1、1阿房宫赋基础练习,综合练习,拓展练习1用课文语句回答下列问题：（1）阿房宫的来历。_（2）宫人的生活情景是怎样的?_（3）“秦爱纷奢”的具体表现为什么?_（4）秦亡的教训是什么?_2作者写阿房宫赋，其目的是给当时的最高统治者提供历史教训。这个历史教训应该怎么理解?_3课文是从哪几个方面来描写阿房宫的?这样描写对表达中心有什么作用?_4本文的中心思想是什么?_综合练习 1下列加粗词的注音全都正确的一组是（ ）A蜀山兀（w） 辘辘（l）远听 鼎铛（dng）玉石B囷囷（qn）焉 尽态极妍（yn） 架梁之椽（yun）C阿（）房宫 剽（pio）掠其人 金块珠砾（l）D尽锱铢（zhzh） 妃嫔媵嫱（yn
2、gqing） 逦迤（ly）2下列四组实词含义相同的一组是（ ）A一 B爱六王毕，四海一 秦爱纷奢，人亦念其家一旦不能有，输来其间 不爱珍器重宝肥饶之地C取 D族奈何取之尽锱铢 山东豪俊遂并起而亡秦族矣不稼不穑，胡取禾三百囷兮 族秦者秦也，非天下也23下列四组虚词含义和用法相同的一组是（ ）A焉 B而盘盘焉，囷囷焉 骊山北构而西折缦立远视，而望幸焉 谁得而族灭也B夫 D于独夫之心日益骄固 多于九土之城郭嗟夫，使六国各爱其人 青取之于蓝而青于蓝4下列加粗词语古义与今义相同的一组是（ ）各抱地势，钩心斗角 一日之内，一宫之间，而气候不齐一旦不能有，输来其间 燕赵之收藏，韩魏之经营独夫之心日益骄固 用
3、之如泥沙楚人一炬，可怜焦土 多于市人之言语A B C D5表语气的虚词大致有以下几种用法：a表陈述语气 b表疑问语气（包括反问） c表感叹语气 d表祈使、劝勉、禁止等语气 e表判断语气 f表肯定或否定语气。（1）子子孙孙无穷匮也。 （2）今单车来代之，何如哉?（3）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。（4）自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。（5）和氏璧，天下所共传宝也。 （6）呜呼，亦盛矣哉!（7）欲安所归乎? （8）公子畏死邪?何泣也?（9）甚矣，汝之不惠! （10）至丹以荆卿为计，始速祸焉。（11）君美甚，徐公何能及君也! （12）呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!（13）公子勉
4、之矣，老臣不能从。 （14）滋可痛已!（15）闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫!（16）年几何矣? （17）是善恶之分也已。（18）万钟于我何加焉? （19）非死则徙尔。请将上列句子末尾的语气词用法归类，在下面的横线上填上相应的序号：a表陈述语气的有_ b表疑问语气（包括反问）的有_c表感叹语气的有_ d表祈使、劝勉、禁止等语气的有_e表判断语气的有_ f表肯定或否定语气的有_6下列各句中加粗的词语同现代汉语用法相同的一组是（ ）亲戚或余悲，他人亦已歌。 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。操虽托名汉相，其实汉贼也。 至于幽暗
5、昏惑而无物以相之，亦不能至也。A B C D7阅读下面的片断，回答问题。嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身3之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!呜呼!灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而 a 后人哀之；b后人哀之而不鉴之，亦使 c 后
6、人而复哀 d 后人也。（1）下列两句中的加粗虚词含义和用法分析正确的一项是（ ）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也A句的两个“之”相同，句的两个“而”不同。B句的两个“之”不同，句的两个“而”也不同。C句的两个“之”相同，句的两个“而”也相同。D句的两个“之”不同，句的两个“而”相同。（2）对文中加粗的词语理解正确的一项是（ ）锱铢：极言贵重的东西 南亩：泛指农田九土：即九州，指全国 呕哑：难听的音乐独夫：孤单的人 戍卒：指陈胜、吴广等起义者楚人：指刘邦 焦土：指阿房宫被烧毁A B C D（3）对文中划线的四个“后人”分析正确的是（ ）
