1、1二年级 数学 科教学计划2007 学年第一 学期 任教老师：卢静文一、学生情况分析：二年级三个班共 125 人，从今学期的情况来看，学生的数学基础还算可以，但还有少部分的学生学习态度较差，上 课的注意力不够集中，功 课马虎，对思维性较强的题型的理解能力较差。二、全册教学总目标：1、 掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能 够正确地进行计算。初步掌握 100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、 知道乘法的含义和乘法版式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、 初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、 1 厘米的长度观念，知道 1 米=100
2、厘米；初步学会用刻度尺量物体的 长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4、 初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、 初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的 过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。27、 通过观察、猜测、实验等活动，找出最 简单的事物的排列
3、数和 组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有 顺 序地、全面地思考 问题的意识。8、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。11、通过例题、习题的内容，适度地渗透 环保教育，从小培养学生地环保意识。一、全册教材重难点：1、重点：1）握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能 够正确地进行计算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2）知道乘法的含义和乘法版式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3）初步认识条形统计图
4、（1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。4）初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。35）初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、 1 厘米的长度观念，知道1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。6）能辨认从不同位置观察到的简单物体形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。2、难点：1）知道乘法的含义和乘法版式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。2）找出最简单的事物的
5、排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考 问题的意识。3）初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、 1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。4）100 以内笔算加、减法的计算方法，能 够正确地进行计算。初步掌握100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。二、教时安排：单元 课时 单元 课时一、长度单位 10 课时 六、表内乘法 2 课时二、100 以内的加法和减法（二）13 课时 七、统计 7 课时三、角的初步认识 4 课时 八、数学广角 3 课时四、表内乘法（一） 9 课时 九、总复习
6、 4 课时五、观察物体 8 课时4单元内容 一、 长度单位教时 4 课时教具 课件、激励星若干单元教学目标1、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会 统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立 1 厘米、1米的长度观念，知道 1 米=100 厘米。3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。4、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体 长度的意识。5、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。6、体验数学与日常生活的密切联系。7、培养学生从小要保护绿色的森林，提倡 绿色生活。教学重难点重点：1、初步建立 1 厘米、1
7、 米的长度观念，知道 1 米=100 厘米。2、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度；认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。难点：初步建立 1 厘米、1 米的长度观念。教学设1、注意让学生经历长度单位形成的过程。2、通过多种活动，帮助学生形成厘米和米的正确表象。3、把握好线段的教学要求。5想单元内容 二、 100 以内的加法和减法（二）教时 13 课时教具 课件、各种纸条、 统计图、体育用品 图、大青虫 图、小黑板。单元教学目标1、使学生会计算 100 以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。3、使学生能够运用所学的
8、 100 以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。4、让学生感受人类活动不断影响自然环境，我们要从小树立环保意识。教学重难点重点：1、使学生会计算 100 以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。2、解决生活中的一些简单问题。难点：1、解决生活中的一些简单问题。2、估算意识的培养。6教学设想1、引导学生认真观察情境图，全面了解画面内容，并根据画面内容引出两位数加两位数的学习。2、突出各道例题的教学重点。引导学生充分利用两位数加、减一位数的旧知识学习新知识，关注学生 对计算过程和方法的理解。单元内容 三、角的初步 认识教时 2 课时教具 课件、三角板、活动角、直角三角板。单元教学目标1、
9、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。3、让学生感受拥有一个干净、清新、 绿色的学习环境，我们的学习生活才能愉快、提高。教学重难点重点：使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角和直角。难点：用三角板画直角。教 1、注意通过多种活动认识角和直角，正确把握教学要求。7学设想2、在教学中注意科学性。3、这部分的内容用 2 课时进行教学。单元内容 四、表内乘法（一）教时 13 课时教具 课件、题卡、小棒、卡片、图片、小红旗、苹果图、数字卡片。单元教学目标1、让学生在
10、具体情境中体会乘法运算的意义。2、使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记 2-6 的乘法口诀，比 较熟练地口算 6 以内的两个数相乘。3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。4、结合教学使学生受到学习、 爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。5、培养学生要有保护森林资源，保 护我们的大自然的意识。教学重点：1、熟记 2-6 的乘法口诀，比较熟练地口算 6 以内的8重难点两个数相乘。2、初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。难点：初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。教学设想1、切实加强基础知识教学。2、组织好练习，使
11、学生熟记 26 的乘法口诀。3、认真抓好“ 用数学”的教学。单元内容 五、 观察物体教时 4 课时教具 课件、玩具恐龙 5 只、雕塑照片 20 张、 长方形（正方形）和圆各色彩纸、镜子。单元教学目标1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2、使学生通过观察、操作，初步 认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。3、使学生通过观察、操作，初步 认识镜面对称现象。4、通过以上活动，发展学生的窨观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。95、培养学生从小要保护自然界的物种，保护好水资源， 维持地球的生态平衡的意识。教学重难点重点：1、能辨认从不同位置观察到的简单
12、物体的形状。2、初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。3、初步认识镜面对称现象。难点：初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学设想1、创设情境，激发兴趣。2、主体参与，探索新知。3、联系生活，实践运用。单元内容 六、表内乘法（二）教时 13 课时教具 课件、7 套七巧板、 圆片、小棒、画图纸、三角形片。单元教1、经历编制 7-9 的乘法口诀的过程，体验 7-9 乘法口诀的来源。2、理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟 7-9 的乘法口10学目标诀，能用乘法口诀进行简单计算。3、会用乘法解决简单的实际问题。4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新
13、知识。5、让学生意识到为了美好的生活，我们必须要保护好水资源，防止水被污染。教学重难点重点：1、理解每一句乘法口诀的意义，初步 记熟 7-9 的乘法口 诀，能用乘法口诀进行简单计算。2、会用乘法解决简单的实际问题。难点：会用乘法解决简单的实际问题。教学设想1、充分利用学习 26 乘法口诀的思考方法和学习经验来学习 79 的乘法口诀。2、在独立思考的基础上，提倡合作交流。单元内容 七、 统计教时 3 课时教具 课件、动物卡片、统计图表、水彩笔。单 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的 过 程，初步了解统11元教学目标计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2、使学生初步认识条形统计图（1
14、 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过对学生身边的趣事例的调查活动，激 发学生学习的兴趣，培养学生的使用意识和实践能力。教学重难点重点：初步认识条形统计图（1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。难点：初步认识条形统计图（1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。教学设想1、注意培养学生实践能力，合作精神和创新精神。2、根据学校的实际情况，灵活选取素材进行教学。3、注意调动学生的积极性，让学生发挥主体作用。单元内容 八、数学广角教时 2 课时教具 课件、情境图、小精灵“明明”
15、、数字卡、小衣服。12单元教学目标1、使学生通过观察、猜测、 实验等活动，找出最 简单的事物的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学重难点重点：找出最简单的事物的排列数和组合数。难点：初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学设想本部分内容的活动性和操作性比较强，可以采取学生独立思考和合作探究的方式进行教学。单元内容 九、 总复习教时 4 课时教具 课件。13单元教学目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。教学重难点重点：全面达到本学期规定的教学目标。难点：用数学知道解决简单的实际问题。教学设想1、复习前，应根据学生平时学习情况，制定适合本班实际的复习计划，以便复习更有针对性。2、充分发挥学生的主体作用，采用小组讨论、交流的方式。3、复习时，既要全面，又要突出重点。
