1、1Lesson 10: First, Second, Third 一、教学目标:1. 知识与技能:复习基数词,星期和月份的名称。了解并能听、说、读、写序数词,并能用序数词进行实际运用。复习标准用语:Whats the date? 并能在此基础上掌握标准用语:What day is it? Its _.2. 过程与方法:在教学中运用游戏、月份歌、等多种形式,和实际生活相结合。提高学生的学习兴趣,增强学习的趣味性,使学生在快乐中学习。3. 情感态度与价值观:根据小学生的特点,引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语,关注学生的喜好、需求,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动,激发学生学习英语
2、的兴趣,调动积极性,使学生在英语课堂中不断体验成功,感受乐趣,树立自信心,促进学生综合语言运用能力的发展。二、教学重难点:教学重点:能正确听、说、读、写,运用基数词、序数词。教学难点:能正确理解运用句型“What day is it?” 和“Whats the date?”进行交际。三、教学过程教学过程Teaching Process 教学媒体Teaching Media教师活动Teachers Activities学生活动Students Activities设计意图Design Purpose课程导入(warm up and lead in)Step 1Greeting:T:Hello,e
3、veryone. How are you?Ss: Fine, thank you. How are you?T: Im fine ,thanks. T: Are you ready for English class? Ss: Yes! T: What is the date today?Ss: It is .T: What is the date yesterday?Ss: It is T: Ok, lets look at the video. Step 2 教师播放视频资源中的:Go to a 和老师互相问候,复习上节课学过的内容。To make the students be poli
4、te and lead in the new text in a happy2Birthday Party. 提问下面的问题。When is Kens birthday?T: Ok, you are right. It is July fourth.教师板书:July fourth 七月四日教师解释也就是四月的第四天。我们学过四,四是 four, 现在我们说的是第四 fourth. 我们学过一,二,三, 四 。 。 。 。 。 ,one, two, three, four, .我们把他们称为基数词。第一,第二,第三,第。 。 。 。 。我们把它们称为序数词。现在让我们来看看用英语是怎么说的呢?
5、呈现新课(Presentthe new lesson)录音机,多媒体,课件,日历。Step 1播放优秀课件:Lesson 10.1 前半部分。学习第一,第二,第三的表达。教师板书:first, second, third. 和学生一起读 first, second, third. T: We have seen the race. Who is the second? Who is the first? Who is the third? 好,让我们来看看,其他的第几是怎么表达的。教师板书一到十二的基数词和对应的序数词。Step 2 播放优秀课件 Lesson 10.1 的后半部分。让学生观察
6、序数词的形式并进行比较,找出它们的不同与相同之处。总结规律。Step 3 T:We have known a week have seven days. The first day is .在我们国家,我们习惯把星期一做为一个星期的开始,但是在一些讲英语在观察,探索中总结规律,体会学习的乐趣。To make students learn and grasp the new knowledge by observing and discovery 3的国家,他们习惯把星期日做为一周的第一天。所以说,The first day is Sunday.The second day is Monday.
7、The third day is .教师板书各个星期的名称,边说First, second 边板书各个星期的名称。教师领读学生单词。Step 4好,让我们一起来唱一下星期歌。播放优秀课件星期歌。Step 5播放课件,学生跟读。Step 6T: What day is today? Ss: It is .Step 7教师播放课件 Lesson 10.3。学生掌握 What day is it? 是用来提问星期几的。Step 8 游戏一:教师拿出日历,边翻日历边提问,What day is it? What is the date? 游戏二:让过了生日的学生,想想自己或者家人是那一天过的生日,那一
8、天是几月几日。没过生日的告诉老师,帮学生们翻翻日历查一查。Step 9 播放优秀课件,歌曲:星期歌。课堂评价Evaluate 多媒体,课件 随堂练习:1. 把下列单词补充完整,并指出是星期几。S _ nday Wed _ esday 检查自己的学习效果,是否已经掌握当堂所学的知To check the students learning ability4T _ _ sday S_ turday Th _ _ sday F_ _ iday S_n day 2. 写出给自己影响最深和自己玩的最高兴的那一天的日期。识。家庭作业Homework活动手册:Lesson 10. 巩固及灵活应用自己所学的新知识。To make the students grasp what they have learned completely5