1、1. （ ）受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的。学生之间的相互交流，会影响学生对知识的建构 (2.0 分) A:资源型学习B:探究型学习C:研究型学习D:合作型学习2. 博客网站一般是根据（ ）对所有博客日志进行自动分类，以方便查找的 (2.0 分) A:日志题目B:博客地址C:友情链接D:日志标签3. 教学评价时，一般需要遵循一些原则，以下选项所描述的评价原则不正确的是 (2.0 分) A:方向性原则，应该引导教学向着正确的方向发展B:科学性原则，指的是课程评价必须按照固定的程序进行，体现科学的评价方法C:整体性原则，就是要求必须从整体上进行评价，不能只强
2、调结果或只对某方面进行评价D:可操作性原则，就是评价的操作方法简便、明晰，易于操作和推广4. 李老师计算机上每个文件夹中都存有大量的教学资源，李老师想从某一文件夹（有 200 多个文档）快速找到一个名字为 teacher li educationxls 文档，下面选项中一屏显示最多文档的查看方式为 (2.0 分) A:缩略图方式B:平铺方式C:列表方式D:详细信息方式5. 李老师使用 Windows Media Player 播放影音文件时，没有任何声音，只有图像。请问，下列原因中，发生几率最小的是 (2.0 分) A:影音文件本身只有图像没有声音B:电脑可能处于静音状态C:解码器出现问题D:
3、计算机遭病毒袭击6. 李老师用 DV 机拍下了自己一堂课教学的全过程，现在他计划在教研活动中展示 DV 机拍摄到的内容，那么下列可以与 DV 机相连接而配合使用的设备是 (2.0 分) A:DVD 机B:录音机C:幻灯机D:投影仪7. 上课过程中，学生刘扬注意力不集中，对教学内容掌握情况不好，课后教师将教学内容又给他讲了一遍，这种教学方式属于 (2.0 分) A:协作学习B:个别辅导C:现场授课D:教练式教学8. 下列哪个格式的文件不可以用 Windows Media Player 打开 (2.0 分) A:mepg 格式B:rm 格式C:wmv 格式D:wma 格式9. 下列哪一项体现了博客
4、辅助教师来管理信息的功能 (2.0 分) A:教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传B:教师根据教学资源种类或用途，在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放，也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放C:教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访该博客，实现信息更为广泛的共享D:教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善10. 下列属于“情感态度与价值观”层面的教学目标的是 (2.0 分) A:
5、了解在互联网上搜索信息的意义B:学会建立收藏夹和分类收藏网址的方法C:掌握利用简单的关键词搜索信息的操作方法D:通过小组合作和主题探究活动，在不断尝试中激发求知欲望11. 相对评价是教学评价的一种，主要用来判断每个成员的相对优劣，下面的表述中属于相对评价的是 (2.0 分) A:晓铭的期中数学考试得了 90 分B:晓铭的数学成绩在班里排第 3 名C:晓铭上次的作业，李老师给的评语是“计算题要养成检验的好习惯！”D:晓铭是一个积极向上，热爱班集体的孩子12. 研究性学习分组的过程中，下列所述中不需要考虑的因素有 (2.0 分) A:小组成员的个人职责明确B:均等的成功机会C:小组有明确的目标D:
6、组内同质13. 以下不属于音频文件格式的是 (2.0 分) A:wavB:mp3C:wmfD:Wma14. 以下是某位老师认为新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是 (2.0 分) A:教师需要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者B:教师需要使用尽可能多的、先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学C:教师需要重视教学形式的多样化D:教师需要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生多方面的能力15. 在导入新课环节中，王老师一边给学生快速展示动物图片，一边要求同学们快速地说出动物的英文名称，从而加深学生对这些单词的理解
7、，请问，王老师采用的是以下哪种教学策略 (2.0 分) A:先行组织者策略B:启发式教学C:协作法D:强化法16. 在教学过程中，李老师非常注意同学们的全面参与，采用指名算题，小组讨论，全班齐说等讨论行为的表现形式，对于课堂上的讨论行为所具有的主要功能，下面评论错误的是 (2.0 分) A:相互讨论可以培养同学的批判思维能力B:教师和同学们一起讨论可以促进问题的解决C:组织讨论有利于教师课堂管理D:课堂讨论可以培养同学们的人际交流技巧17. 在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的 (2.0分) A:一般情况下
