确 的 一 项 。 C项 “其 实 ”应 解 释 为 “他 实 际“其 ”为代词，这里应为两个词。 42 .下列句子中“而”字的意义和用法与其它三项不同的是（B） A.学而时习之 B.博学而笃志 C.思援弓缴而射之 D.择其善者而从之，其 不 善 者 而 改 之【答案】B 。B项是并列，ACD项都是表顺接，可译为“然后” 4 3 .下列语段出自（D ） .他 的 喉 咙 里 痰 响 得 一 进 一 出 ， 一 声 不 倒 一 声 的 ， 总 不 断 ，还 把 手 从 被 单 里 拿 出 来 ， 伸 着 两 个手指。 A.西游记 B.三国演义 C.红楼梦
27、 D . 儒 林 外 史 【答案】D。这里是对中国吝啬鬼严监生临死时的动作描写。 4 4 .阅 读 韩 翃 的 寒 食 ， 对 这 首 诗 赏 析 不 正 确 的 一 项 是 （D ） 寒 食 韩 翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 A.春风拂面，杨花飞扬，宫柳轻斜，美不胜收，“春城无处不飞花” 成为当时流传甚广，皇帝都特别称许的名句。 B.寒食节在清明前两天，习惯禁火三天，只吃冷食，提倡简约。日暮时分，皇宫只好分发蜡烛照明。 C.唐代以前，汉朝最为强大，所以唐人作诗都喜欢借汉来比唐，起到借古讽今的作用。 D.“五侯”指汉武帝时封王皇后五个兄弟为侯，诗中借此典
28、故委婉地讽刺皇帝对贵戚近臣的特别恩宠。 【答案】D。应是汉成帝。 45.下列对相关成语的溯源说明，不正确的一项（D） A.“百废俱兴” 出自范仲淹的岳阳楼记 B.“老骥伏枥”出自曹操 龟虽寿 C.“妄自菲薄” 出自诸葛亮出师表 D.“ 不求甚解”出自陶渊明的桃花源记 【 答 案 】 D。“不 求 甚 解 ”是 出 自 陶 渊 明 的 五 柳 先 生 传 。 46.下列诗句中没有使用借代修辞手法的一项是（B）A.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 【 答 案 】 B。 A项 六 宫 粉 黛 指 代
29、宫 女 和 妃 子 ， C项 酒旗 指 代 酒 店 ， D项胡马指代外族入侵的兵 。 47.下列关于综合性学习的评价描述不正确的一项是 （A）A.综合性学习的评价是教师的评价 B .各 个 学 段 综 合 性 学 习 的 评 价 都 要 着 眼 于 促 进 提 高语 文 水 平 的 效 率 ， 并 有 助 于 他 们 扩 大 视 野 ，更好地掌握学习语文的方法。 C .评 价 要尊 重 和 保 护 学 生 学 习 的 自 主 性 和 积 极 性 ， 鼓 励 学 生 运 用 多 种 方 法 ， 从 不 同 角 度 进 行 探究。 D.综合性学习的评价应着重考查学生的语文综合运用能力，探究精神与合
30、作态度 48. 我会用音序检字法和部首检字法查字典.词典要求达到这一目标的学段是（A） A .第 一 学 段 B.第一二学段 C.第 二 学 段 D.第 三 学 段 49.语文课程标准关于第1 23学段对积累认识常用汉字的数量要求依次是 （A ）A.1600 个左右 2500 个左右 3000 个左右B.1500 个左右 2000 个左右 3500 个左右C.1600 个左右 3000 个左右 2500 个左右D.1500 个左右 3500 个左右 2500 个左右 50.对下列教学导人概括不正确的一顶是（A）师:拿出一个方阵的塑料蟋蟀认识这小东西吗?叫什么? 生:蟋蟀师:对. 这是它的大名.
