1、 目标与资源 思考与记录主题（课时）正方形（1）学习目标 1. 掌握正方形的概念和性质，并会用它们进行有关的论证和计算。2. 理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别。3. 通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的学习，提高逻辑思维能力评价任务学习资源学习经历课前预习课中学习 一、 课前准备说一说矩形、菱形的性质和判定定理二、 新课导入知识点 1：正方形的定义1、 根据以前的学习，说一说什么是正方形？知识点 2：正方形的性质1、 正方形的四条边都 ，四个内角都是。因此，我们可以把它看成是：有一个角是 的菱形；有一组邻边的矩形。2、 正方形的对角线 且 ，每条对角线平分一组 。3、 正方
2、形既是 图形，又是图形。4、 正方形有几条对称轴？对称中心在哪里？5、 填表性质 几何语言 图形边 对边 。四条边都 。 四边形 ABCD是正方形AB CD，AD BCAB BC CD DA。角 四个角都是 。四边形 ABCD是正方形A= 。正方形对角线对角线 ；对角线互相 ；对角线分别 。四边形 ABCD是正方形AC BD，AO ，BO ； ；ABD ，ADB A DB COA BD C，BAC ，DCA 。知识点 3：平行四边形、矩形、菱形、正方形的关系1、 对 称性：平行四边形是图形，矩形、菱形、正方形既是图形又是 图形。2、 角的特征：矩形、正方形四个角都是。3、 边的特征：菱形、正方
3、形的四条边都。 4、 对角线的特征：矩形的对角线。菱形的对角线互相，每条对角线平分。正方形的对角线且互相，每条对角线平分。 三、 课堂作业1正方形的四条边_ _，四个角_ _，两条对角线_ _2下列说法是否正确，并说明理由对角线相等的菱形是正方形；（ ）对角线互相垂直的矩形是正方形；（ ）对角线垂直且相等的四边形是正方形；（ ）四条边都相等的四边形是正方形；（ ）四个角相等的四边形是正方形（ ）3 已知：如图，四边形 ABCD 为正方形，E、F 分别为 CD、CB 延长线上的点，且 DEBF求证：AFEAEF四、 课堂总结说一说今天学习了什么知识？有什么收获？还有什么没有掌握？课后作业ABC D EF