8、，李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进B:李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度C:在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候，李老师会采用问卷调查的方法D:李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题18. 在教学设计中，教学重点难点的把握非常重要，下面对于教学难点以及教学重点的说法中，叙述不正确的是 (2.0 分) A:教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教学目标的制约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发B:教师可以根据过去的经验直接确定
9、教学难点C:教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同D:教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握，这样的难点不需要必须突破19. 做好课件后，您准备将该课件上传到学校的 FTP 上去，这样可以和其他老师共享，除了直接使用 IE 浏览器来上传文件之外，我们可以借助一些工具将文件上传至 FTP 上，以下支持 FTP 上传功能的软件是 (2.0 分) A:FlashFxpB:FlashC:Wps OfficeD:FlashGet20. 作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是
10、(2.0 分) A:交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法B:可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展C:通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长D:交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间21. 教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是 (4.0 分) A:证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平
11、B:为学生的学习制定步调C:确定同学们的课前准备程度，选择恰当的教学方法D:评定学生的学习成绩E:预言学生在后继课程中成功的可能性22. 对教学中媒体的应用大家众说纷纭，李老师认为应该具体情况具体考虑，不能只是一味支持或反对，你认为教学设计中选择教学媒体时需要考虑的因素有 (4.0 分) A:教学目标和教学内容B:学习者的思维能力和个体差异C:学校的教学条件D:教学评价的指标E:课堂教学任务23. 教师、学生和教学环境等组成教学系统，下列有关现代教学系统的说法中，你认为正确的是 (4.0 分) A:学生的学习是围绕着教师的讲授展开的，因此学生与教师之间的关系是教学系统中最基本的关系B:师生之间
12、的业务关系是最基本的教学关系，是教学得以进行的基础，教师的角色是设计者、组织者、授业者、管理者和研究者，对整个教学活动负责C:学生的角色一般是接受者、参与者、学习者和被管理对象，同时又是学习的主人和自我教育的主体D:教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更适合学生学习E:师生情感关系伴随着教学活动的开展而自然形成，受到教学过程和结果的直接影响。富有魅力的教学过程和高效优良的教学结果，会促进师生的情感关系更加融洽和谐；反之则可能使师生的情感关系恶化24. 认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论 (4.0 分) A:建构主义B:人本主义C:认知主义D:行为
13、主义E:结构功能主义25. 下面是某位老师在教学准备过程中所做的工作，你认为合理的是 (4.0分) A:在上课之前检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具是否齐备B:在学期结束时，补写本学期的年度计划C:把对学生的了解重点放在成绩优秀的学生上面，并且依此来编写自己的课时计划和课题计划D:在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段E:认真钻研教材，并且仔细准备随堂测验的问卷和试题26. 学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题 (4.0 分) A:情境设计要注意学科特点B:把握教学内容、教学目标与情境创设的关系C:学习情境的创设要符
14、合学习者的特征D:学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件E:学习情境需要借助数字技术来构建27. 学校准备设计一个探究性的网站供教学使用，您认为下列软件可供选择的是 (4.0 分) A:DreamWeaverB:FrontPageC:PowerPointD:Acrobat ReaderE:几何画板28. 一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分 (4.0 分) A:教学对象B:标准C:行为D:条件E:教学环境29. 在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容 (4.0 分) A:教学实施的环境B:在教学实施前，学生应做好哪些学习准备C:需要使用哪些软件、硬件或教学材料D:教学过程
