1、平泉县小学英语集体备课用纸1Unit 3 What time is it?Part A lets learn（备课教师：刘丽娟 胡艳松 王艳杰 肖莉丽 金智鑫）教学时间：_ 总第_课时教学目标：1)能听、说、认、读与学习生活相关的单词:lunch ,English class ,music class ,breakfast ,P.E. class ,dinner .2) 能够听懂会说日常用语并能熟练回答句子：“What time is it ?” “Its oclock .” “Its time for.”.3）能听懂 Letdo 的指示语，根据指示语做出相应的动作。4) 学会表达时间的句子，
2、能在现实生活中应用。5）培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。重点培养学生的自主学习能力，及归纳能力，见词能读的能力。教学重点1.单词 lunch ,English class ,music class, breakfast ,P.E. class , dinner 的音、形、义。2. 句型“What time is it ?” “Its oclock ” “Its time for.”.的运用。教学难点1. breakfast 的发音。2.运用所学词汇及句型“What time is it ?” “Its oclock ” “Its time for.”.教学准备：PPT 课件 点
3、读机 钟表教具Step 1.Warm-up1. Greetings:T:Good morning，boys and girls. How are you today ?S: Fine ,thank you ,and you ?T: Im fine too.2. Free talk:Look and say (课件选择图片进行练习 )A: Mum what time is it ? B: Its oclock 学与教的主要过程 教学调整或生成记录平泉县小学英语集体备课用纸2A: Its time for.B: OK! Go to theand .选两组展示看哪组表演的最好，语音语调到位，语速适中
4、。展示完后，小组评价。3. Lets sing ：Ten Little Candles Dance （设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习，为新授知识“时间的表达”作了铺垫。 ）4. Revision：复习各学科课本的英文表达（卡片/实物）Step 2 Presentation 1. Lead-in(1) 分男、女生两大组，开展认数比赛，教师在课件上出示 1-12 这 12 个数字，引导学生分组开展抢数字活动。(2)教师利用课件将这 12 个数字，在黑板上形成一个大钟。然后指着问：T：Whats this? 引出单词 clockT：clock can tell
5、us time. 引出单词 time（设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识的滚动引出新知，自然巧妙的呈现出与本课内容相关的钟。 ）（3）通过钟面呈现课题：What time is it？Its oclock. 2. 新授 ：教师打开多媒体，在屏幕上展示出一幅图片：Johns day约翰的一天。T：“ He is John .This is a day about John. Now Lets to know something about him , OK?”(教师用眼神和手势示意学生们回答)S:“OK!”T:“OK ,Lets go.”3. 教授单词 breakfast教师拿着一张 J
6、ohn 在吃早餐的图片问，T “Look! What isJohn doing?（约翰在做些什么呢?）He is eating (吃 breakfast!（吃早餐） ”然后教师引出 breakfast 这一个的单平泉县小学英语集体备课用纸3词,接着教师用升降调来带读 breakfast, 学生跟读。T：How to spell it ?S:“B-r-e-a-k-f-a-s-t, breakfast”教师再将 breakfast 分音节来教学生，带读三遍。做 Lets do 内容：Its time for breakfast. Lets drink some milk.教师把教具钟拨道到 8 点
7、，指着钟问：“What time is it ?”S: Its eight Oclock.(八点了)T: Yes ,you are right! Its time for breakfast!”教师将 What time is it ? Its time for .板书在黑板上。教师教授 Lets do 内容 Its time for breakfast. Lets drink some milk.4. 教授单词 English class .教师出示课件图片钟表到 9 点，然后指着时钟说：“Oh ,Its 9 Oclock ,what should we do ? (我们应该做些什么了呢？)
8、”S: “Its time for English class(该上英语课的时候了) ”T:“ Good，Its time for English class .You are so clever !”接着老师用升降调来带读 English class 这个单词，学生跟读，并要求学生拼出来。T and S: “What time is it ? Its 9 Oclock , Its time for English class.”(教师在黑板上板书)教师教授 Lets do 内容 Its time for English class.Lets read and write.出示课件钟表 10
9、点 教授 math class 同种方法出示 11 点教授computer class。5. 教授单词 lunch教师出示课件图片钟表到 12 点，然后摸摸自己的肚子“Its 12 Oclock ,Im hungry ,what should I do(我该做些什么呢？) ?”S: 该吃中午饭了。T: “Good , Its time for lunch ,lunch ,lunch .”(教师带读，学生跟读)教师同样方法教授 Lets do 内容 Its time for lunch.Lets have some chicken.平泉县小学英语集体备课用纸46. 教授单词 music clas