7、A相同，都指秦以后的人；是指当时的宋人（如杜牧）；是指秦人。B相同，都是指宋人；是指宋以后的人。C相同，都是指秦以后的人；相同，都是指宋以后的人。D相同，都是指宋人（如杜牧）；相同，都是指秦以后的人。（4）对上述两段文字分析不正确的一项是（ ）A第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。B第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。C对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。D第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。（5）第二段文字共四句话
8、，分层划分正确的一项是（ ）A B C D（6）第句是_复句，关联词是_和_。第句是_复句，关联词是_。（7）作者指出六国和秦统治者灭亡的根本原因是_的问题。（8）“灭六国者六国也”“使六国各爱其人”，这三个“六国”所指是否相同，指的是什么意思?_（9）下面是对第句话的分析，理解不正确的一项是（ ）A秦人，文中指秦始皇。不暇，没有空余的时间，文中是来不及的意思。来不及作为教训加以改正，4秦就被推翻了。B不鉴之，即不之鉴，不以为鉴；鉴，“作为教训”的意思。C句中的三个“之”都是指代前文中秦王的骄奢淫逸。D句中第 c 个“后人”指唐以后的统治者，其余三个“后人”皆指秦以后的统治者，主要是指唐朝统治
9、者。8阅读下面一首诗，回答问题。过骊山作 杜 牧始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。 牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。（1）请从杜牧的阿房宫赋中找出与划线句内容相一致的句子：_。（2）简要概括分析本诗的主旨和立意是什么。_拓展练习 阅读下面的选文，回答问题。王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书，听已辄默记。暮归，忘其牛，来责蹊田。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居，夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟
10、子。学，遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入粤城就养。久之，母思还故里。冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。著作郎李孝光数荐之府吏。冕詈曰：“吾有田可耕，有书可读，肯朝夕抱案立庭下，备奴使哉?”每居小楼上，客至，僮入报，命之登乃登。部使者行郡，坐马上求见，拒之去。去不百步，冕倚楼长啸，使者闻之惭。冕屡应进士举不中，叹曰：“此童子羞为者，吾可溺是哉?”竟弃去，买舟下东吴，渡大江入淮楚，历览名山川。或遇奇才侠客谈古豪杰事，即呼酒共饮，慷慨悲吟，人斥为狂奴。北游大都，馆秘书卿泰哈布哈家，荐以馆职。冕曰：“公诚愚人哉!不满十年，此中狐兔游矣。何以禄仕为?”即日
11、将南辕。会其友武林卢生死滦阳，唯两女一童留燕，怅怅无所依。冕知之，不远千里走滦阳，取生遗骨，且挈二女还生家。 （宋濂王冕传）1下列句中的字解释不正确的是（ ）A父怒，挞之。挞：用鞭子或棍子打。 B夜潜出。潜：悄悄地。C乡里小儿竞遮道讪笑。竞：全，都。 D怅怅无所依。怅怅：迷茫不知所措的样子。2下列同一个字含义不相同的一组是（ ）A蹊：忘其牛，来责蹊田。桃李不言，下自成蹊。 B恬：恬若不见。恬不知耻。C去：去不百步。去国怀乡。 D会：会其友武林卢生死滦阳。会天大雨，道不5通。3下列各句子中“已”的意义和用法与其他三项不同的是（ ）A听已辄默记。 B时冕父已卒。C学不可以已。 D鞠躬尽瘁，死而后已