15、中有哪些需要注意的演示技巧E:教学暖场活动设计30. 在制作多媒体课件时需要对图像进行编辑，可采用下列软件中的 (4.0分) A:Windows Media PlayerB:Windows 记事本C:ACDSeeD:Windows 录音机E:Windows 画图31. 多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据 (2.0 分) A:正确B:错误32. 发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学 (2.0 分) A:正确B:错误33. 教学前期分析的内容主要包括两方面：一是阐述“教师教什么，学生学什么”；一是分析“教师为什么这样教，学生
16、为什么这么学”的依据 (2.0 分)A:正确B:错误34. 课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在 100200KB 之间，一般使用 JPG 格式 (2.0 分) A:正确B:错误35. 通过“工具”“Internet 选项” “常规” “网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数 (2.0 分) A:正确B:错误36. 学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的 (2.0 分) A:正确B:
17、错误37. 有意义接受学习教学模式是典型的以教为主的教学模式，不利于对具体经验有较大依赖性的学习内容 (2.0 分) A:正确B:错误38. 与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力 (2.0 分) A:正确B:错误39. 在行动研究的独立模式中，研究动力来自教师自己，专家作为咨询者 (2.0 分) A:正确B:错误40. 浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是能够快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理 (2.0 分) A:正确B:错误1. （ ）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习
18、活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程 (2.0 分) A:研究型学习B:个别化学习C:自我调节学习D:自我反思学习2. 按照媒体作用于人体感官的不同，多媒体计算机和计算机网络通常被称为 (2.0 分) A:视觉媒体B:听觉媒体C:视听觉媒体D:综合媒体3. 地图的三要素是必须掌握的基础知识和技能，但是这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，这时教师可以采用下列哪种方法能够比较容易让学生接受 (2.0 分) A:给同学展现一张动物园导游图B:根据书本上的内容直接讲授这部分知识C:让学生自己学习，然后老师提问D:让同学之间相互讨论学习
19、这部分内容4. 根据你对教育技术的理解，以下关于教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、教育传播理论）的说法，不正确的是 (2.0 分) A:教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素B:教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴C:根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识D:教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践5. 关于教师参与教育科学研究的优势，下列说法不正确的是 (2.0 分) A:能及时
20、准确地把握住实践中亟待解决的新问题B:教师对各种教育理论、教育研究方法的驾驭能力较强C:能依据自身丰富的工作经验，直觉地对假设、方案的可行性和有效性做出较准确的判断D:能随时随地考查教育教学活动、背景以及有关现象的种种变化6. 教学实施是教学过程中一个非常重要的环节，是教师实现并检验自己教学设计方案的关键环节，以下关于教学实施的说法，不正确的是 (2.0 分) A:教学设计和教学实施是紧密联系的两个教学阶段B:教学设计和教学实施紧密联系，教学实施时需要严格遵守并落实教学设计方案C:教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想D:教学设计为教学实施明确了教学方向，并制定了达
21、到目标的可操作性策略和资源7. 王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴 (2.0 分) A:指导学习的课件B:检测学习效果的课件C:助教型演示课件D:单纯课后练习的课件8. 王老师在用 PowerPoint 制作演示文稿时，想将搜索到的“图片jpg”的图片插入其中，正确的操作是 (2.0 分) A:执行“插入“图片”“来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，定位到“图片jpg”所在文件夹，选择该图片，点击“插入”即可B:复制“图片jpg”图片，在演示文稿中执行“粘贴”命令C:执行“
