1、班会课反思班会课本应是相对于教学课的比较灵活的课。一周一次的班会课也是检验班主任能力，工作是否落实的一个方面。开始我以为班会课只是把本周工作布置下去就可以，或者和我们以前一样叫学生组织班会，组织各种活动。但南塘中学的班会课不一样。每周班会课都有规定的主题，即四课教育的内容。每节课之前都要把主题写在黑板上。之后指导班主任叫同学把材料念一遍，最后就没有什么事了。跟着班主任上了两节班会课后觉得这样下去班会没什么意思。于是第三周我上了我的第一节班会课。那天我们班的班会课的主题是学习雷锋精神。拿到材料后，我准备了一下上课内容。引入：雷锋名人名言。我说了几句雷锋的名人名言，然后问这些话是谁说的，引发学生的
2、思考和兴趣。很多学生都加入，有的知道答案有的不知道，讨论的很激烈，开头开的较好。公布答案之后，开始一点一点的介绍雷锋，当然我并不是指念答案，中间会穿插些问题比如：你知道雷锋几岁逝世的吗？你知道雷锋做了什么好事吗？学生们很有兴趣。再谈到我们要学习雷锋何种精神时，同学们很积极，比如说：钉子精神，无私奋献精神，努力奋斗精神，刻苦钻研等精神。在大概讲完这些精神后，我根据这些精神我讲了一些故事，故事是我表妹凌晨4点起来洗衣服只为比别人先洗完的故事，他们听得很认真也很入神，而且很佩服。讲完一些故事后，我要求他们说一些自己做过的认为很有成就感的事情，很多同学都踊跃参见，一一道出他们做的“伟大事迹”。谈论过后
3、，我们一起分享了雷锋写的优美的文字和他伟大的精神。这节班会课可以算是圆满上完了，自己也感觉内心满满的学到了东西。我突然明白过来，一堂成功的班会课应该是老师和学生都学到东西了吧。但让我在想一堂真正地班会课应该是如何，以何种形式。经过一个学期的学习，我终于明白了一些。一堂成功的班会课不管何种形式都要让学生过的有意义。形式有很多种，比如说：第一次班会课时的提问讲故事性启发性的班会课，可以是做游戏的娱乐性的班会课，可以是教授歌曲（我教过他们英文歌曲）类学习的班会课，可以是组织活动的班会课等等。班会课可以随机应变，灵活发挥，不过无论如何要以学生为宗旨，让学生过的有意义，能学到东西。这需要我多学习，多搜集资料，发挥创新能力。
