1、Unit2 Whats your number?教案-第三课时一、教学目标1.学会四会单词 five，six ，能听说读写 five，six。能听说和认读 fifteen 和 sixteen。2.掌握句型 Whats seven and eight ? Its fifteen.二、教学重点掌握数字 five， six，fifteen 和 sixteen。学习 Whats seven and eight ? Its fifteen.并在真实场景中运用。三、教学难点学习 Whats seven and eight ? Its fifteen.并在真实场景中运用。四、教学准备多媒体，课件五、教学方法
2、情景教学法、活动教学法六、课时安排1 课时七、教学过程Step1 热身(Warming-up)1.播放有关数字的歌曲，创设学习氛围，为本课学习 five，six，fifteen，sixteen 作铺垫。2.运用前几课所学的内容，询问学生的姓名，班级，学号，积极开展对话和口语交际活动。T: Whats your name?S1 : My names T : Which class are you in ?S1: Im in Class Two, Grade four.T : Whats your number?S : Im number thirteen.T: Step2 展示新课(Presen
3、tation)1.呈现上数学课的场景图。T: Whats this? 引出 eight，seven 教师领读三遍，让学生熟悉数字，理解其含义。并引出数学题，XX+XX=?2.继续引导学生做数学题，用苹果树做道具，演示指导学生的正确读音。学习单词fifteen 和 sixteen 的拼写、读音，词义的不同。3.借助教具“苹果树”巩固数字，引导学生思考 fifteen 和 sixteen 的相同之处。渗透加法算式的英文表达法。为会话学习作铺垫。4.学习会话，捕捉关键信息：Im number six.5.提问：Lisa 考察猫咪什么问题？怎么问的？猫咪做对了没有？播放录音，学生进一步了解会话内容并学
4、会表达 Whats one and two?Step3 趣味练习(Practice)1.将阿拉伯数字和英文数字放在一起，找出数字的另一半。one two five four six thirteen fifteen sixteen seven eight 八 一 三 四 十三 十四 七 二 十六 十五2.全班快速抢答。出示 20 以内的加法算式，一组提问，另一组回答，再相互交换角色。1+5=？ 6+4=？ 7+8=？ 2+3=？ 8+8=？4+1=？ 5+2=？ 6+7=？ 7+7=？ 9+7=？Step4 课文学习(Text learning)1.Listen and reading.使用
5、学乐师生App.录音，大声朗读课文。2.Read and say.Practice in pairs 请准备好的同学上台表演 3.Read and write. 使用 学乐师生App.拍照，把自己写好的单词与全班同学分享。Step5 一起游戏(Lets play.)一起游戏，找数字的左邻右舍并大声报出英文数字。使用 学乐师生App.录音，和全班同学一起分享。Step6 Summary 会读、会说词汇： five six fifteen sixteen句子：Whats one and two?Its three.Step7Homework1.课后练习读和说 five six fifteen sixteen 等数字2.和小伙伴们操练句型:Whats one and two? Its three.板书设计Unit 2 Whats your number?Words: five fifteen six sixteenSentences: Whats one and two?Its three.