22、插入“文件”命令，打开“插入”对话框，定位到“图片jpg”所在文件夹，选择该图片，点击“插入”即可D:执行“表格” “插入”“图片”“来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，定位到“图片jpg”所在文件夹，选择该图片，点击“插入”即可9. 王老师在制作电子教案的过程中经常使用一些软件来制作其所需要的数字教学资源，下列对应关系中，哪个选项中的软件不能达到其对应的目的 (2.0分) A:Word静态插图B:Flash制作三维动画C:超级解霸音频截取、视频截取D:Cool3D、Photoshop标题字10. 王老师制作“詹天佑”课的课件时，想将詹天佑的图像和介绍放在一张幻灯片上，请问王老师应该选择的
23、版式是 (2.0 分) A:文字版式B:内容版C:文字内容版D:其他版式11. 下列是李老师参加教育技术培训课程后对教育技术研究范畴的一些总结，其中不正确的是 (2.0 分) A:教学过程中如何根据学科教学的特点有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术有效促进教学，这属于教育技术的应用范畴B:如何有效地进行课堂管理，如何有效地管理教学的信息、教学的资源等，这属于教育技术的开发范畴C:如何在教学过程中使用有效的评价，包括对学生的评价，对教师的评价以及对教学资源和教学效果的评价，这属于教育技术的评价范畴D:如何将各种信息整合到学科课堂教学中去，有组织地呈现给学生以促进其有效的学习，这属于教育
24、技术的设计范畴12. 下列有关教学交流的说法错误的是 (2.0 分) A:课堂上，王老师将阿 Q 正传的视频展示给学生，并提问让学生回答：拿来主义和阿 Q 正传有何异同，这个过程属于典型教学交流的师生互动的场景B:课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互C:教研活动中有其他教师来听课、评课，这个过程属于师师交流D:王老师将学生分成小组，组织小组讨论鲁迅写拿来主义的目的和寓意，这个过程是教学交流中的生生互动13. 下列有关教学评价基本原则的描述中，错误的描述是 (2.0 分) A:教学评价的标准以及方法
25、都应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断B:对教学活动评价应该涉及各个方面，不能以点代面C:评价的结果必须反应真实教学效果，必须把定性评价与定量评价相结合，但要把握主次D:教学评价需要就事论事，把评价和奖惩标准结合起来，使教师明确努力的方向14. 下面教师评价的指标中，不属于对教师教学技能方面的评价指标有 (2.0 分) A:语言表达能力与学科语言的应用能力B:知识与能力要求符合教材与学生实际C:恰当地使用多媒体教学,板书设计合理D:组织能力与应变能力15. 下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的 (2.0 分) A:
26、建构主义强调学生的主体地位B:建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索C:建构主义教学策略相对于接受式教学来讲，不利于短期内掌握大量知识D:建构主义教学更强调知识的获取结果16. 新课程改革实施已经数年了，根据你对于新课程评价理念的认识，以下关于对教师评价要求的说法中，你认为不符合纲要的是 (2.0 分) A:建立促进教师不断提高的评价体系B:强调学生评价的重要性，建立以学生评教为主的教师评价体系C:强调教师对自己教学行为的分析与反思D:强调教师需要从多种渠道获得信息，不断提高教学水平17. 以下对过程性评价特点的描述正确的是 (2.0 分) A:评价进行的次数或频率不多，一般是一个学期或一个
27、学年两三次B:评价的概括性水平一般较高，考试或测验内容包括的范围较广C:评价注重测量学生达到课程教学目标的程度D:评价贯穿于学习的始终18. 以下对于信息技术与课程整合的认识，错误的是 (2.0 分) A:信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化B:利用信息技术能够有效获取资源，并对其进行加工和进一步利用，如利用Google、Baidu 等搜索引擎检索教学资源C:利用信息技术能够创建或形成新的知识，或呈现和展示这些知识，如概念图、PowerPoint 等，使用越是高级的技术软件，就越能体现出教学的先进性，就越能实现信息技术与
28、课程的深层次整合D:利用信息技术能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能，比如使用QQ、MSN 异地交换教案等19. 以下描述中，对教学评价的说法不正确的是 (2.0 分) A:根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断B:教学评价的结果可以为教学策略提供依据C:教学评价可以辅助改进教学服务D:教学评价的目的是为了给学生进行排名20. 在下面所提供的教学资源中，不属于数字教学资源的选项是 (2.0 分) A:与教材配套的物理习题册B:录制的物理专家讲座C:物理老师 Blog 上的物理资料D:物理教学平台21. 对教学中媒体的应用大家众说纷纭，李老师认为应该具体情况