12、。4对下列各句在文中的意思，理解不正确的是（ ）A父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书。父亲命他到垄上放牛，他却偷偷跑到学堂里听学生们念书。 B性卒，门人事冕如事性。韩性去世以后，他的门客对待王冕的态度就像对待韩性一样。C此童子羞为者，吾可溺是哉?这是连小孩子都觉得耻辱而不愿做的事，我怎么可以沉迷其中呢?D不满十年，此中狐兔游矣，何以禄仕为?用不了十年，这里就会成为战场，还有什么官可做呢?5下列句子不能体现王冕特立独行的是（ ）A佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。 B买白牛驾母车，自被古冠服随车后。C部使者行郡，坐马上求见，拒之去，去不百步，冕倚楼长啸，使者闻之惭。D不远千里走滦阳，取生遗
13、骨，且挈二女还生家。6以下关于本文的叙述和分析，不正确的是（ ）A王冕本是个农民的儿子，少年时酷爱读书且智力超常，有幸被爱才的韩性收为学生，后来成为一名很有学术地位和威信的博学的儒士。B王冕在父亲去世后即迎母入粤城就养，当母亲“思还故里”时，又亲自随母亲一同回乡，这些描写都体现了王冕至纯至孝。C当部使者巡视府属各地来到王冕处想要求见他时，王冕避而不见，又在部使者走后故意“倚楼长啸”，让部使者听到，表明自己不愿与他见面。D王冕年轻时便无意仕途，没有什么效忠朝廷的宏大抱负，而是把更多的心思放在了游历名山大川、结交奇才侠士上面，这正是他性格中“狂”的体现。赤壁赋练习1、解释下列加点词的意义：（1）舞
14、幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 （2）西望夏口，东望武昌 乌鹊南飞 （3）渔樵于江渚之上 (4)侣鱼虾而友麋鹿 （5）七月既望 举酒属客 （6） 白露横江 纵一苇之所如 （7） 浩浩乎如冯虚御风 渺渺兮予怀 （8）倚歌而和之 余音袅袅，不绝如缕 （9） 正襟危坐 固一世之雄也 （10） 哀吾生之须臾 知不可乎骤得 （11）则天地曾不能以一瞬 而吾与子之所共适 6（12） 相与枕藉乎舟中 山川相缪 2加粗词意义相同的一组是 A如怨如慕，如泣如诉 余音袅袅，不绝如缕 B扣舷而歌之 歌曰C苏子愀然 何为其然也 D月出于东山之上 此非孟德之困于周郎者乎3语言形式不同类的一项是 A诵明月之诗，歌窈窕之章 B白
15、露横江，水光接天C知不可乎骤得，托遗响于悲风 D酾酒临江，横槊赋诗4指出各句加粗词与例句加粗词不属同类的一项是例句：而从六国破亡之故事 A望美人兮天一方 B忧劳可以兴国C此所以学者不可以不深思而慎取之也 D小学而大遗，吾未见其明也5下面句子翻译错误的一项是 A纵一苇之所如，凌万顷之茫然 译文：任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。B桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光译文：桂树做的棹，木兰做的桨，划破月光下的清波，船在月光浮动的水面上逆流而上。C酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也 译文：向大江喝酒，横执长矛吟诗，本来是一代的英雄啊！D自其不变者观之，则物与我皆无尽也译文：从那不变的一面看，那么万物同我们一样都是
16、永恒的，没有尽头。6下列六句话分编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一组是清风徐来，水波不兴 诵明月之诗，歌窈窕之章 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 盈虚者如彼，而卒莫消长也 逝者如斯，而未尝往也 A B C D7翻译下列句子 （1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。翻译： （2）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。翻译： （3）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。_(4)是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适。_8阅读语段，回答问题。A、 苏予愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪。郁乎
