1、口语交际 写作 综合性学习我的低碳生活教学目标1.知识目标：加深理解我国的资源、环境国情及相关的基本国策和基本发展战略2.能力目标：引导学生关注当前社会热点话题，提高学生观察、分析、解决问题的能力。3.情感、态度、价值观：培养学生从细节做起从自己做起的习惯，养成低碳的生活方式教学重点培养学生关注社会热点，理解“低碳生活”的必要性教学难点体验、反思生活实际，逐渐养成“低碳”的生活方式教学方式以当前社会热点为导向，通过师生激情互动，培养自主、合作、探究的能力教学过程一、创设情境，导入课题孩子们，你们刚才听了两首很美的歌，也感受到里面那优美的自然环境。曾几何时，我们的环境确实很美，但人类为了 GDP
2、 的增长，向空气中排放了大量二氧化碳，造成全球气候变暖，给人类带来了很大的危害。如：非典，冰灾，甲流感等等，下面我们来看一组短片来了解一下。播放什么是低碳生活全球变暖的危害师：为了减少碳的排放，国家在行动！ （点击：温家宝的报告及相关事例）师：作为一个负责任的中国，温总理向世界庄严承诺：到 2020 年单位国内生产总值二氧化碳排放量比 2005 年下降 40%45%。与此同时，在 2010 年 3 月，全国“两会”上，国务院总理温家宝在所作政府工作报告中，首次提出了“低碳经济”和“低碳生活”的概念。师：于是“低碳生活”悄然进入了我们生活视野，今天一起来走近低碳生活，我们共同的选择这个话题，学习
3、有关的知识。师：首先我们来熟悉这个概念。低碳生活（low-carbon life）：就是要减少二氧化碳的排放，就是低能耗、低消耗、低开支的生活。节约资源是最大的低碳行为，减少排放，保护环境的行为也属于低碳生活的方式,说到底低碳生活是一种健康环保的生活方式。二、回归教材师：这么说来，低碳生活与我们的思想品德教材的什么内容有联系呢？生一起回答师：我们一起来简单回忆如下教材内容三、理论升华师：我们刚复习了一下教材内容，下面我们谈谈“低碳生活”在什么现实意义？先小组内交流。四、反思生活师：可是在我们的身边，总有些不和谐的音符，这是发生在我们校园内的一些事，它不是低碳的生活方式，再反思一下，我们身边还有
4、哪些生活方式不符合“低碳生活”的行为呢？生各抒己见师引导并及时总结五、活学活用师：其实，低碳生活要求我们从细节开始做起，让我们加入低碳一族吧！在生活中我们该怎么做呢？下面一起来为低碳生活出谋划策。通过栽种树木来进行“碳补偿”，国家倡导发起的“我的绿色，我的低碳”2010 大型环保公益活动正式拉开帷幕。活动分为“开车行千里，补种一棵树”、“绿遍中国行”等系列，旨在通过组织开展形式多样的活动，倡议每天出行的市民，换算行驶的里程数，为建设低碳城市自觉做出贡献。随着“我的绿色，我的低碳”大型公益活动的启动，一系列参与性强的环保活动将陆续启动。我们学校决定开展“低碳生活，从我做起”教育活动，请你参与其中
5、，完成下列任务：1、出谋划策：学校可以通过哪些形式开展这项活动，请你提供 3 个金点子。2、我在行动：列举过好低碳生活的三个具体做法3、理论支持：请为你的行动提供两条理论依据。先在小组内交流，过会儿我们再起来探讨。生各抒己见师引导总结六、课堂小结这一节课我们一起学习了低碳生活的概念，回忆了我国的资源、环境状况及相关内容，也让我们明白了低碳生活要从细节开始，一起来加入低碳一族。课题：低碳生活，我们的共同选择 专题复习课 编写人：刘清君班次：206 班 姓名： 组 号第九课时一、选择天地：（在下列各题的选项中至少有一个答案是正确的，请选出并填在题后括号内）1.十界全国人大一次会议的政府工作报告指出
6、：要加强资源保护和合理利用，强化土地、矿产、淡水、海洋和生物等资源的管理。人们越来越清醒的认识到，我国在社会主义初级阶段将长期面临严峻的资源形势，其主要原因是（ ）A、我国人均资源占有量大大低于世界平均水平 B、自然资源分布不平衡，开发难度大C、我国自然资源增长的速度赶不上经济增长的速度D、开发利用不合理，造成了巨大的浪费2.我国采取了一系列应对气候京华的政策和措施，积极应对气候变化。这说明了（ ）我国从世界大局出发来制定发展战略 我国在世界发展过程中，积极承担应有的责任和义务 我国是一个对世界积极负责任的国家 环境污染、能源短缺的问题，是中国特有的A、 B、 C、 D、3.“要致富，少生孩子
7、多种树” 这句话包含的道理是（ ）可持续发展战略的要求 科教兴国战略的要求 实行计划生育基本国策的要求 经济必须与人口、资源协调发展的要求A、 B、 C、 D、二、下列内容选自中华环保三字经，请完成前后相关两句的连线。垃圾多 可利用废弃物 冲厕所洗衣水 随手关水龙头 分类装三、材料题：材料一：穿棉布衣服还是化纤衣服？坐电梯还是爬楼梯？开车还是走路？在一部分国人眼里，这些已不再是随机的选择，而是严肃的生活态度问题，他们追求的是“低碳”的生活方式。注：“低碳”的生活方式就是在生活细节上注重节能减耗，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量。材料二：低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步，2009 年 4 月 13 日，联合国开发计划署驻华代表处委托中国人民大学环境学院组织协调撰写“2009 年度中国人类发展报告：迈向低碳经济和社会的可持续未来”项目启动会在北京召开。低碳经济作为保障能源安全、应对全球气候变化的基本途径和战略选择，正逐渐成为全球众多国家的共识。（1）“低碳经济”或低碳的生活方式体现了什么理念？（2）“低碳经济”或低碳的生活方式有什么现实意义？（3）面对流行的低碳生活方式，你准备怎么做？