29、具体考虑，不能只是一味支持或反对，你认为教学设计中选择教学媒体时需要考虑的因素有 (4.0 分) A:教学目标和教学内容B:学习者的思维能力和个体差异C:学校的教学条件D:教学评价的指标E:课堂教学任务22. 教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是 (4.0 分) A:目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据B:要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标C:要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范D:编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确E:编写的教学目标要明确、具体23
30、. 每个人对于教学设计的理解不同，因而对教学设计作用的认识也不同，以下关于教学设计作用的说法正确的是 (4.0 分) A:教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，因而有利于教学质量和学生素质的提高B:建立在系统论基础上的教学设计，有利于促进教学工作的科学化，也正是其科学性会抑制教学的创造性，不利于教师形成自己独特的教学风格C:教学设计有利于教师的知识管理，可以解决教学中的所有问题D:教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，是教学理论和实践的紧密结合E:教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便
31、于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长24. 王老师在制作电子教案的过程中，需要从网络上下载并储存大量的关于动物的数字化图象，下列文件格式中属于图像格式的是 (4.0 分) A:*gifB:*bmpC:*exeD:*swfE:*xls25. 王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲，其中要完成表格的设置、修改等任务，则在下列软件中，他可以选择哪些软件 (4.0 分) A:WordB:PowerPointC:Windows Media PlayerD:WPS OfficeE:FlashGet26. 下列是信息技术和课程整合对一名现代教师提出的有关要求，其中正
32、确的为 (4.0 分) A:丰富自己的教学经验，掌握丰富的教学策略，开展丰富的教学活动B:具有在教学活动中以学生为主体的观念，要以传授知识为目的C:具备应用信息技术的能力，如使用编程语言开发网络课程的能力，使学生可以通过网络课程学习相关知识D:及时学习先进的教学理论，了解学科发展的前沿E:要学习其他学科的知识，注重本学科和其他学科间的知识联系27. 学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题 (4.0 分) A:情境设计要注意学科特点B:把握教学内容、教学目标与情境创设的关系C:学习情境的创设要符合学习者的特征D:学习情境是促进学习者主动建构知
33、识意义的外部条件E:学习情境需要借助数字技术来构建28. 以下可以作为师生间的实时交流手段的是 (4.0 分) A:网易 POPOB:BBSC:MSND:QQE:Winamp29. 在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。下面是李老师对提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是 (4.0分) A:教学目标与教学重点往往是一致的B:教学重点和教学难点在一定条件下是相互转化的C:教学难点是相对于知识的复杂程度而言的D:教师备课时的难点往往会是教学的难点E:教学时要把难点的突破放在首位30. 在教学中李老师经常综合运用各种教学评价方式，对学生的学习做出合理的判断。每类教学
34、评价都有其特有的用途和意义，对于形成性评价的最主要的两个用途描述正确的为 (4.0 分) A:证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平B:为学生的学习定步调C:强化学生的学习，巩固对知识的掌握程度D:评定学生的学习成绩E:查明学生的学习准备和不利因素31. 教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应 (2.0 分) A:正确B:错误32. 教学模式与教学策略的选择要能既体现出教师的主导作用，又能体现出学生的主体地位 (2.0 分) A:正确B:错误33. 教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关 (2.0
35、分) A:正确B:错误34. 教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节 (2.0 分) A:正确B:错误35. 教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着预定的目标方向进展 (2.0 分) A:正确B:错误36. 课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在 100200KB 之间，一般使用 JPG 格式 (2.0 分) A:正确B:错误37. 评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化 (2.0 分) A:正确B:错误38. 为了吸引学生的注意力，教师应该在课件中尽可能多地使
