1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-冀教版（一起）一年级英语下册教案Unit 4 Where I liveLesson 26 Where is the park?一、教学设计思路联想同学之间的位置关系、教学楼的上下层、邻里之间的位置关系，巧妙运用 “beside”、 “above”和“below” 。并用它们说句子。二、教学目标（一）知识1. 能够描述你的邻居住在你的什么位置。2. 区分主格和宾格。3. 区别 Live 和 lives 的读音和用法4. 方位介词 above beside below（二）能力1. 能描述邻里之间的位置关系.2. 通过学过的方位介词来描述其他的位置关系.（三）情
2、感邻里之间和睦相处,互相帮助。三、教学重点1. 学会并运用三个方位介词 “beside”、 “below”、 “above”。2. 注意介词后使用的是代词的宾格: beside me below us above him。3. 注意 he、 she 后用的是 lives，这是学生最容易出错的地方。4. 让学生熟练掌握描述位置关系的句型：He lives below me. She lives above him. Neighbors live beside us.四、教学媒体图片、录音机、多媒体、四个木块五、教学过程1导入从是邻居的两个学生引出单词 neighbours.2呈现新课1）学习“b
3、eside” 、 “below”、 “above”这三个词可运用教室内现有的资源或准备一些实物：方法一：指出紧邻的两个同学位置关系是“beside” 。通过教学楼来说明“below” 、 -小学资源网投稿邮箱: - -2-“above”。 方法二：通过四个木块来演示“beside” 、 “below”、 “above”的位置关系。方法三：通过一副画有房子的图画来解释“beside” 、 “below”、 “above”。2）建议在歌曲声中学习课本中的句子或者是通过上面的活动引出句子。 3趣味操练使用学生身边现有的东西来学习 “beside”、 “below” 、 “above”这三个词并操练课本中的句型。4 课堂评价1）教师指导学生做活动手册的练习。2）通过丰富多彩的活动熟练掌握本课的句型，达到学以致用的目的。5学以致用能给同学和朋友介绍自己的邻居主在自己的什么位置。六、板书设计Words： Sentences：neighbour We are neighbours.beside He lives beside us.below She lives below him.above He lives above her.
