1、观察能力（一）,学习写作，要立足于生活，从观察起步，观察对于写作者有十分重要的作用，是认识事物的开始。 法国雕塑家罗丹说过：“对于我们的生活，不是缺少美，而是缺少发现。,观察=凝视+揣摩+默述,观察的方法,抓住事物的特征观察的目的：抓住事物的特征所谓特征，指人的个性、物的差异、事的不同。发现所观察事物的与众不同之处，就是抓住特征了。 观察要注意层次所谓层次，包含着表与里的关系。人的层次，是指肖像与性格；物的层次，是指形式与内容。,观察能力（二）,通过比较观察事物,事物都是相联系而存在的，有联系就可以作比较，有比较就可以发现事物之间的相同与不同，从而获得更深刻准确的观察结果。（如祥林嫂） 在对物
2、进行比较（自比）观察时，需注意观察的角度。（宋代画家郭熙在林泉高致中对山的观察 ;鲁迅对南北方雪的观察）,观察雨中、雾中、黄昏、深夜、黎明、风中、雪中不同状态下路灯的细节，并用语言加以描绘。,他比：就是将两个以上的对象加以比较，从而找出他们的共同特征，或将他们的不同特征区分开来。 例如：人类的无声语言有时要比有声语言更富表现力和感染力，以下是四种在日常交际中的人体姿态，通过比较，发现它们所传达的不同信号表现出的不同性格特征：谈话时低着头；谈话时手部不断挥动；谈话时手不断摸着嘴唇；谈话时脚不断抖动。,开放五官，综合观察,观察虽以视觉为主，但不局限于视觉的作用，单靠视觉功能难以立体生动地再现生活，
3、这就需要我们开放五官，运用多种感觉器官对事物进行综合观察，力求更生动完整地反映生活。 古人写春,课堂片断练习：以“海”为题，调动各种感官，综合观察，立体展示海滨风光的画卷。不少于200字。,三、观察的要求,1、观察要细致 观察生活要细致，洞察秋毫，抓住对象的细小特点。 2、有意观察与无意观察相结合 有意观察是带有目的性的观察，也叫“定向观察” 无意观察没有明确目的，也叫“机遇观察” 在写作活动中，这两种观察应结合进行。 3、学会写观察笔记,在实际观察中灵活运用多种观察方法获得有价值的观察发现。 不限定观察的方向和范围，自动发挥选择独特的观察角度。 课下做准备，课上限定时间动笔完成。 作业：“我的观察体验”,