36、用绚丽的色彩 (2.0 分) A:正确B:错误39. 一线教师虽然有着很丰富的教学实践经验，但是对各种教育理论的驾驭能力相对较弱，也缺乏足够的研究时间和经费，所以教师参与教育科学研究是不现实也是没有必要的 (2.0 分) A:正确B:错误40. 专题型学习网站包括结构化知识展示、扩展性学习资源、网上协调讨论空间和网上自我评价系统四个基本组成部分 (2.0 分) A:正确B:错误1. （ ）是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会群体 (2.0 分) A:学习共同体B:学习网C:信息高速公路D:信息网2. （ ）直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的
37、、情感的和心理的过程的指标 (2.0 分) A:档案袋评价B:客观测验C:主观测验D:表现性评价3. 当你要在文档中查找某个短语时，可以使用的快捷键是 (2.0 分) A:Ctrl+XB:Ctrl+C:Ctrl+DD:Ctrl+Z4. 教学实施中，教学信息的呈现形式有很多种，其中最可能具有交互功能的双向式呈现行为的是 (2.0 分) A:教师讲授的语言呈现B:教师板书的文字呈现C:收看教育电视节目的声像呈现D:计算机辅助教学的媒体呈现5. 李华同学在两次数学考试中都得了 76 分，但第一次考试在班上的排名是14，第二次考试在班上的排名是第 6，因此李老师认为李华比原来进步了，在这里李老师对李华
38、的判断是综合考虑了 (2.0 分) A:相对评价和形成性评价B:绝对评价和相对评价C:定量评价和绝对评价D:定量评价和定性评价6. 适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是 (2.0 分) A:多媒体教室环境B:图书馆学习环境C:多媒体网络教室环境D:专业实验室环境7. 下列关于教育技术基本理论的说法，正确的是 (2.0 分) A:学习理论是探究课堂学习规律的理论B:教学理论是阐述学生学习的基本原理、规律与方法的理论体系C:当前的教学理论主要包括行为主义、认知主义和建构主义等流派D:传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学8. 下列是对教学评价功能的一些描述，其中属于过程性教学
39、评价功能的是 (2.0 分) A:发展学生的实际操作能力B:提供反馈信息以改进教学和学习C:选拔优秀学生D:评定学生的学习成绩9. 下列有关教学设计的认识，不合理的观点是 (2.0 分) A:教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析B:教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据C:在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面D:教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果10. 下面观点中，对教学设计的理解错误的是 (2.0 分) A:教学设计过程中应该通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特
40、征，选择合适的教学方法和策略，这样才有利于教学质量和学生素质的提高B:教学设计是一个桥梁，可以帮助老师根据教学实践中的问题，选择适合的解决方法，促进教学理论和实践的紧密结合C:教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长D:精彩的课堂表现比教学设计更为重要11. 下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的 (2.0 分) A:建构主义强调学生的主体地位B:建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索C:建构主义教学策略相对于接受式教学来讲，不利于短期内掌握大量知识D:建构主义教学
41、更强调知识的获取结果12. 下面是李老师制定的一份电子教案的结构，请指出下列观点中错误的一项科目： 授课教师： 建议课时： (2.0 分) A:这份电子教案缺少对学习者分析的环节B:教学重点和教学难点的确定最好安排在确定教学目标之前C:对于理科学科的教学，课题的引入不需要创设情境D:最好在教学活动中添加“备注”一栏，用来总结同学们的课堂反应以及所用的教学策略13. 形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是 (2.0 分) A:单元或期末测试B:创建学生档案袋C:观察学生的日常表现D:评估学生的平时作业14. 以下对于信息
42、技术与课程整合的认识，错误的是 (2.0 分) A:信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化B:利用信息技术能够有效获取资源，并对其进行加工和进一步利用，如利用Google、Baidu 等搜索引擎检索教学资源C:利用信息技术能够创建或形成新的知识，或呈现和展示这些知识，如概念图、PowerPoint 等，使用越是高级的技术软件，就越能体现出教学的先进性，就越能实现信息技术与课程的深层次整合D:利用信息技术能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能，比如使用QQ、MSN 异地交换教案等15. 在 Frontpage 中，通过（
