1、1固体、液体和气体探究目标1能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。能利用感官估测物体的质量或体积。能归纳出固体、液体和气体的主要特点。能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。情感目标 对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。能将本组研究结果与其他小组交流。教学目标知识目标 1 能分别说出固体、液体和气体的特点。2 能说出同种物质不同状态的各个特点的差异。复习巩固 现代教学 自主探究 记录汇报 创设情景 引导观察 分组合作 交流展示 教学方法 启发引导 激发质疑 师生互动 表优励缺 (第一课时)引入一师出示几种不同状态的物体请生辨认1引导观察。 （激发学习兴趣）探究活动一 活动：“给物体分
2、类”1观察课本插图。2。对图中的物体和教师出示的物体分类。3举出更多固体、液体和气体。二活动：“研究固体的主要性质”1制定研究计划。 （明确分工、认真观测、及时记录） 2。说说注意事项。3。分组研究几种固体的主要性质。4。记录固体主要性质。 （完成课本上的表格）5分组汇报，交流。 （说说用到哪些测量工具，如何测量）拓展 一准备黄豆、小米、沙等材料（第二课时）引入 一 看看我们准备了哪些材料？教学过程探究活动一活动：“混合、分离固体”1混合黄豆、小米、沙等固体，再想办法将他们分离。2。讨论：所有的固体都有形状和体积吗？3交流：将分离物体的方法和理由与同学交流。二活动：“研究液体的主要性质”1分组按研究固体的方法研究液体的主要性质。2。各组互相交流、汇报。拓展 一小结液体的主要性质教学 （第三课时）2引入一 课前讨论会1谈论：不同液体的性质有哪些相同和不同？ 探究活动一活动：“混合不同液体”1猜想混合不同液体后会出现的现象。 2。试着混合不同的液体，记录观察到的现象。二。活动：“比较固体、液体和气体的性质”1准备典型的固体、气体和液体。 2。通过式样比较它们的不同。3。考虑怎样区别固体、液体和气体。过程拓展 一试着用几种方法测量石块的体积。 板书设计6固体、液体和气体固体气体 液体
