1、Unit 3 Weather Part A 教案一、 教学目标1、能听懂会说本课的会话。 2、能听说认读本课主要单词：warm, cool, hot, cold, weather。 3、学会运用“Its cold/hot/cool/warm in.”, 要求表达准确，语调自然。 4、初步了解我国几个城市的气候特点。二、教学重难点1 重点：句型:It is warm/hot/cold/cool in 词汇：cold, cool, hot, warm, weather 2 难点：单词 weather 的发音三、教学用具1、 一张中国地图以及本课时所需的单词卡片。 2、 天气预报英文解说的实录。 3
2、、教材相配套的教学录音带。 4、学生准备好四张描述天气状况的形容词卡片，以及写有城市名称的卡片若干。四、教学过程（一）热身、复习 (Warm-up/Revision) 学生一起说儿歌（Lets chant） 呈现新课 （Presentation）教师说：Its warm today.（指指外面） Today we are going to learn about the weather. Now lets watch a weather report. （二）教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：This is a weather report. 同时呈现单词卡片，领读 w
3、eather report（把卡片贴到黑板上） 教师要注意提醒学生读 weather 时，th 咬舌尖。 教师播放 Unit 3 A 部分 Lets learn 的课件。学生观看。教师提问：Is it a weather report? 学生回答：Yes, its a weather report. 教师再问：Is it warm in Lhasa? 点击句子 Its cool in Lhasa. 引导学生答出：No. Its cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool 是形容天气凉快；而 warm 一词是形容天气暖和，北京的春
4、天就是很温暖的。教师说：Its warm in Beijing.并引导学生跟读。教师将单词卡warm、 cool 贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Where is cool? Where is warm? 启发学生回答：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing. 鼓励学生用 warm 和 cool 描述我国其他城市的天气状况：Its warm/cool in 如果有不符合实际的叙述，教师可以用 It isnt warm/cool in进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。 请学生观察书中插图：Which city can you find? 学
5、生答 出：Harbin 、Hong Kong 教师说：Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong. 用体态语言解释 hot 和 cold 的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上） 。 教师说：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing. Whats the weather like in Harbin? 引导学生说出：Its cold in Harbin. 提问：Whats the weather like in Hong Kong? 引导学生说出：Its hot in Hong Kong. 教师出示中国地图，边指边说：Her
6、e is Beijing. What is the weather like in Beijing? 学生回答：Its warm in Beijing. 教师问：Whats the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa? 学生分别回答：Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong. Its cool in Lhasa. 引导学生用 What the weather like in?提问关于我国其他城市的天气状况。 教师边回答问题边在地图上指出学生所问的城市。 教师播放自制课件，点击出 12 个城市的天气状况。每点击一个城市, 学生用 Itsin 来描述一次。 （三）学生 3-4 人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说) ，然后每人预报两个城市的天气。练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。