43、 ）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果 (2.0 分) A:普通窗口B:预览窗口C:HTML 窗口D:视图窗口16. 在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是 (2.0 分) A:观察计划B:观察提纲C:摘要笔记D:观察记录表17. 在收集资源时，李老师将一张静态的图片存放在 E 盘中的一个文件夹中，现在他想将这张图片整合到自己的电子教案中，但是 E 盘上有 100 多个文件夹，而李老师已经忘记图片当时存放在哪个文件夹中了，这一情况下最好的查找方法是 (2.0 分) A:认真搜寻每一个文件夹，每查完一个就作上标记，以免弄混B:回忆最近使用过的文件夹，优先查找，如果没有找到，再一
44、个个查看其它文件夹C:采用“开始”菜单下的搜索命令，针对 E 盘进行全盘搜索D:采用“开始”菜单下的搜索命令，圈定时间范围然后针对 E 盘进行搜索18. 在下面所提供的教学资源中，不属于数字教学资源的选项是 (2.0 分) A:与教材配套的物理习题册B:录制的物理专家讲座C:物理老师 Blog 上的物理资料D:物理教学平台19. 在信息技术学习环境下，为了体现学生的主体地位，教师的角色应定位为 教学情境的创设者； 学生运用信息技术进行学习的指导者； 学习运用的帮助者； 合作学习的组织者； 意义建构的促进者； 任学生发挥的旁观者。 (2.0 分) A:B:C:D:20. 在学完教育技术的课程后，
45、你对教学资源和教学媒体的关系有了一定的认识，请说出下列选项中属于教学资源，但不属于教学媒体的是 (2.0 分) A:学习者本人B:教师C:多媒体课件D:投影仪21. 对于发现式教学的分析，下列描述正确的为 (4.0 分) A:合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣B:发现式教学能在短时间内传递大量的知识C:发现式教学并不是所有的学科教学都适用D:发现式教学更能促进学生智力的发展E:发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指对原创性知识的发现22. 根据教学设计方案用 Word 制作电子教案时，需要为其中的教学目标设置“项目符号”，下列操作正确的是 (4.0 分) A:点击“格式”“项目符号和
46、编号”“项目符号”B:用鼠标选中要处理的文字，单击右键，“项目符号和编号”“项目符号”C:点击“插入”“项目符号和编号”“项目符号”D:点击“工具”“ 项目符号和编号”“项目符号”E:点击“视图”“ 项目符号和编号”“项目符号”23. 你在网上发现了某段与教学相关的朗读素材，可以播放但是不能下载，可以通过哪些软件把该声音录制下来 (4.0 分) A:Windows 自带的录音软件B:SnagitC:Cool EditD:豪杰超级解霸E:Advanced MP3/WMA Recorder24. 王老师对某教学内容某一教学目标的描述为：“让同学们掌握中心投影的知识”，请问他的描述违背了那些规则 (
47、4.0 分) A:目标描述的逻辑主语不是学生B:目标描述与教学内容不符C:目标描述太概括，没有具体指出中心投影哪个方面的的知识D:目标描述中，没有指明达到目标需要的条件E:目标描述不能直接测试25. 下面是某位老师在教学准备过程中所做的工作，你认为合理的是 (4.0分) A:在上课之前检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具是否齐备B:在学期结束时，补写本学期的年度计划C:把对学生的了解重点放在成绩优秀的学生上面，并且依此来编写自己的课时计划和课题计划D:在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段E:认真钻研教材，并且仔细准备随堂测验的问卷和试题26. 研究性学习过程是学生自主学习
48、、探究的过程，包括学生自主选择研究课题、自主设计研究方案、自主开辟收集资料渠道、自主选择研究方式，最终产生自己的研究成果。你认为在研究性学习过程中教师应主要指导哪些环节 (4.0 分) A:实施方案和开题报告的指导B:分配小组的指导C:结题阶段的指导D:实施阶段的问题和对策的指导E:选题指导27. 一个完整的教学设计过程一般包括哪几个部分 (4.0 分) A:确定目标B:前端分析C:制定策略和选择媒体与资源D:试行方案E:评价和修改28. 在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑 (4.0 分) A:多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合B
49、:既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标C:活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标D:恰当使用信息技术E:活动要求表述清楚29. 在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。下面是李老师对提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是 (4.0分) A:教学目标与教学重点往往是一致的B:教学重点和教学难点在一定条件下是相互转化的C:教学难点是相对于知识的复杂程度而言的D:教师备课时的难点往往会是教学的难点E:教学时要把难点的突破放在首位30. 在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容 (4.0 分) A:教学实施的环境B:在教学实施前，学生应