17、苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其 破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以邀游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”(1) 归纳此语段的段意。_(2)“月明星稀，乌鹊南飞”语出 _ _ 时代的曹操所写的 诗。(3)“孟德困于周郎”指的是 _的往事。(4)作者列举往事的目的_B、苏子日：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者
18、而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间7，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。(1)“逝者如斯”，语出_，它的语意为_(2)作者超越自我，把生命放到宇宙的永恒中加以考察，终于积郁释然，作出了超旷达观的解释，得出了“_”的结论。 9阅读下面这首词，完成、题满江红怒发冲冠 岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，
19、犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，进天阙。注 此词写于靖康耻（靖康元年，金兵攻陷汴京，徽宗赵佶、钦宗赵恒被俘北去，北宋灭亡）之后，南宋刚刚建立之时。陈迁辉在白雨斋词话中说：“千载后读之，凛凛有生气焉。”对这首词的语句的解说，不恰当的一项是 A开头三句写作者倚栏远眺，在一片风雨凄迷中，作者仿佛看到了中原人民在金兵铁蹄蹂躏下辗转呼号的惨境，以致于“怒发冲冠”。 B“三十功名尘与土，八千里路云和月”两句写自己已 30 多岁，建立的一些功业已化为了尘土，只留下当年披星戴月转战千里的回忆。C“驾长车”句写自己要驾着战车向敌军猛攻，要把敌人的
20、要塞贺兰山踏破缺口，践为平地。D“壮志”句中的“壮志” 与“笑谈”是互文，突出地表达了作者对金统治者侵扰罪行的切齿痛恨。对这首词的赏析，不恰当的一项是 A这首词音调激越，风格豪迈悲壮，为我们勾出了一位硬骨铮铮、忧国忧民的英雄形象。B全词分四层抒发了“壮怀 ”：回顾往昔战斗岁月，激励自己继续奋斗，国耻未雪，臣恨难灭；消灭敌人，收复失地；统一江山，朝拜皇帝。C上阕结尾“莫等闲”句已成为激励人们珍惜青春年华，早当奋发有为的千古箴铭；下阕结句把“朝天阙”当作自己的最高理想，流露出的忠君思想则是不足取的。D这首词语言朴实粗犷，掷地有声，很好地表达了悲愤激越的情感。项脊轩志精选习题一、基础知识1选出下面划
21、横线的字注音没有错误的一项（ ）A旧时栏楯（shn） 冥然兀坐（w） B垣墙周庭（yun） 先大母婢也（bi）C余扃牖而居（jing） 呱呱而泣（g） D家有老妪（u） 万籁无声（li）2选出对下面划横线的字词解释有误的一项（ ）A往往而是（到处） 亦遂增胜（美） B而母立于兹（你的） 顷之（音节助词）C大类女郎也（像） 乳二世（用乳汁喂养） D大母过余（过问） 逾庖而宴（厨房）3下边有关的文化常识说法有误的一项是（ ）A “诸父 ”即伯父、叔父的统称； “先大母 ”，即已去世的祖母。8B “三五之夜 ”即农历每月十五的夜晚， “十五 ”又称 “望 ”，如 “丁卯年三月之望 ”，即丁卯三月十五
22、。C “象笏 ”，即象牙做的笏。笏，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。D “公 ”、 “子 ”、 “先 ”在文言文中常用作尊敬的称呼， “婢 ”、 “妾 ”则常作女子谦称。4填入下面一段文字括号中的文言虚词，正确的一项是（ ）庭中始为篱，（ ）为墙，凡再变（ ）。家有老妪，尝居（ ）此。妪，先大母婢（ ），乳二世，先妣抚（ ）甚厚。A已 矣 于 也 彼 B已 也 于 矣 其C已 矣 于 也 之 D已 也 于 也 之5从词类活用的角度，选出一句不同类的（ ）A前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。B东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。C吾家读书久不效。D庭有枇杷树，吾妻死之年所手植
