1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-小六下英语动态教案 A 案Unit 6 Anne wanted to dancePeriod 1 一、教学目标(一)语言目标：1能听懂、会说、认读词组 dancing room, move with the music, put arms out, step on ones foot 等。2句型：能在情境中正确，灵活的运用“want to do something”表达人物的意愿。（二）应用目标1. 能在教师的引导下完整的阅读和理解课文 A 部分的故事2. 能在读懂故事的基础上领悟故事的内涵和道理；培
2、养学生克服困难的勇气和乐于助人 的优良品质。3. 能听懂、会说 A 部分的课文。二、教学重点及难点教学重点：1.调动学生的思维，理解本文，并挖掘出文本的内涵。教学难点：1， 用英语说出自己克服困难的某次经历。B 案-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-三、教学准备教学 VCD，教学 PPT。 四、教学步骤Step 1 Warming up1.头脑风暴教师问学生的爱好，学生纷纷说出自己的爱好，激活原有的背景知识，熟悉文本中的部分语言和知识点。让学生尽可能读的罗列与本主题相关的信息。T： Whats you hobby?S:I like si
3、nging.S2:I like painting.T: I like dancing ,but Im not good at it.Are you good at dancing?S:Yes,I amT: Can you show me?T:You can dance very well.I want to dance like you.Can you teach me?S:OK!教师请学生师范，大家跟着一起学习做动作。老师可以配上相应的英语说，并板书在黑板上。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Step 2 Presentation1
4、. Prereading(1)预测：看图说话老师出示三幅教学挂图，并提出问题，让学生根据已有的信息对文章的内容进行预测。 提出问题：1. What was Lingling doing?(Lingling was dancing)2.What did Anne want to do ?(Anne wanted to dance)3.Can Lingling dance very well?(Yes,she can dance very well)教师对于学生的推断给予充分肯定，同时有抛出新问题：What happened then?(设计意图：学生纷纷猜结局，答案五花八门。带着好奇心，学生更有
5、兴趣去阅读故事)2. Whilereading(1)略读略读的满意的就是对阅读材料进行快速扫描并获得主旨大意。（2）寻读寻读的目的就是教会学生的阅读材料才能快速的找到特-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-定的信息。TimePlaceCharatersReasonHow to danceResult(3)细读学生仔细阅读短文，并根据以下提纲在课本上给标注层次。设计意图：只有在理解并整合全文信息的基础上做出推测，学生的感悟才能得到深化，阅读课的内涵才能得以丰富3. Postreading(1) 模仿朗读，熟悉语言，为表演做准备。(2)根据表
6、格中的关键词，两人一组复述故事。（3）模仿 A 部分内容，和伙伴们一起创编故事，并表演出来。 Step 4 Homework1. 熟读课文。2. 和同学一起创编故事，并把创编的故事表演给同学看。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学后记: 本课的语法知识点并不多主要是“want to do sth”所以大部分同学掌握的还可以，但是 A部分的课文偏长，背诵有难度。.Period 2一、教学目标（一）语言目标1. 词汇：能听懂、会说、认读 stand on one foot ,read a story aloud, paint a pic
7、ture, play the piano 等，进一步熟悉以上词组； 能听懂 concert, exam , practice, modern dance 等。2. 句型： 熟练运用“What did he/she want to do?”和“He/She wanted to ”询问和回答某人的意愿。能看懂、会说“be going to do something ”。（二）应用目标-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1. 能在正确的情景中，灵活的运用“want to do something”句型表达任务的意愿。2. 能借助课文 D 部分
8、的短文，完成相应的练习。 二、教学重难点重点：在 D 部分教学中复习和巩固已学的词汇和句型，扩充词汇量。难点：能理解 D 部分的短文。三、教学准备教学配套的 CD-ROM 课件、多媒体课件等。四、教学步骤Step 1 Warming up 1. Greetings 2. 谈论周末计划教师启发学生说说周末计划，学生畅所欲言，谈论自己的周末计划。教师可以提供一些动词激发学生的思维play read clean watch paint sing climb visit goT:Whats the weather like? Ss:Its sunny.T:Its a nice day.Its will
9、 be sunny on the weekend.I want to climb the Yuelu Mountain with my family.What do you -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-want to do this weekend?Ss:I want to go to the park.Ss: I want to read a book.Ss: I want to play computer games.教师可以用思维导图将学生的答案罗列出来。3.教师出示 B 部分的动词短语，结合句型与图片跟学生进行问答。T:
10、What did each person in the picture want to do last weekend?Name What did she/he want to do?Chen Dong He wanted to stand on one foot.Mingming He wanted to read a story aloud来源:Z*xx*k.ComPeter He wanted to paint a picture.Anne来源:Zxxk.Com She wanted to play the piano.Step 2 Lets practice1.教师进一步启发学生，除了
11、周末计划，我们还有很多其他的计划，如儿童节计划，暑假计划，学习计划等。提示学生回忆去年的儿童节都许下了什么愿望。S1：I wanted to go to the museum.S2: I wanted to go to the zoo.S3:.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2.学生分组讨论去年的儿童节，并用英语写出本组成员的意愿完成 C 部分表格。3.Show your survey.上台展示，每组派代表 向全班汇报本组成员的意愿。Step3 Lets read1.教师创设今年六一儿童节即将到来的情景，学校将举行一场音乐会。T：C
12、hildrens Day is coming.There will be a school concert after the exam(板书 school concert 和 exam,带读) What are you going to do?学生一起讨论校园音乐节上自己准备干什么。S1：I am going to sing a song.来源:学科网 ZXXKS2: I will dance with my classmatesS3: I will play the piano.2.教师出示课文 D 的,插图，让学生互相讨论插图中所涉及的人物以及相关的动作。然后播放引言部分T:There
13、will be a school concert after the exam.Anne Lingling,Peter and Mingming are practicing their dance and song.然后教师与学生看 D 部分插图，继续如下回答。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-T：What will Peter do ?Ss:Peter will sing a song.T：Who will sing a song,too?Ss:MingmingT:Good.What are Lingling and Anne g
14、oing to do?Ss:Lingling and Anne are going to dance.T：Who is good at dancing?Ss:Lingling is good at dancing.3.听录音，圈出四位人物正要做的事情。（设计意图：此环节是为了验证同学们前面的预测，整体的理解故事的大意。 ）4.读故事，一起整理对话内容，获取故事细节信息，并完成表格。be going to do programPeter and MingmingLingling and AnneAnnes mother5.带着问题再读故事，完成课文中的问题。6.模仿朗诵，熟悉语言，为表演做准备。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-7.小组合作表演故事（设计意图：学生可以创造性的运用所学的语言表达自己对故事的理解，不用拘泥课文中的语言来表演故事）Step4 Homework1.抄写 B 部分单词，听读 C 部分和 D 部分2.调查周末家人的计划，并作出表格。教学后记：通过视频再现短文内容，同学们注意 力比较集中，对舞会也很感兴趣，由于本课的生词量也不多所以基本能通读全文了，但是对于阅读技巧这块还需反复强调。来源:学。科。网 Z。X。X。KPeriod 3
