1、为落实素质教育方针，北京交通大学针对理工院校学生艺术教育较为薄弱的现象，把艺术教育有机地融入到学生综合素质培养过程中去，不断完善公共艺术教育管理体制，在政策上做到“三个到位” ，即资金到位、人员编制到位、办公和活动场所到位；在举措上实现“三个统一”，即统一制定规划、统一安排人员、统一使用经费；在效果上达到“三个一体化”，即教学改革与艺术教育建设一体化、硬件建设与软件建设一体化、第一课堂与第二课堂一体化，全面提高大学生文化素养。以高水平的学生艺术团建设为先导，发挥艺术团辐射效用。学校将建设高水平学生艺术团体作为艺术教育重要组成部分，充分发挥艺术团辐射作用，丰富师生文化生活。学校艺术团下设交响乐团
2、、管乐团、合唱团、舞蹈团、民乐团、话剧团 6 个分团，共有团员 461 名。经过十年建设，艺术团已成为北京高校艺术团中的一支重要力量，获得北京大学生艺术展演中一等奖 11 项、二等奖 2 项、创作奖 4 项，在两届全国大学生艺术展演中接连折桂，获得一等奖 6 项、“优秀组织奖”1 项。其中，学生交响乐团成绩突出，演出实力稳定，已成为国内大学生交响乐团“第一军团”。艺术团曾作为唯一非艺术院校代表承担了教育部“高雅艺术进校园”北京地区巡演任务，先后在高校中举行专场交响音乐会近 30 场；与德国波鸿鲁尔大学交响乐团、美国青年交响乐团、亚洲青年管弦乐团等合作演出；参与世界大学生运动会闭幕式和庆祝 国庆
3、 60 周年“花样年华”演出重要演出；承担了“ 青春奥运，精彩北京 首都大学生爱乐乐团纪念奥运倒计时 100 天专场音乐会”重要演出任务，北京 2008 奥运会主题口号发布仪式暨第三届“北京 2008”奥林匹克文化节闭幕式大型文艺演出； 国庆 60 周年盛大庆典中，参与复兴之路大型文艺演出等重要任务。2009 年 11 月，交响乐团作为首个赴台文化交流的大陆学生艺术团体，在台湾举行三场巡回义演，演出所得全部捐给“8.8” 水灾受灾同胞。2010 年，交响乐团在国家大剧院举行专场演出会，引起社会广泛关注。在广泛实践活动基础上，学校在校内每月举办一期“ 校园艺术沙龙”，由 6 个分团轮流承办，演出
4、时进行现场讲解。此外，艺术团大量吸收零基础团员，定期进行艺术培训，成为校内艺术欣赏实践课的有效延伸。以艺术教育与理想信念教育融合为核心，提升师生思想教育水平。学校十分注重将艺术教育与理想信念教育高度融合，充分发挥艺术教育的育人作用，于 2002 年在全国高校中首家推出了大学生版长征组歌，表达了交大学子继承和发扬革命前辈光荣传统的决心。长征组歌是北京军区战友歌舞团于 1965 年创作演出的大型声乐套曲，讴歌了红军不畏艰险、一往无前的革命精神和英雄气概。为原汁原味再现长征组歌，学校为演员们讲长征历史，请老艺术家、老红军讲解创作过程，使一批又一批学生演员深受教育和感染，提高了艺术团团员思想艺术水准，
5、使演员和观众共同受到了革命传统和理想信念教育。艺术团先后在校内上演 30 余场，并在国安剧院、人民大会堂多次公演，充分展现了当代大学生精神风貌，得到中央领导高度赞扬。艺术团还赴沈阳铁路局、海淀剧院、中央音乐学院音乐厅等，为铁路职工、武警官兵、社区居民等社会各界人士举办专场演出 20 余场， 将长征精神带到社区、带到基层，成为学校参与构建社会主义和谐社会社区的一项重要活动。此外，学校在艺术团设立临时团支部，督促团员学习相关时事政治，提高团员政治意识，并深入开展提高团员先进性教育，培养团员吃苦精神，激发团员发挥模范作用，实现了艺术教育与理想信念的高度融合。以完善的公共艺术教育管理体系为保障，实现艺
6、术课程全覆盖。学校专门成立了艺术教育工作领导小组，由主管学生工作的校党委副书记任组长。每年年初，学校召开党委常委会，专题研讨艺术教育工作，并将艺术教育工作纳入年度工作要点。主管校领导每月与艺术教育中心教师和同学代表召开研讨会或专题工作会，制定工作计划。1999 年底，学校成立艺术教育中心主抓第一课堂和第二课堂的教学和实践环节，此外还设立学生艺术团，下设 6 个分团，每个团配备带团教师一名、指导专家若干，形成了机构健全、层级分明的管理机构，构建起完整的公共艺术教育管理体系。为实现艺术教育课程全覆盖，学校将艺术教育工作纳入教学计划，第一课堂的艺术类选修课一学年共覆盖学生约 4620 人次，每个学生在大学期间都能至少选上一门艺术类课程。为确保取得良好的教学效果，学校不断加强教师队伍建设。艺术教育中心共有正式在编教师 7 人，2 人硕士研究生学历，5 人本科学历。学校还聘请北京管乐协会秘书长、中国音乐家协会会员、国家一级指挥石伟民，著名长号教育家、原中央音乐学院管弦系管乐教研室主任、长号教授胡炳余等一大批专家进行指导。
