1、2011 级课程整体设计1、 管理信息课程名称 、制订时间 2012-2 所属专业 幼教、计算机专业 、 制订人 陈怡 2、 基本信息学分数 2 、学时数 28（理论 18 实践 10）课程类型（公共课 ） 、授课对象 2011 级学生3、课程定位该课程是面向全体 2010 级学生的综合素质课程，它与职业生涯规划 、 经济政治与社会 、 哲学与人生共同构建中职生德育必修课程体系。本课程旨在通过一学期的教学活动，指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的职业道德和法律意识，树立社会主义荣辱观和法制观念，提高思想素质，增强法律意识，成为懂法、知法、守法、用法的公民，从而有效地指导职业和生活实践。4
2、、 教学对象分析该课程针对 2010 级各专业学生，作为中职学校的学生，其中绝大部分学生是被普教淘汰 ”下来的，他们不仅学习基础差，缺乏学习兴趣，更重要的是行为习惯上的规则意识也相对缺失，尤其在法律意识方面的淡薄，再加上他们所处的年龄和认知特点，遇事容易冲动、容易盲从而往往不计后果。因此，需要这样一门综合素质课程来帮助他们掌握必要的职业道德和法律知识，树立基本的法制观念，增强法律意识更加明辨是非，从而引领他们的学习生活和今后的职业生涯。针对授课学生来自于旅游烹饪专业，结合专业特点，在教学中融入酒店服务行业职业道德、旅游法规、烹饪行业职业道德方面的内容，并在选择案例时偏重于旅游服务行业方面的案例
3、，使之更加贴近学生实际，加强说服力，提升教学效果。5、 课程设计（一） 课程目标设计：能力目标：1. 能自觉主动地在生活、职业中去践行文明礼仪规范。2. 能努力践行职业道德规范，养成良好职业行为习惯。3. 能识别生活中出现的一些违宪行为，自觉维护宪法尊严。4. 能依照法定程序学会依法维护自己的合法权益。5. 能在生活实践中正确行使自己的权利和履行基本的义务。6. 能养成基本规则意识，杜绝不良行为，7. 能在职业、生活中增强明辨是非的能力，自觉预防犯罪。 8. 能按照民事法律规范做出相应、有效的民事法律行为。9. 能运用相关知识识别劳动合同的合法性。10、在经济活动中按照经济法律规范维护自身合法
4、权益。知识目标：1. 了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。2. 了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范。3. 理解遵守道德特别是职业道德的意义。4. 了解实体法和程序法的作用。5. 理解依法治国的基本要求、尊重和保障人权的意义。6. 了解有关违法行为的危害和违法要承担的法律责任7. 了解犯罪的危害以及对犯罪的惩罚。8. 理解守法的意义。9. 了解相关的民事、经济法律常识，10. 理解常用的民事、经济法律常识的意义和作用。（二）课程内容设计：课程单元序号 单元名称 学时导言 课程简介及学习的相关要求 1模块 1 习礼仪 ，讲文明 4模块 2 知荣辱，有道德 6模块 3 弘扬法治精神。当
5、好国家公民 8模块 4 自觉依法律己，避免违法犯罪 4模块 5 依法从事民事经济活动，维护公平正义 5（3）能力训练项目或活动设计编号 能力训练项目或活动名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段与步骤结果（可展示）1 小型演讲会 通过该活动使学生能正确树立应有的自信心正确认识自己做自尊自信的人以小组为单位评选优秀演讲稿基础上选出参加演讲作为形成性考核的单元作品记入成绩，成果以黑板报形式展示2 职业礼仪情景模拟训练（旅游专业和烹饪专业）通过训练活动，学生感受行业气氛，了解行业礼职业礼仪的基本要求和重要意义学生可先进行实地考察或先查找相关资料，再学生互评的基础上教师再点评，并作为形成性仪规范
6、通过多人组合自创式情景模拟，评价的单元作品。3 “我最喜爱的名言警句”的收集活动通过活动训练学生结合相关知识整理自己喜欢的名言警句我国公民的基本道德规范，职业道德的特点和作用学生通过各种途径收集关于职业道德的名言警句，进一步了解职业道德规范要求，在交流的过程中得到启发和激励可将精选出的名言警句用于“文明教室”的布置，同时也作为形成性考核的单元作品记入成绩4 行业职业道德模范故事通过活动使学生从模范、名人的故事中认识到遵守职业道德的重要性职业道德是职业成功的必要保证每个学生将收集的最喜爱的名人事迹在班上进行交流作为形成性评价的单元作品记录成绩；同时也可用黑板报的形式选登出来5 制作关于文明礼仪和
7、职业道德的手抄报通过活动训练学生实际运用能力，考察学生收集资料的能力职业道德的基本规范和重要作用每个学生制作一份手抄报作为半期考试记入成绩，并推选出优秀作品参加技能节学校比赛6 制作案例本 能收集相关案例进行剪贴并尝试进行简单排版同步的宪法、刑法、经济法、民法的相关知识每周至少收集一个案例，课代表检查并作记录期末评出优秀案例本，同时也作为阶段性评价方式7 开展“18 周岁，从做文明公民开始”活动学生能在现实生活中学会感恩，增强公民意识维护宪法权威，学生给父母、师长写一封感恩的信作为形成性考核的单元作品记入成绩8 “小小律师”案例分析通过活动，自觉预防犯罪发生公民的基本权利，犯罪的特征以小组为单