31、小名叫什么?生：（蛐蛐） 师:“蟋蟀” 两个字怎么写。老师忘了，谁来写一写？（一名学生到黑板上来写，其余学生 书空）师:小家伙虽小.但是人缘特好，早已是大名鼎鼎，家喻户晓，你知道他有哪些 本领吗？好斗，唱歌，建住宅板书:蟋蟀的任宅。A.情境导人 B.问题导人 C.语言导人 D.故事导入第二部分 主观题一、名句填空（8分）（注意：答题卡上要依次注明小题序号） 1.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺 。（望洞庭） 2. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（题临安邸） 3.等闲识得东风面， 万紫千红总是春 。（春日） 4.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（六月二十七日望湖楼醉书） 5. 孔 子 认 为 “
32、 学 而 不思 则 罔 ，思 而 不 学 则 殆” 主 张 把 学 习 与 思 考 结 合 起 来 ， 以 此 解 决疑问。 6.有 一种 品 质 叫 无 私 ， 有 一 种 情 感 叫 无 悔 ， 把 它 们 化 作 李 商 隐 无 题 中 的 诗 句 ， 那 便 是 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ” 二、论述题（12分 ） 义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 （ 2011版 ） 指 出 ： “各 个 学 段 的 阅 读 教 学 都 要 重 视 朗 读 和 默 读 ”，请问课程目标与内容中对小学各学段的默读提出了哪些具体的要求？结合实际谈一谈默读在语文学习中的作用。解 析 ： 题 目
33、 中 的 有 明 确 的 方 向 性 ： 小 学 各 学 段 的 默 读 提 出 了 哪 些 具 体 的 要 求 ？ 这 部 分 内容 在 课标 各 阶 段 目 标 “阅 读 教 学 ”中 。 课 标 中 对 各 个 学 段 的 默 读 有 非 常 明 显 的 要 求 ， 也 是 复 习 时 叮当 要 求 记 忆 的 点 。 学 习 默 读 ， 学 会 默 读 ， 默 读 有 一 定 速 度 ， 每 分 钟 不 少 于 300个 字 。 所 以 此 论 述题 就 从 三 个 方 面 来 回 答 ， 每 个 学 段 是 一 个 点 。 学 习 默 读 ： 是 为 了 让 学 生 掌 握 默 读
34、的 方 法 。 一 般 的 学 习 默 读 的 方 法 是 ： 不 出 声 ， 不 只读 。 因 此 在 结 合 举 例 时 可 以 说 一 说 在 教 学 中 你 设 计 了 哪 些 方 式 引 导 学 生 学 习 默 读 。例 如 ： 设计 “眼 睛 看 ， 用 心 读 ”的 阅 读 主 题 活 动 。 在 每 堂 语 文 课 中 ， 引 导 学 生 学 习 默读 的 方 法 。 而 这 些 活 动 的 作 用 就 是 让 学 生 能 够 掌 握 默 读 （ 阅 读 ） 的 方 法 ， 以 便 养 成 良好 的 阅 读 习 惯 ， 提 高 学 习 效 率 。学 会 默 读 ： 是 为 了
35、学 习 略 读 做 准 备 ， 学 生 掌 握 了 默 读 的 方 法 ， 教 师 要 有 意 识 地 引 导学 生 运 用 默 读 解 决 语 文 课 上 的 实 际 问 题 。 例 如 在 精 读 课 文 时 要 求 学 生 默 读 思 考 ， 解决 问 题 。 这 是 培 养 了 学 生 默 读 习 惯 ， 创 设 了 问 题 情 境 ， 有 利 于 发 展 学 生 思 维 ， 倡 导 了自 主 、 合 作 、探 究 的 学 习 方 式 。 例 如 在 拓 展 环 节 引 导 学 生 默 读 其 他 文 字 资 料 ， 是 为 了引 导 学 生 丰 富 积 累 ， 培 养 学 生 发 现
36、 问 题 、 分 析 问 题 、 和 解 决 问 题 的 能 力 。 当 然 ， 如果 能 在 举 例 的 时 候 举 出 课 文 的 实 例 就 更 好 了 。例 如 在 教 学 观 潮 3、 4片 段 时 ， 教 师 布 置 任 务 ： 请 同 学 们 默 读 课 文 的 3、 4两 段 ， 思 考 ， 潮 来 时的 景 象 让 你 印 象 最 深 的 是 什 么 ？ 这 样 的 默 读 设 计 默 读 有 一 定 的 速 度 ， 每 分 钟 不 少 于3 00个 字 。这 句 话 当 中 的3 00个 字 是 一 定 要 答 出 来 的 。 第 三 学 段 学 生 默 读 ， 是 为 了
