1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-冀教版（一起）二年级英语下册教案Lesson 15 Help your family!一、教学设计思路本课内容主要是对本单元所学的总结，也涉及了简单句型的讲解。教师可通过让学生观看图片的形式转入本课主题：Help your family! 然后再展开进一步的学习和复习。二、教学目标（一）知识1掌握新句型：May I have.?2回顾如下句型：We make lunch.We wash the dishes.We put away the dishes.3掌握 some 的用法（二）能力将所学句型能在日常生活中熟练应用（三）情感懂得疼惜父母，尊重父母，养成从
2、小勤劳自立的好习惯三、教学重点May I have.? 句型的掌握和运用四、教学媒体课文图片；投影仪；电脑课件（录音机、磁带） ；贴有单词的挂图；小纸盒五、教学过程1导入课程教师将相关课文图片放在投影仪上，提问引导学生：Where does LiMings mother? What is she doing? And LiMing? 很快导入本课的复习主题：Help your family! 然后引导学生回顾以前所学相关知识，也可出示相关课文图片来进行复习。2趣味操练（1）结合本课活动手册听录音来熟悉新句型 May I have.?并对比讲解 some 在该问句中的用法。然后让同学们互相以借东
3、西的形式练习该句型：如 May I have a pencil? -小学资源网投稿邮箱: - -2-Yes, here it is!（2）Picking apples 游戏，是对本单元所学字母的复习：教师将一苹果树（按课文安排贴有不同单词）的挂图置于黑板上，然后发给学生写有字母 a-i 的小纸盒，让他们把首写字母与自己的纸盒相同的摘下来放到自己的篮子里。又快又好的教师适当予以奖励和表扬。3课堂评价（1）教师是课堂的组织者，统筹全局，要给学生广阔的空间去发挥他们的潜质；（2）利用“皮格马利翁效应” ，当他们出现错误时，教师要体谅学生，态度和蔼、委婉地指出错误，并多肯定他们取得的成绩和进步，以减轻学生的心理负担，达到良好的教学效果。4学以致用要求学生们周末回家都要制定一个“走进厨房”的计划，并付诸实践。
