1、粒子模型教材分析,教学目标： 1、知道物质的粒子模型 2、能用粒子模型描述物质三态的性质 3、体验从宏观现象推断物质微观结构的过程 4、找出支持粒子模型的证据 5、体会“世界是物质的”，“物质是运动的”,教学难点： 构成物质的微粒是无法用肉眼观察到的，要学生理解这一点，并用粒子模型去解释物质的三态变化是非常困难的。 教学建议：用大量的实验以及生活现象来帮助学生理解。,第一课时：物质由粒子构成 要求学生知道固体、液体和气体都是有微粒构成的。 实验器材：白糖、食盐、水、汽油、酒精、植物油 蒸发皿、烧杯、放大镜 白糖是甜的 糖水是甜的，糖放的越多，糖水越甜 盐是咸的 盐水是咸的，盐放的越多，水越咸
2、汽油、酒精放在蒸发皿里，一会儿教室里就充满了着两种物质的气味 在水面上滴一滴植物油，油分散在水面上,第二课时：粒子的运动 实验一、石蕊在水中的扩散 烧杯中先倒入水，然后放入一药匙的石蕊，静置，观察 实验二、两个小烧杯，一个倒入无色酚酞，一个倒入浓氨水，把两个小烧杯罩在一个大烧杯中，观察现象 实验三、气体的扩散 一瓶空气、一瓶NO2，如书上P106图放置（ NO2可用浓硝酸与铜反应得到）,第三课时：粒子间存在空隙 先提出疑问：充足气的车胎为什么一段时间后就没气了？ 实验：堆方木 堆乒乓球 在烧杯中装黄豆 推断出粒子如果不是像方木这样，堆积在一起就一定有空隙 酒精与水的混合实验验证推论 再用结论解释疑问,第四课时：用粒子模型描述物质的三态 实验一：烧开水 比较冰、水、水蒸汽，再用粒子模型来解释三态的区别。 事实一：晴天和阴天、冬天和夏天什么时候衣服干得快 实验二：踩乒乓球，有什么结果？怎样使踩瘪的乒乓球复原？思考能把方木踩瘪吗？能把500毫升的水装进400毫升的杯子吗？ 实验三：石蕊在热水、冷水中的扩散,