37、 能 更 好 地 浏 览 ， 搜 集 整理 资 料 ， 提 高 阅 读 量 ， 增 加 阅 读 面 。 因 此 可 以 设 计 “课 后 默 读 比 赛 ”的 主 题 活 动 ， 增 加 学 生 阅 读 量 ， 丰 富 学 生 的 积 累 。 还 可以 推 荐 好 书当 做 课 后 阅 读 材 料 ， 定 期 反 馈 ， 既 培 养 的 良 好 的 默 读 习 惯 ， 又 培 养 了 学 生 终 生 阅 读 的 习 惯 。三、案BB例X分析（10 分 ）【案例材料】老 师 布 置 了 写 话 今 天 的 见 闻 ， 一 个 二 年 级 的 孩 子 认 真 地 写 了 这 样 一 段 话“下 课
38、 了 ， 同 学 们 去 厕 所 小 便 了 ， 我 看 见 有 几 个 同 学 把 小 便 小 到 外 面 去 了 ， 我 就 对 他 们 说 ， 老 师要 你 们 小 便 小 到 里 面 ， 不 能 小 在 外 面 。 ”老 师 的 评 语 ： “请 多 观 察 身 边 有 意 义 的 事 情 。 ”孩 子 回 到 家 里，又遭到父母一顿批评责骂：“这也算作文？太无聊了！和流水账一样！没有好词好句，你看看人家”家长边说边扔了本优秀作文给孩子。【问题】请你结合义务教育语文课程标准（2011版）相关理念，对以上教育案例进行分析，并给这位二年级孩子的写话撰写评语。解 析 ： 这 道 题 目 要
39、回 答 两 个 部 分 。 首 先 ， 这 是 一 篇 典 型 的 习 作 评 价 赏 析 。 我 们 要 评 价 的 不 是学 生 ， 而 是 评 价 教 师 和 家 长 的 做 法 。 评 价 的 依 据 就 来 自 课 标 评 价 建 议 当 中 的 “习 作 评 价 ”。 如果 不 记 得 具 体 的 评 价 建 议 ， 那 么 评 价 的 四 大 点 也 是 可 以 作 为 理 论 依 据 的 。 退 一 万 步 来 说 ， 考 生 如果 能 记 得 实 施 建 议 当 中 的 “习 作 教 学 建 议 ”， 也 是 可 以 改 变 语 句 ， 变 成 案 例 分 析 的 相 关 理
40、 念 的 。答 题 要 点 ： 1.教 师 的 评 语 过 于 简 单 ， 打 击 了 学 生 习 作 的 积 极 性 。 因 为 习 作 评 价 中 要 求对 第 一 二 学 段 的 学 生 要 求 是 评 价 学 生 的 习 作 兴 趣 ， 鼓 励 学 生 写 感 兴 趣 的 事 情 。 如 果能 改 成 ： 你 能 把 事 情 写 清 楚 ， 说 明 你 是 个 爱 观 察 的 好 孩 子 ， 那 请 你 用 你 明 亮 的 眼 睛多 发 现 一 些 可 爱 的 事 情 吧 ， 好 吗 ？ 就 更 好 了 。 2.我 们 的 评 价 要 注 重 语 文 的 整 体 性 和综 合 性 ，
41、关 注 学 生 情 感 态 度 价 值 观 的 正 确 导 向 。教 师 的 评 语 过 于 片 面 。 学 生 的 做 法是 应 该 大 力 提 倡 的 。 因 此 评 语 还 可 以 这 样 写 ： 你 能 制 止 其 他 孩 子 的 错 误 ， 说 明 你 是 个充 满 正 能 量 的 好 孩 子 。 相 信 你 还 能 发 现 生 活 中 更 多 正 能 量 的 好 事 ， 尝 试 写 写 ， 好 吗 ？3.我 们 的 评 价 要 尊 重 学 生 ， 引 导 学 生 主 动 表 达 和 有 创 意 的 表 达 。 家 长 的 做 法 不 正 确 ，打 消 了 学 生 自 我 表 达 的
42、 积 极 性 。 应 该 给 学 生 创 设 和 谐 的 阅 读 与 习 作 环 境 。 有 利 于 学生 学习 。其 次 是 写 评 语 。 评 语 是 评 价 方 式 的 一 种 呈 现 方 式 ： 描 述 式 。 面 对 第 一 学 段 的 学 生 ， 评 语 可以 采 取 多 种 形 式 。 你 能 写 下 你 的 见 闻 ， 并 能 制 止 不 文 明 的 行 为 ， 是 一 个 有 正 义 感的 孩 子 ！ 在 我 们 的 生 活 中 有 许 多 有 趣 的 事 情 正 等 着 你 去 发 现 呢 ！ 相 信 你 会 有 更 多 的发 现 。 老 师 期 待 你 的 习 作 中 有
