1、浙教版小学信息技术四年级下册第 8 课 虚拟旅游（1 课时）设计者：泗安中心小学 张敏教学目标：1、技能目标：网上搜索信息技能应用从网上下载图片的操作技能2、能力目标：培养学生搜索信息的能力培养学生自主探究的能力3、情感目标：培养学生探索精神和乐学精神。教学重难点：图片文件的搜索与保存。教学准备：1、保证局域网内电脑控制软件运行正常，能正常上网。2、将虚拟旅游文件夹发送到学生机上。3、 “虚拟旅游”多媒体课件。一、 创设情境，激发兴趣1、古诗连对游戏，引导学生兴趣（对诗赏图，课件出示）师：同学们，想去这些美丽的地方看看吗？（学生：想）2、揭题师：今天，大家就和老师一起上网旅游，也可以称为“虚拟
2、旅游” 。 （板书：虚拟旅游）先去一处人间仙境。什么地方呢？在桌面上，有一个名为“虚拟旅游”的文件夹，大家打开看一看里面的一张照片就知道了。 （图片展示：桂林山水）二、 情感引导，任务导学1、 “驾驶”百度去桂林师：平常我们出去旅游，要通过汽车、火车、轮船、飞机等交通工具把我们带到要去的地方。现在我们上网旅游了，那么带我们到达旅游地的交通工具又是什么呢？（出示课件）这种帮助我们在互联网上查找信息的网站我们就叫它为“搜索引擎” 。 （板书：搜索引擎）师：百度 是我们上网旅游最常用的交通工具了。同学们有没有信心驾驶好这个交通工具，成功到达桂林，目睹那迷人的桂林风情图片？（学生：有）师：为了便于管
3、理，老师给同学们分了 8 个旅行团，大家驾驶好“百度”这个交通工具，尽快地到达目的地。如果驾驶能力特别强的同学，担任旅行团长，帮助一下自己的队员，不让一个队员落下。（学生领取任务后，开始操作。教师巡回指导。 ）师：老师还没跟上，谁来展示一下自己的驾驶方式，帮老师带到桂林。（指名学生上台操作，控制学生机。 ）师：想看一看老师的驾驶方法吗？A、打开 IE 浏览器，输入地址：；B、分类选择“图片” 。 （强调其作用：可以尽快地进行分类，看到风景图片） ；C、关键词的搜索，如：“桂林” ；D、百度一下。小结：下面请所有的旅行团检查一下队员，如有落下者，请给予帮助，先到达的同学，你可以先欣赏一下桂林的风
4、景。2、 “拍下”风景照师：平常旅游，我们沿途看到了好风景，就会拿起手中的相机拍摄下来。可是网上旅游时，我们又如何把网上的美丽风光拍摄下来，保存在自己的电脑上呢？（请学生上台尝试操作）师：不会的小朋友别着急，这里老师也给每位同学准备了学会网上“摄影”的参考。让我们来学习一下。网上“摄影”参考：（1）选取镜头（选中旅游地风光中你最喜欢的一幅图片）；（2）拉近镜头（双击图片打开，使小图变大图）；（3）按下快门：A、在图片上面单击右键；B、选择图片另存为；C、在跳出的对话框里找到桌面上建立的文件夹“虚拟旅游”，并双击打开；D、单击确定。（软件控制，课件出示）师：下面让我们拿起手中的“相机”把美丽风景
5、拍下来，放入“虚拟旅游”文件夹。（教师巡回指导）师：还有其它图片保存方法吗？（若没有学生会，就直接教授另一种方法：选中图片，右键单击“复制” ，找到“虚拟旅游”文件夹，打开，在空白处右键单击“粘贴” 。 ）小结：旅游到现在，同学们你们会用“搜索引擎”交通工具到达桂林，会用拍摄方法保存桂林的山水图片吗？最后，让我们一起诵读语文课桂林山水甲天下一文中最后一段内容，来结束桂林之行吧！“这样的山”三、 实践运用，拓展练习师：饱览了甲天下的桂林山水，相信同学们旅游得还不够过瘾吧！下面在优美旋律中，请同学们用所学过的过硬的驾驶本领，能够驾驶不同的“交通工具”（如谷歌、搜狐）到更多、更美、更远的景点旅游，并且能将高超的拍摄技巧尽情发挥，拍摄出更多、更艳、更奇的照片，保存到“虚拟旅游”文件夹中。接下去大家开始出发吧！（学生操作，教师巡回指导）四、 总结回顾，交流收获师：请同学们一起回顾，这节课我们有哪些收获，同时提出你的希望。