23、也，今已亭亭如盖矣。6下列句子翻译正确的一项是（ ）A室西连于中闺，先妣尝一至。译：轩跟西边的内室相接，过世的母亲曾经来过一次。B迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。译：等到诸位伯父（分家）别起炉灶，里里外外装了许多小门，隔墙到处都是。C吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”译：我的妻子从娘家省亲回来，转述小妹们的话说：“听说姐姐家里有个南阁子，那么阁子又是什么样子的呢？”D轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。译：项脊轩共遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有保护神吧。二、填空题7项脊轩志选自 代后期著名散文家 的 ，项脊轩是 名，“志”是 意思。本文通过记叙与项脊轩有关的家常琐
24、事，表达了 、的感慨，也表达了作者怀念 、 和 的思想感情。8文中描写修葺后的项脊轩月夜之景的语句是 ， ， ， 。三、阅读语段，回答问题然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”
25、比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。9比较下列句中加点词的意义和用法，分类正确的一项是（ ）楚人一炬 四海一 一肌一容 用心一也 庭中通南北为一 先妣尝一至 一室之中 初一交战A / / BC / D 10比较下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）先是，庭中通南北为一 顷之，持一象笏至9先妣尝一至 他日汝当用之A和相同，和也相同 B和相同，和不同C和不同，和也不同 D和不同，和相同11下列句中加点的字与“先是，庭中通南北为一”中的“为”意义和用法相同的一
26、项是（ ）A吾从板外相为应答 B轩东故尝为厨C庭中始为篱 D余既为此志12下列句中加点的词与“前辟四窗，垣墙周庭”中的“周”用法相同的一项是（ ）A骊山北构而西折，直走咸阳 B后人哀之而不鉴之C燕赵之收藏 D先大母婢也，乳二世13请选出与“谁得而族灭也”句式相同的一句（ ）A何竟日默默在此，大类女郎也 B不霁何虹C某所，而母立于兹 D余自束发读书轩中14下面对第二段文字的分析，不正确的一项是（ ）A第二段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙母亲和祖母的轶事。B第二段主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。C作者善于撷取生活中的典型
27、细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。D第二段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。四课外语段阅读 阅读下面语段，回答文后问题。海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，入都，即伏阙上平黎策，欲开道置县，以靖乡土。识者壮之。署南平教谕，御史诣学宫，属吏咸伏谒,瑞独长揖,曰:“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪曾语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之，瑞曰：“曩胡公按部，令所过毋供张。今其行装盛，必非公子。”发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪
28、。都御史鄢懋卿行部过，供具甚薄，抗言邑小不足容车马。懋卿恚甚。然素闻瑞名，为敛威去，而属巡盐御史袁淳论瑞及慈溪知县霍与瑕，与瑕，尚书韬子，亦抗直不谄懋卿者也。时瑞已擢嘉兴通判，坐谪兴国州判官。久之，陆光祖为文选，擢瑞户部主事。注：台-指御史台。橐-袋子。15.对下列四句加点的字的解释，错误的一项是（ ）A.欲开道置县，以靖乡土。 靖：安定。B.令老仆艺蔬自给。 艺：种植。C 此堂，师长教士地，不当屈。 屈：竭，尽，引伸为结束，完结。D.抗言邑小不足容车马。 抗：刚正不屈。16.分别比较下列两组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是（ ）甲 迁淳安知县，布袍脱粟时瑞已擢嘉兴通判乙 御史诣学宫，属
29、吏咸伏谒而属巡盐御史袁淳论瑞及慈溪知县霍与瑕A.甲组两加点的字意思相同，乙组两加点的字意思也相同。B.甲组两加点的字意思不同，乙组两加点的字意思也不同。C.甲组两加点的字意思不同，乙组两加点的字意思相同。D.甲组两加点的字意思相同，乙组两加点的字意思不同。17.对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A.举乡试，入都。 乡试：明清两朝每三年在各省城举行考试，叫乡试，考中的叫“贡生”。10都：都城。B.即伏阙上平黎策。 伏阙：拜伏在宫门外面，阙即宫门。C.署南平教谕。 教谕：县学校的学官。D.供具甚薄。 供具：供设酒席的器具。此外借指供应的物品。18下列语句在文中的正确意思是（1）.曩胡公
30、按部，令所过毋供张（ ）A.刚才胡公巡察所部地区，命令所经过的地方不要声张。B.刚才胡公巡察所部地区，命令所经过的地方不要准备礼物办宴会招待。C.刚才胡公巡察所部地区，命令所经过的地方不要办礼物准备宴会招待。D.刚才胡公率领所部地区，命令所经过的地方不要办东西准备宴会招待。（2）.纳入库，驰告宗宪，宗宪无以罪（ ）A.交纳到淳安县的钱库，并把这件事以极快的速度告诉宗宪，宗宪没有什么理由治海瑞的罪。B.把他关进监狱，并把这件事以极快的速度告诉宗宪，宗宪没有怪罪海瑞。C.交纳到淳安县的钱库，并把这件事以极快的速度告诉宗宪，宗宪没有罪。D.把他关进监狱，并把这件事以极快的速度告诉宗宪，宗宪没有什么理
31、由治海瑞的罪。（3）.识者壮之。 坐谪兴国州判官（ ）A.认识他的人认为他英勇。 因为这事被贬为兴国州通判。B.有见识的人很赞赏海瑞的胆力。因为这事被贬为兴国州通判。C.认识他的人很欣赏他的强壮。 因为这事被贬为兴国州通判。D.有见识的人很欣赏他的胆力。 因受牵连被贬为兴国州通判。（4）.以下六句话，分别编为四组，全都与海瑞不事权贵、刚直不阿的品格有直接关系的一组是（2 分）上平黎策，欲开道置县，以靖乡土。属吏咸伏谒，瑞独长揖,曰:“”布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。供具甚薄，抗言邑小不足容车马。时瑞已擢嘉兴通判，坐谪兴国州判官。A. B. C. D.（5）
32、.下列对文意的叙述，有错误的一项是（2 分）A.这段文字介绍了海瑞的出身及早年经历，突出其不事权贵的刚直性情。B.海瑞的生活俭朴，对己严格要求，是其优秀品格的一个方面。C.海瑞蔑视权贵，也遭到权贵们的迫害，胡宗宪、鄢懋卿对海瑞的排挤就是一个证明。D.这段文字，对海瑞的出身及早年经历的介绍极其简略，只列举了几件事，但读者对海瑞却有了一个总的印象。与妻书练习题1.选出词义有误的一项：( )A先君子尝言 先君子：已死的父亲 B史噤不敢发声 噤：闭口C左公甥也 甥：外甥 D漏鼓移则番代 番代：轮换2选出与“则席地倚墙而坐”中的“ 席”活用现象相同 的项 ( )11A史前跪抱公膝而呜咽 B稍稍宾客其父C
33、先破秦人咸阳者王之 D吾得兄事之3选出“以”字用法不同的一项 ( ) A. 后常流涕述其事以语人 B乃奋臂以指拨眦C吾尚未有子，汝当以同姓为吾后 D，史公以风庐道奉檄守御4选出对省略句省略成分补充正确的一项 ( )A公瞿然注视，(公)呈卷，(史公)即面署第一。B(史公)为除不洁者，(公)引(之)人。C.叩之(以)寺僧 D.召(之)人，使(之)拜夫人5对下列作品命名分类正确的一项是 ( )临川先生文集 范文正公集 方望溪先生全集 王右丞集稼轩长短句 白氏长庆集 嘉佑集 柳河东集 杜工部集 王子安集A. / B. /C. / D. /6.翻译下列句子。（1）第以今日事势观之。 （2）则我死后尚有二
