1、 北师大版六年级英语下册教案Unit 7 the mountain bike race教学目标（三维融通表述）:通过活动、师生问答引出自行车比赛的话题，为学习故事做铺垫；通过指导学生自学故事前半部分，培养学生自学技能；通过启发指导学生拼读生词 entry form rule must 等，培养学生拼读技能；通过让学生听故事录音模仿以及不同形式的朗读练习，使优生完全能正确朗读，使学困生能朗读部分故事。教学重难点：重点：理解故事前 4 附图，并能正确认读；难点：正确拼读出生词读音：entry form rule must mail else helmet elbow pad cycling sho
2、es rider enter fill out tire flat competitor sign教学过程:（一）热身活动目的：营造英语学习的课堂氛围1. 用录音机播放上册书的一首歌曲（unit 3）2. 组织 TPR 活动：指名表演某些体育运动或动作，其他学生说出相应单词或短语（二）语言准备目的：为学习故事做话题铺垫1提问:Do you have any plans for new term? Do you have any sports plans for new term?2提问:Who can ride a bike? Do you have a mountain bike?骑车要注意
3、什么？3讲述：Charlie 将 Matt 一起参加社区的自行车越野赛。Do you know the rules of the mountain bike race?（三）理解故事目的：通过学生自学和教师的启发指导讲解示范，使学生在理解认读故事中的生词的基础上，理解故事1指导学生自学故事的前 4 附图（P2）1）提出自学要求： Read the 4pictures,find out the new words, look up the meaning on the page 70-71 2）巡视指导2指名汇报自学结果1）指名逐句读、译故事，遇到生词板书，请学生范读解释，教师指导启发拼读或讲解
4、示范发音：entry form rule must mail else helmet elbow pad cycling shoes rider enter fill out tire flat competitor sign，2)指导学生结合读音规则记忆生词3领读板书生词（四）布置家庭作业：听读故事，背会生词，抄写翻译故事的前 4 附图目的：在理解故事学会生词的基础上，让学生听录音模仿，以及不同形式的朗读练习，使学生能正确朗读故事1用录音机播放故事前 4 附图2逐句用录音机播放前四附图3 让学生独立认读故事，巡视指导学困生4指名读故事5组织对子活动 pair work6组织小组活动 group work7指名读故事
