1、1一 运动着的世界本册围绕“运动与变化”这一组统一概念统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容，设计了“动物的运动”、“位置与运动”、“力与运动”、“昼与夜”、“交通运输”5 个单元。本课是全册书的起始课，为学生揭开“运动着的世界”序幕，激发学生探索物体运动的兴趣。教学目标：科学探究目标：1 能够提出 3 个以上自己感兴趣的有关运动的问题。2 能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。并能说明自己选择的理由。3 能够通过多种途径查阅 1-3 条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。情感态度与价值观目标：1 能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。2 对查阅有关
2、运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。科学知识目标：1 举例说明自然界中物体运动的各种形式。2 能说出制作资料卡片的基本方法。材料准备：有关运动的各种卡片课时安排：一课时教学过程：它们怎样运动？1 调动学生学习的兴趣。出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。2 让学生展示自己收集的有关图片，引导学生说出更多的有关运动的例子，进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。3 讨论“自然界的物体都在运动吗？”学生讨论，教师不要急于说出答案。4 引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。搜集有关运动资料。21 讲解：科学家已经做过了许多关于运动问题的研究，查阅资料，了解他人的研究，是解决我们关于运动许多疑问的最好方法之一。2 鼓励学生通过多种渠道和方式搜集、查找资料。报纸、书籍、网络，利用标题、目录、搜索快速查询。3 把自己查阅的资料记录并制成卡片。需要记录内容：作者、书名、页码、出版社、出版日期、摘要、摘录日期。4 引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程，把自己制作的资料卡片与同学交流、分享3