8、位按选定的案例进行根据各组情况记录成绩9 模拟法庭 明确法庭审理的步骤，运用所学知识模拟法庭审判的过程自觉守法、用法，维护法律尊严学生自由组成若干个模拟法庭，自选案例学生观摩并进行互评，老师再评，可将优秀小组的表演制成光碟形式供学生观摩10 角色扮演：“假如你是一名戒毒所警察”学生能结合相关知识认识到毒品的严重危害性，提高自我保护和防范意识加强自我防范，杜绝不良行为结合教材并利用多媒体播放有关光碟资料进行教育，学生写一段对吸毒者的劝说词以小组为单位评选出优秀作品在班级进行交流，也可利用宣传栏进行刊登11 拟签一份劳动合同 运用所学经济法相关知识，拟签一份自己与虚拟单位的劳动合同劳动合同书的格式
9、和注意事项；依法签订劳动合同在学习教材所授知识基础上，提供劳动合同相关素材给学生讲解，学生再进行模拟学生投票评选优秀的劳动合同用黑板报等形式进行学习交流。作为形成性考核的单元作品记入成绩（4）进度表设计教学目标和主要教学内容序号单元标题 能力目标 能力训练项目或活动编号知识目标 教学时数1 导言 能初步把握该课程的基本结构和框架了解该课程的主要内容和要求，掌握学习该课程的方法1 课时（第1 周）2 塑造自己的良好形象能自觉在生活中践行交往礼仪的基本规范，养成遵守礼仪的好习惯1了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪的道德意义，体会其作用2 课时（第2 周）3 展示自己的职业风采能努力践行职业道德规
10、范，展示职业风采。自觉遵守职业礼仪2 了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪的道德意义和作用2 课时（）第 3周4 道德是人生发展、社会和谐的重要条件 能自觉遵守公民基本道德规范，努力做遵守社会公德的文明人3 了解道德的特点，理解公民基本道德规范、家庭美德、社会公德的主要内容；理解道德的作用2 课时（第4 周）5 职业道德是职业成功的必要保证能努力地践行职业道德规范的基本要求，增强职业道德的情感3 了解职业道德特点和各项基本要求，理解职业道德的作用2 课时（第5 周）6 养成良好的职业行为习惯能在实践中从小事做起涵养职业道德，学会慎独和内省，提升职业道德境界3、4、5 了解职业道德养成的作用，理
11、解慎独的重要意义2 课时（第6 周）7 弘扬法治精神，建设法治国家能在现实生活中增强遵纪守法意识，维护社会主义法制尊严6 了解法律特点，理解法律的作用、违反法律的危害，明确依法治国的基本要求2 课时（第7 周）8 维护宪法权威，当好国家公民能识别生活中出现的一些违宪行为，自觉维护宪法尊严。6、7 了解宪法的人民主权原则和保障人权原则，理解维护宪法尊严的意义2 课时（第8 周）9 崇尚程序正义，依法维护权益能增强证据意识，学会依照法定程序维护自己的合法权益6 了解民事、行政、刑事诉讼的基本程序，理解法律程序的重要作用4 课时（911周）10 预防一般违法行为 能自觉依法律己，自我防范，杜绝不良行
12、为6、7、9、10 了解扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害，认识到一些严重不良行为的危害2 课时（第12 周）11 避免误入犯罪歧途能在职业、生活中增强明辨是非的能力，加强未成年人预防犯罪的意识6、7、8、9 了解犯罪的主要特征，导致犯罪的主观原因，理解刑法打击犯罪的意义2 课时（第13 周）12 依法公正处理民事关系能依法参与民事活动，做出相应的民事行为6、8 了解民法调整的法律关系，以及保护财产权和合同订立的相关规定；理解民法的基本原则，2 课时（第14 周）履行合同的原则，13 依法生产经营，保护环境能依法签订劳动合同，提高依法维护劳动者合法权益的能力6、11 了解
13、企业成立的相关条件，了解保护资源和环境的有关法律规定，了解规范相关行业的主要法律。2 课时（第15 周）6、 第一次课设计梗概7、考核方案设计1. 形成性评价：共占 40%。其中平时作业占 20%，出勤占 5%，案例收集占 5%，课堂活动及格训练项目完成情况占 10%。平时作业由老师来评价，其他由学生和老师共同进行评价。 2. 终结性评价：职业道德与法律 综合测试情况共占 60%。分为职业道德手抄报和法律案例分析两个部分，其中手抄报 40 % (情景设计合理，内容健康 40%；所选案例体现一定的职业礼仪和道德要求 40%；版面设计新颖，字迹工整 30%)； 法律案例分析 60%（考核标准参见相关考试说明）8、教材、资料教材职业道德与法律参考资料中职生职业道德与法律基础参考资料：职业道德与法律教学大纲网络教学资源
