1、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -Lesson 1The Telephone教学目标：1.知识方面：复习家用物品，掌握词组：telephone, answer the telephone, hang up the phone, talk on the phone，并能在句型、对话中熟练应用。2.能力方面：引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。使学生学会语言知识，感悟语言功能。3.情感态度方面：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动
2、和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合运用语言能力的发展。重点难点：telephone, answer the telephone, hang up the phone, talk on the phone，词组的识记和应用。教、学具准备：电话，录音机，课件预习：telephone, answer the telephone, hang up the phone, talk on the phone，词组的识记和应用。教学过程：Step1: Greeting Greetings Sing a song “This is
3、 the way!”（师生边作动作边唱歌）设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。歌曲中出现了大量的动词词组，温故而知新。Step2: Review the words 学生做“小老师”利用单词卡片或实物复习以前学过的家庭物品的单词。 做游戏“Draw and Guess”来复习前几册掌握的词汇，如：computer, stove, refrigerator 等。设计意图：利用这种方式，让复习也有意思，激活旧有知识，进行知识迁移。Step3: New words -小学资源网投稿电话：01052
4、203411 QQ:1109450878 - listen and guess：（电话声响起，教师出示实物） do and say：（教师通过动作教授学生新词组，学生跟读） Simon says ：（游戏操练，掌握词组） ask and answer：（句型中操练词组）T: What am I doing?S: You are .Step 4 New text 教师创设情景。 Make dialogues in pairs. (利用电话进行角色表演。 ) Play the game “Mother，may I？”设计意图：多种练习方式，合理评价学生，调动学生的积极性。培养他们自主学习的能力，体现学生的主体地位。 Listen to the text and answer the questions.Where is Danny?Who does he talk to on the phone?Why does he run to his classroom?Step 5 Practice 争当小小配音师 Do the exercises in the activity book.Step 6 学生总结本课所学内容，布置课下作业。唱歌 “stand up, sit down”结束课堂教学。师生互说“Goodbye! See you next class!”