34、意洞在也。 （3）吾平生未尝以吾所志语汝。 （4）卒不忍独善其身。 （5）与使吾先死也，无宁汝先吾而死。 （6）即欲乘便以此行之事语汝。 7.研读课文，回答下列问题。（1）.“又恐汝不察吾衷”中“吾衷”指什么？ （2）.“司马春衫”的意思是什么？ （3）作者是一个革命者，又为什么说“吾平日不信有鬼，今则又望其真有” 。这能否说明作者有迷信思想？（4）.“汝忆否”的作用是什么？ 二、阅读下列两段文字，完成文后各题阎典史者，名应元，字丽亨。其先浙江绍兴人也。四世祖某为锦衣校尉，始家北直录之通州，为通州人。应元起掾史，官京仓大使，崇祯十四年迁江阴县典史。始至，有江盗百艘，张帜乘潮，阑入内地，将薄城。
35、而会县令摄篆旁邑，丞，簿选懦怖急，男女奔窜。应元带刀鞑出，跃马大呼于市曰：“好男子，从我杀贼护家室!”一时从者千人。然苦无械，应元又驰竹行呼曰：“事急矣，人假一竿，直取诸我!”千人者，布列江岸，矛若林立，士若堵墙。应元往来驰射，发一矢辄殪一贼。贼连毙者三，气慑，12扬帆去。北直隶：今河北省地区。阑人：擅自闯入。摄篆旁邑：代管邻县政务。选(xn)懦怖急：怯懦恐惧。行：商店。1与“始家北直隶之通州”中“ 家”的用法相同的一项是 ( )A手长铲 B吾上恐负朝廷C县官日有廪稍之供 D未尝稍降辞色2对下列词语解释正确的一项是 ( )A将薄(单薄)城 B官(作官)京仓大使C然苦无械(机械) D直(仅仅)取
36、诸我3下列句中“从” 的意义、用法不同于其它三项的一项是 ( )A从我杀贼护家室 B臣尝从大王与燕王会境上C子路从而后 D公子从车骑4下列各句中“诸” 与“ 直取诸我 ”中“诸”的用法相同的一项是 ( ) A今诸生学于太学 B假诸人而后见也C予观雁荡诸峰 D王尝语庄子以好乐，有诸5有关阎典史的说法错误的一项是 ( ) A阎典史的祖籍本不是通州，他四世祖因为为官，才将家搬到通州。B由他出面组织抗贼，是因为县令不在当地，且丞、簿又怯懦恐俱。C当江盗逼近县城的时候，阎典史挺身而出，使用巧计，将敌击退。D大敌当前，阎典史不仅拿出自己的钱为大家购买军械，而且亲临前线，亲手杀敌（二）周处 刘义庆周处少年时
37、，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧，或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。1.给加粗字注音。 （4 分）有蛟( ) 三横( ) 朝闻( ) 更相庆( )2.解释加点字的含义。 （4 分）（1）或说处杀虎斩蛟（ ） （2）始知为人情所
38、患（ ）（3）实冀三横唯余其一 （ ） （4）处遂改励，终为忠臣（ ）3.用现代汉语表述下列句子。 （4 分）（1）始知为人情所患，有自改意。（2）古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。4.读了本文，你悟出了什么道理？（3 分）13参考答案 阿房宫基础练习1（1）“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”（2）“朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。”（3）“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间
39、，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。”（4）“灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?”2就思想意义说，以六国为秦的前车之鉴。阿房宫中的无数美人，乃是六国的“妃嫔媵嫱”；阿房宫中的无数珍宝，又是六国“取掠其人”的长期积累。六国一旦灭亡，则美人“辇来于秦”，珍宝“输来其间”；那么，秦一旦蹈六国的覆辙，又将怎样呢?秦不以六国为鉴，终于自食其果；那么，唐朝的统治者又走秦的老路，难道会有什么更好的结局吗?作者借古讽今，奉劝今天的统治者能够避免这样的结局。3课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之多。透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。4通过阿房宫营建的极尽豪华，宫内生活的荒淫奢靡，对人民残酷压榨的铺陈描绘，揭示秦皇的自取灭亡，讽
