1、 主备人： 总第 2 课时教学内容 Unit 1 part A Lets learn 课 型 新授教学目标1能够听懂、会说句型：Im taller.You are older than me. 并能在实际情景中运用。2Younger,older,taller,shorter,longer教学重点 能够听懂、会说句型：Im taller.You are older than me教学难点 能够听懂、会说句型：Im taller.You are older than me教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计教学过程一热身（Warming-up）（1）教师请学生说唱用新学的短语改编的上
2、一课时所学歌谣。（2）How tall are you,class meeting. 二预习（Preview）（1）学生听录音，跟读 A Lets learn部分并拼写动词短语。三新课呈现（Presentation）Lets talk（1）Younger,older,taller,shorter,longer教学过程（2）教师板书：how tall are you?I am 1.61metres.Oh, I am taller.You are older than me ,too. （3）教师放录音，学生跟读。然后教师把不生分成两组练习朗读对话。Lets talk听懂 Lets talk部分的
3、录音，完成听音的练习。延伸与拓展同桌各自询问对方.要求两人各问一次，完成调查表。板书设计或要点Im taller.You are older than me .教学反思学生能够听懂、会说句型 Im taller.You are older than me . 并能在实际情景中运用。能够听懂 Lets talk部分的录音，完成听音的练习。学科电子教案主备人： 总第 3 课时教学内容 Unit 1 part B lets try 课 型 新授教学目标1能够听、说、读、及拼写：kilogram,heavier.2能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法。教学重点能够听、说、读、写句型：what siz
4、e are your shoes? 教学难点 能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计教学过程一热身（Warming-up）（1）sing a song.（2）free talkS1:How tall are you?S2:I am 1.62 metres.S1: Oh, you are taller than me.二新课呈现（Presentation）Read ，listen and chant（1）呈现单词：heavier,kilogram（2）学习重点句型教学过程What size are your shoes?My shoes are
5、size .How heavy are you?I am kilograms.(3)Lets try and lets talk四巩固和延伸（Consolidation and extension）Make a new dialogue.What size are your shoes?How heavy are you?板书设计或要点what size are your shoes?掌握本单元形容词比较级的第二种方法.教学反思学生能够听、说、读、写句型：what size are your shoes?并能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法学科电子教案主备人： 总第 4 课时教学内容 Un
6、it 1 part B Lets learn 课 型 新授教学目标1.掌握形容词比较级的方法。2.能够表演 Lets learn 的内容。教学重点 掌握四会动词短语：heavier,smaller, stronger, thinner,bigger教学难点 掌握形容词比较级的方法教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计教学过程一Review（复习）活动一 复习句子 How heavy are you?I am 46 kilograms.What size are your shoes?教师提问：How heavy are you?请学生做出相应回答。教师说： OK，lets list
7、en to a song.复习本单元 A部分内容，为 B部分的学习和使用进行铺垫，同时引起学生了解歌曲内容的好奇。二Presentation （新课呈现）（1）Make sentences with: heavier,smaller, stronger, thinner,bigger教学过程（2）探寻规律：出示：a.stronger,smaller,taller,longerb.heavier,funnier,happier,c.thinner,fatter,bigger（3）教师教学形容词比较级的方法（4）教师出示单词： helpful ，请学生朗读并说出意思；（5）听录音：How heav
8、y are you?I am 52 kilograms.You are heavier than me.延伸与拓展：教师提问： How heavy are you?学生回答,教师巡视。板书设计或要点heavier,smaller, stronger, thinner,biggerHow heavy are you?教学反思学生基本掌握四会动词短语：heavier,smaller, stronger, thinner,bigger并能用四会句子：How heavy are you?与同学练习对话。学科电子教案主备人： 总第 5 课时教学内容 Unit 1 part B Read and writ
9、e 课 型 新授教学目标1.words:countryside,lower,shadow,smarter,become2.会读 Read and write教学重点 会读 Read and write教学难点 会读 Read and write教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计教学过程一Warming up （热身）学生一起做开火车游戏，复习上节课的单词教师出示词组：heavier,smaller, stronger, thinner,bigger 学生认读。二Presentation1.Brainstorm2.Read and write3.Read and translat
10、e 三学习对话 教师说：choose a title for the story播放 Lets talk部分对话，学生听。播放录音 2遍，学生边听边完成以下练习：Listen and tick教学过程教师指着上面完成后的表格说：What is the title ?呈现句子：Who is younger?Who is older?学生跟录音读对话。两人一组分角色朗读对话，鼓励学生根据自己的实际生活进行替换。活动 四人一小组来读课文学生四人一组，分别扮演 old tree and the little duck.板书设计或要点句型 Who is younger?Who is older?2.会读
11、：read and write.教学反思学生能够熟练使用句型 who is younger? Who is older?会读：read and write.学科电子教案主备人： 总第 6 课时教学内容 Unit 1 part B Lets check part C Story-time 课 型 新授教学目标 掌握形容词成为比较级的规则和应用。教学重点 掌握形容词成为比较级的规则和应用。教学难点 掌握形容词成为比较级的规则和应用。教具学具 磁带 录音机教 学 内 容 个人修改设计教学过程一 Warming up （热身）接龙拼单词游戏二 活动一 gamesPlay more games to consolidate the new words活动二 接龙问答三学习对话（1）教师让学生自己看看图形，然后听录音。（2）教师帮助学生理解句子：“How tall is he? How tall is she?（3）与学生展开对话T：Football needs teamwork.教学过程：
