1、1第 2 课 调配间色闸北区中山北路小学 王文艳教学目标：1、知识与技能：了解复色的含义；学会欣赏他人的作品并会评价；学会调配复色。1、过程与方法：通过欣赏法对抽象画的欣赏，感受色彩的丰富；分析法学生评析作业，从中知道不同比例的调配可产生不同的色彩感觉。小组评价法通过小组评价，推选一个最佳作业者展示并介绍作品。3、情感态度与价值观：在彼此的交流中感受同学的赞赏和温暖，懂得只有沟通交流才是增进彼此友谊的唯一途径。 教学重点和难点：1、重点：调配不同比例的复色。2、难点：创作一副复色抽象画。教学准备：1、教具：水彩画工具、图片 2、学具：铅画纸、水彩画工具。教学过程：一、欣赏作品 揭示课题1、欣赏
2、作品：2问：看了这些作品后，你有什么感觉？2、学生交流感受：作品的色彩很丰富。3、小结：作品中那么丰富的色彩是因为有的颜色是用两种或两种以上的间色调3配而成的，这样调配出的颜色称为复色。在画面中颜色较重较深的就是复色。4、揭示课题：调配复色说明：让学生自己欣赏，交流彼此的感受，其实是在营造一种轻松、 惬意的学习环境，课堂成为彼此交谈的场所。二、了解方法 尝试调配1、学生欣赏教材内的调配公式：5、根据调配公式尝试调配复色：（不用画方块随意调配）6、作业反馈：（拿出两张不同比例调配的间色）问：同样是两种间色为什么调配出的色彩明暗不同呢？7、学生讨论交流：5、小结：因为调配的比例不同，所以就出现了明
3、暗的不同。说明：又一次让学生彼此交流，交流成为了本课学习的主要方式。有了交流、有了沟通，才能让学生从中了解复色变化的奥秘，才能感受到作品中凝重色彩的缺一不可和独一无二。三、教师演示 学生创作1、教师演示用不同比例的间色调配：师：你们看复色的奥秘就是不断的调配，你会发现你自己就象魔术师一样，五紫 橙 紫橙绿 红橙 绿橙紫 绿 紫绿 4彩斑斓的色彩都会在你的手中诞生！1、学生创作，教师辅导：要求：用两种以上的间色调配复色。涂满 16 开的铅画纸。四、展示评价 教师小结1、小组评价作业（用打分，最高分为）2、请小组内最优秀的作业展示在黑板上，请他上来交流自己的调配心得。说明：这次的交流是集体讨论 个
4、人交流，由小组推选最佳作业者，让同学建立自豪感和自信感，让彼此的心走近。3、教师小结：同学们，今天我们在彼此的交流讨论中学到了很多的知识，老师希望你们在今后的学习中能有更多交流，让班级更有凝聚力，好不好？说 课 要 点交流让彼此走近闸北区中山北路小学 王文艳美术课堂不仅仅是教会学生绘画，也不仅仅是简单的问答式教学，现在的课堂更注重的是交流。这堂课是以同学间的交流为主，让彼此始终在倾谈，让彼此走得更近。引入部分先让学生欣赏作品，然后就是交流彼此对作品的感受，从交流中提高审美情趣；新授部分通过学生尝试作业，来让学生交流分析为什么同样的间色会有不同的色彩感觉，从交流中学习到新本领；评价部分小组评价作业的方式，讨论出一个最佳作业者，然后介绍自己的调配方法，既掌握了知识，又建立了信心，而最重要的是感受到了同学们的赞赏和温暖。交流让彼此心更近。