43、 许 多 好 词 语 出 现 哟 ！ （ ） 四、教学设计（20分 ）【设计材料】下面是义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第一组第一课观潮全文观潮 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。农 历 八 月 十 八 是 一 年 一 度 的 观 潮 日 。 这 一 天 早 上 ， 我 们 来 到 了 海 宁 县 的 盐 官 镇 ， 据 说 这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江 面 很 平 静 ， 越 往 东 越 宽 ， 在 雨 后 的 阳 光 下 ， 笼罩 着 一 层 蒙 蒙 的 薄 雾 。 镇 海 的 古 塔 、 中 山 亭 和 观 潮 台 屹 立
44、 在 江 边 。 远 处 ， 几 座 小 山 在 云 雾 中 若隐 若 现 。 江 潮 还 没 有 来 ， 海 塘 大 堤 上 早 已 人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午 后 一点 左 右 ， 从 远 处 传 来 隆 隆 的 响 声 ， 好 像 闷 雷 滚 动 。 顿 时 人 声 鼎 沸 ， 有 人 告 诉 我 们 ，潮 来 了 ！ 我 们 踮着 脚 往 东 望 去 ， 江 面 还 是 风 平 浪 静 ， 看 不 出 有 什 么 变 化 。 过 了 一 会 儿 ， 响 声 越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那 条 白 线 很 快 地 向 我 们 移 来 ，
45、 逐 渐拉 长 ， 变 粗 ， 横 贯 江 面 ， 再 近 些 ， 只 见 白 浪 翻 滚 ， 形成 一 道 两 丈 多 高 的 水 墙 。 浪 潮 越 来 越 近 ， 犹如 千 万 匹 白 色 战 马 齐 头 并 进 ， 浩 浩 荡 荡 地 飞 奔 而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。罩屹鼎沸贯崩恢 潮称盐笼罩蒙 薄雾昂沸贯旧恢 课文描写的场面真壮观，我要有感情地朗读课文，还要把第三、四自然段背下来。 让我们一起来想象“ 潮来前，潮来时，潮头过后
46、”的景象，再交流读后感受。 我发现课文许多语句写的具体形象，如“宽阔的钱塘江横卧在眼前”我们找来读一读，谈谈对这些描写的体会，再抄下来。 （选做题）我要去搜集反映钱塘江大潮的文章和图片，再和大家交流。资料袋 钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭（hng）州湾。 杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百公里，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三公里。 涨潮时，海潮从湾口涌入，向西奔涌而来，受两旁渐狭（xi）江岸的约束，水面越来越窄，涌潮后推前阻，越来越高，形成了汹（xing） 涌澎湃（pi）的壮观景象。【设计与问题】1、选择你认为最喜欢的一个比喻句
47、用楷体认真、抄写下来，并简要说说为什么喜欢。（4 分）2、知道学生初读课文，你会提出哪些要求？（4 分）3、课文后面的“资料袋”你打算在哪些教学环节如何运用？（ 3分）4、课文的第 3、4自然段描写了潮来时的壮观景象，请认真阅读并完成片段教学设计。（9 分）解析： 第一小题类似鉴赏题。对文中某个句子的欣赏。文中任何一句话都可以，只要言之有理。 第 二 小 题 ： 考 生 回 答 时 必 须 要 回 忆 起 初 读 环 节 的 主 要 内 容 。 两 大 内 容 ：生 字 词 理 解 ， 概 括 文章主要内容答 ： 指 导 学 生 初 读 课 文 ， 我 会 提 出 以 下 要 求 ： 同 学 们 ， 请 大 声 自 由 地 朗 读 课 文 ， 遇 到 不 理 解 的字 词 多 读 几 遍 ， 和 同 桌 交 流 沟 通 下 。 并 思 考 ： 课 文 介 绍 了 哪 里 的 美 景 ， 给 你 怎 么 样 的 感 受 ？ 1.生字词环节：指导学习认识课文中的生字，理解X XXXXX等词语。2.概括文章主要内容：课文介绍了钱塘江大潮气势宏伟，真不愧是天下奇观！ 第 三 小 题 ：资 料 袋 的 使 用 可 以 放 在 导 入 环 节 ， 精 读 环 节 ， 拓 展 环 节 。 考 生 答 题 时 关 键 是 要 写清楚怎么用。