10、s教师课件出示教学图片，并把教具钟调到 2 点，指着钟面问：“What time is it ?”S: “Its 2 Oclock ！”T：“Its time for music class ,music class ,music class ,read after me !”(老师带读，学生跟读) 教师同样方法教授 Lets do 内容 Its time for music class.Lets sing and dance.7. 教授单词 P.E. class教师先利用课件引出时间到 3：00 再继续操作多媒体，在屏幕上展示 John 等在操场上踢足球的图片，问：“What are the
11、y doing?(他们在做些什么呢？) S:在上体育课。T:“ Yes ,they are having P.E. class,(他们在上体育课 ) ”（教师详细教 P.E. class 这一单词）教师同样方法教授 Lets do 内容 Its time for PE class.Lets jump and run.8. 教授单词 dinner教师同样先出示时间引导学生问答主要句型“What time is it ? Its 6 Oclock，然后再播放出铃声,假设现在已经到了放学时间。在屏幕上展示出一张 John 在吃饭的图片，T: “Listen ,the bell rings， clas
12、s is over . John will go home. And Its 6 Oclock now ,what should John do?”T:“ Its time for ”(为防止部分学生没有预习而无法正确的回答老师提出问题，因此，教师和学生一起回答，带出单词dinner)T and S: “dinner ,dinner(晚饭)” （教师用升调和降调带读单词，并且在黑板上板书）S: “dinner，dinner.”注：1. 教授新词：教学单词 breakfast, lunchDinner 为已知词汇，由旧带新的方法教授 breakfast, lunch 及培养学生的自学能力及见词能
13、读的能力。在教授两词时，由其他已知单词引出两词的认读。进而培养学生的自学能力。Eg:见课件2. 教学新词：music class, English class, PE class（详见课件的呈现）平泉县小学英语集体备课用纸5三个词汇对于学生来讲并不陌生。在教授时根据课件出示相关图片及动作提示依次进行教授。学生不难理解其含义。重点在教授 music 词时，还是要根据自然拼读的方式呈现。还要提示学生单词的书写注意事项。如：English 的首字母大写。PE 要大写。9. 听音正音：出示 A lets learn 视频，跟读单词及句子。10. 同组之间互读单词及句子。Step 3 ：Practice
14、 1. 完成 Lets do 部分。教师播放 Lets do 部分的录音，然后让全班学生站起来一边跟着读一边做动作。 （设计意图：让学生把所学的新单词，难读的单词以及新学的句型用到歌谣中，不仅能达到正音，弱化难点的目的，还可以培养学生朗读的节奏感和韵律感，吸引学生的注意力，增添操练的趣味性。 ）2. Bomb game3. 对话演示。1）教师演示。教师采用多媒体把 John 一天的时间表展示出来，然后指着再让学生 breakfast 出词汇，如果学生能发出正确的读音则给予鼓励，假如学生不能读出，则由教师带读两遍。T: Look ,boys and girls ,This is a day ab
15、out John , what time is it now ?S: Its 8 Oclock, Its time for breakfast .T: Good ,you are right !you are so clever .教师接下来用同样的方法带学生操练其他的词汇和句型。2) 师生演示。教师请出一个学生配合自己，按照上面的方式完成对话。T：Now, I would ask a student to do the example for all the student ,who want to have a try ?S1: Let me have a try . T: What ti
16、me is it now? S1: Its 12 Oclock now. Its time for lunch .学生和老师展开对话训练，把单词“English class ,lunch ,music class ,P.E. class ,dinner. ”分别运用到句型中。平泉县小学英语集体备课用纸63）小组合作练习后生生演示。教师让学生以同样的方式练习对话，熟记单词“lunch ,English class ,music class, breakfast ,P.E. class ,dinner .”（设计意图：通过简单的对话练习，把本节课所学的单词带入到句子中，使学生达到学以致用的效果，熟
17、记单词的读音和意思。 ）Step4 Consolidation 1. 自编 Chant：课件给出自编的 chant,学生按小组去练习。小组展示并评价2. 介绍自己的一天“My day”。课件给出提示句型和单词。学生分小组去练习，说说自己的一天活动。选小组代表展示并评价。3. 当堂达标。见附页 (选做)4. 小结：培养学生的归纳总结能力。Step 4 Homework 1. 抄写 lets learn 部分的单词及主要句型，注意规范书写。2. Remember the new words and sentences.（用自己的方式记忆新学词汇和句子。看谁的方法最棒！）同组之间根据 lets do 进行互动。3. Make a timetable（时间表）of yourself.“My day”下节课展示。板书设计：Unit2 What time is it?Part A Lets learn-What time is it? - Its (7/9/12/4/6.) oclock.- Its time for. breakfastEnglish classlunch muic clasP.E. class dinner平泉县小学英语集体备课用纸7
