1、.云南（石林）育才教育集团首届教学设计竞赛教学设计模板参赛学科 小学英语 参赛号码 05030107 课题 Unit3 Its a pineapple课时 Lesson 13 课型 新授 授课时间 2014.4.24一、教材内容分析本部分为人教精通版四年级上册 unit3第一课时的内容，通过对词汇apple，pear，pineapple，lemon 及主要句子 Whats this ?Its a/an的学习，让学生整体上感知、模仿、学习和体验对话语言，能够在对话交流过程中完成目标词汇的学习，通过接龙游戏巩固和运用所学单词、句子。本课时是在Unit1 的“this”指认及 unit2 “what
2、s”的提问上的延伸教学。二、学情分析（因竞赛特殊原因此项不填写）三、教学目标1. 能够正确听、说、认读词语：pineapple，lemon；能够听、说、读、写apple,pear，并能在四线格中规范书写。2. 能够理解说出句子：Whats this ?Its a pineapple。并在实际情景中、现实生活中初步运用这些语言。3. 能够在真实语境中表现出敏锐的观察力和快速反应能力。4. 能够初步形成与同伴合作学习的意识。三、教学重、难点：重点：能够听、说、认读词汇 pineapple、lemon，并能够听、说、读、写 apple ,pear。句子 Whats this ?Its a/an的认读
3、.。难点：词汇在句子中的融汇运用；a 和 an的区别运用。四、教学 活动设计及设 计意图教学过程 教 师活动 学生活动 设计意图及资源准备.导入一、Warm up:1.带领学生边做动作边吟唱上一 个单元的歌曲Number song 。.日常口语对话Hello, How are you? How old are you?What does you r mother do? 学生在吟唱学过的歌曲及英语口语交流。设计意图：营造轻松愉快的教学气氛，抓住学生的注意力，吸引学生参加活动。与学生间对话，问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力。资源准备：歌曲mp3.环节一二、新课呈现（present
4、ation）1. 情景呈现。出示apple，pear 的图片。问：Whats this ?教师根据学生回答相机板书 apple，Pear。对说英语的学生进行鼓励。2. 学习 lemon一词。This pear is yellow,And this fruit is yellow,too.but its sour(教师作出感觉酸的表情)，引导学生猜出柠檬。3. 学习 Just talk,播放动画，出示课件中的阴影部分，让学生感知菠萝的图形，由此引出 pineapple，教师相机板书。学生答出：苹果或者 apple，梨或者pear。学生猜出 lemon.学生根据图像猜出pineapple.设计意图
5、：通过图片、课件的图像及教师的引导，吸引学生的注意力，并根据引导说出相应的词汇。培养学生的敏锐观察力。资源准备：课件。来源:Z|xx|k.Com环节二三、浏览诊断：1. 教师：我们刚才所学的apple、pear、pineapple、lemon 在课本26、27 页中哪里出现了？ 把它们圈出来。2. 其中的句子你会读哪些？让我们用铅笔画出来一下。学生在课本中圈画标注。设计意图：让学生关注文本，知道相应的词汇句子在文本中的位置。培养学生的 自主学习能力。资源准备：学生教材。.环节三四、确认标识：1. 师：把你会读的大声读出来。2. 师：有没有不会读的？赶快与同学交流，请教一下。3. 师：让小组来展
6、示一下。 （教师相机正音,尤其要注意的是 a和an 的用法）学生独自朗读。小组合作交流。小组展示。 （根据班级人数，抽取小组展示） ，设计意图：通过自主学习及小组合作，培养学生交流能力及合作意识，熟悉词汇句子。资 源准备：课件环节四五、归纳演绎：1. 让我们来归纳一下这节课都学了些什么单词、句子。2. 根据板书，师问生齐答。3. 激励：同学们学得真好，good job!4. 让我们来玩一玩接龙游戏。学生根据教师的板书说出相应的词汇、句子。学生相互鼓励。学生在教师的指导下进行句子的接龙游戏。设计意图：通过教师的引导激励，培养学生的归纳能力及学习英语的自信心。通过游戏活动，在巩固所学的同时，进一步
7、激发学习英语的兴趣。资源准备：板书。来源:Zxxk.Com环节五六、及时演练：师：老师准备一些题目，看看你会做吗？（出示练习）学生根据课件完成练习。设计意图：通过相应的听力及书面练习，巩固本堂所学，提升学生综合运用英语的能力。资 源准备：课件练习。来源:Zxxk.Com.五、当堂练习及设计意图：一、圈出你所听到的单词1.pear lemon 2.apple pineapple二、填出单词所缺字母. ppl l m n p r p n a p e 三、请在英文练习本的四线三格中正确书写所给出的单词、句子。1.pear apple pineapple lemon.2.Whats this ? It
8、s an apple.3.Whats this?Its a pineapple.四、单项选择：1. this？ Its a lemon.A.what B.What C.Whats2.Whats this ?Its appleA.a B、an C、/3.Whats this ? a pear.A.It B.Its C.its设计意图：练习的目的是对学生当堂所学的听、说、读、写能力的检测。在我设计的练习中，第一题是对学生听力的检测；第二题是对学生词汇记忆的检测（即认读检测） ；第三题是对学生书写过程中的字母占格、大小写、标点的惯化认知；第四题是检测学生的观察判断能力。这四道题难度呈阶梯式渐次提高。
9、通过这四道题的训练，能够让学生的英语综合运用能力得以提升。来源:Zxxk.Com.六、反思（因竞赛特殊原因此项不填写）【附】1.参赛题目：（1）小学语文：四年级上册：人教版：白鹅 ；苏教版：珍珠鸟 ；语文S版：麻雀 。（2）小学数学：四年级上册：人教版：统计 （一）苏教版统计与可能性（3）小学英语：四年级上册：第三单元（4）初中语文：七年级下册：从百草园到三味书屋（5)初中数学：七年级下册：二元一次方程组(6)初中英语：七年级下册：第三单元 注：教师根据课题内容进行整体思考，做一个课时的教学设计。2.竞赛时间：2：30-5：00，共 2个半小时。3.竞赛程序：(1)监考人员提前 10分钟进场，要求参赛教师上交手机，检查电脑未联网。(2)监考人员给参赛人员拷教学设计的模板。(3)监考人员宣布参赛教师编码。(4)竞赛完成后由监考人员到电脑上拷贝完成的教学设计。4.参赛选手编码说明：参赛选手编号说明：编号采用 8位编码法：（1）前 2位为学校代号呈贡：01 龙泉 02 宜宾 03 五华 04 曲靖 05（2）3、4 位号码为学科代号：语文 01 数学 02 英语 03 （3）第 5、6 位为学段代码：小学段为 01，中学段为 09（4）第 7、8 位为选手代码：按学校上交名单顺序编号：号码为 0130.
